做最好的自己_教案、教学设计

1、做最好的自己做最好的自己 【学情分析】【学情分析】 每个人都是独一无二的每个人都是独一无二的， 都是在不断自我认知和发展的。 在小都是在不断自我认知和发展的。 在小 学时期学时期，孩子们正在形成自我人格孩子们正在形成自我人格，到了四年级到了四年级，他们逐渐有了自己他们逐渐有了自己 的思想和主见的思想和主见，有时却不能客观地、正确地认识自己有时却不能客观地、正确地认识自己，比如过分夸大比如过分夸大 自己的优点自己的优点， 也有可能只看到自己的缺点。 本课也有可能只看到自己的缺点。 本课是是针对小学四年级的针。

2、大象版四年级 做最好的自己 活动目的： 1、 学会正确认识和评价自己 2、 能够在正确认识自己的基础上更好地完善自己，提高自信心。 3、 初步学会如何做最好的自己。 教学重点：能够在正确认识自己的基础上更好地完善自己，提高自信心 教学难点：初步学会如何做最好的自己。 课前准备：多媒体课件 教学过程： 一、导入新课“神秘的礼物” 同学们，老师今天给你们带来了一件礼物，谁愿意代表咱们班的同学到讲台 上拆礼物。 准备一个盒子，里面放着一面镜子，让一位同学到讲台上拆礼物，并展示给 同学看。 师：你们知道老师送给你们什么吗？。

3、小学心理健康教育教学设计小学心理健康教育教学设计 做最好的自己做最好的自己 做最好的自己做最好的自己 学习目标：学习目标： 1、通过冥想绘画，让学生找寻期待中的自己，明确自我期望是什么。、通过冥想绘画，让学生找寻期待中的自己，明确自我期望是什么。 2、通过名人事例激发学生完善自我的动力。、通过名人事例激发学生完善自我的动力。 3、通过填写“我的挑战书”和寻找监督人，强化学生自我监督的实、通过填写“我的挑战书”和寻找监督人，强化学生自我监督的实 际行动。际行动。 学习重难点：学习重难点： 1、通过冥想绘画，让。

4、教学设计教学设计 做做 最最 好好 的的 自自 己己 做做 最最 好好 的的 自自 己己 教学设计 【设计理念】 自信是人成长与成才必备的心理素质。世界上没有十全 十美的人，每个个体都有不同的长处和短处，发挥优势，弥 补不足，扬长避短，是发展个性特长的重要途径。要发挥优 势，首先要正确认识自己，要勇于正视自己的缺点和不足； 也不要自卑，看不起自己。只有认识自己，才能正确评价自 己，从而接纳自己、相信自己，做个最好的自己。 【活动目标】 1理解“万物各有所长，各有所短” 。 2.通过参与课堂活动，正确认识自己，发扬自己的特 。

5、心理健康教育教学设计心理健康教育教学设计 做最好的自己做最好的自己 做最好的自己做最好的自己 【设计思想】【设计思想】 正确认识自己是心理健康的重要条件。 小学四年级是学生由具体 形象思维向抽象逻辑思维过渡的时期， 许多学生因为不能正确地认识 自己， 或自我评价过高， 或自我评价过低， 而影响其情绪和人际关系。 本节心理健康教育活动课，旨在让学生看到自己的优势，同时也意识 到自己的不足，全面的认识自己，逐步完善自我。 【辅导年级】【辅导年级】 四年级 【活动目标】【活动目标】 1、通过活动使学生知道自己的优势，同。

6、 大象出版社“心理健康” 教 学 设 计 （四年级全一册） 做最好的自己 2 2、做最好的自己、做最好的自己 【教材分析】【教材分析】 小学生常常不能客观、正确地认识自己。有时过分夸大自己的优点，信心十 足；有时又只能看到自己的缺点，自暴自弃。本课帮助学生进行正确的、合理的 自我评价，学会欣赏自己，并通过一些具体的行为训练提高他们的自信心。 【教学理念】【教学理念】 自信是人成长与成才必备的心理素质。世界上没有十全十美的人，每个个体 都有不同的长处和短处，发挥优势，弥补不足，扬长避短，是发展个性特长的重 要途径。。

7、做最好的自己 教学过程： 一、热身活动 师：同学们，今天给大家准备了一些礼物，也将在这节课送给你们。想不想知道这里面 有什么礼物？ 1、请你们先帮一个忙： 2011 年 9 月，我们在二（5）相聚、相识。之后的一段时间，我们这个大家庭不断有新 成员的过去，也有老朋友的离开。在我们共同度过的这段时间，有过开心，有过争吵，有过 拼搏，有过失败；但这一切都已化为我们共同的回忆。现在，我想请同学们把你们每个人身 上的闪光点留给我们这个大家庭。 2、闪光闪光的我 1）小组内，组员分别用一个词或一句话概括一下自己的闪关点； 2）介。

8、做最好的自己做最好的自己教学设计教学设计 授课教师授课教师：年年 级：级：四年级 课课 型：型：心理健康教育活动课 课课 时：时：一课时 学情分析：学情分析：现在的孩子依赖性大,内在动力不足,抗挫性差,本课活动针对这 一特点来设计,让学生能意识到自己拥有的潜能,体会家人抚养自己付出的 心力、体力,感受自己能量的无限可能,触动他们的心灵深处,使其实实在在 有所收获。 活动主题：活动主题： 做最好的自己 活动目的：活动目的： 1、知识与技能:认识到生命的独一无二、体会到自己内在力量的强大。 2、过程与方法:课堂活动通过环环相。