左窄右宽

1、硬笔书法的结构左右结构（一）教学设计教学目标1、正确书写“剑、陶、朋”三个字，掌握“左窄右宽”“左宽右窄”字形的书写要领。2、巩固学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。教学重点：巩固正确“双姿”，正确书写“剑、陶、朋”三个字。教学难点：通过学生观察、分析、比较，教师的示范、指导，提高学生的审美能力。 教学时数：一课时教学过程：一、课前交流，欣赏引趣二、端正双姿，做好准备1、坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。三、指导写字，掌握技巧1、认识左右结构的字，写左右结构的字。出示一。

2、左窄右宽的字一、教学目标1.指导学生通过观察，规范的书写第六课、第七课生字中左右结构之“左窄右宽”的字，并能领悟其特点和规律。2.以写好字的方式巩固识字、积累词语。3.培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。二、教学重难点教学重点是指导学生规范的书写“左窄右宽”的左右结构的字。教学难点是指导学生观察，并能领悟其特点和规律。三、教学策略激发兴趣，引导观察；示范讲解，反复练习；多元评价，体验成功；激发兴趣，审美熏陶。四、教具准备课件、王献之依缸习字的故事等。五、教学过程一、写字常规练习同学们好，很高兴，写字课的。

3、课题：左窄右宽的字课时：1课时教者：一、教学目标1、指导学生通过观察，规范的书写左右结构“左窄右宽”的字，并能领悟其特点和规律。2、以写好字的方式巩固识字、积累词语。3、培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。二、教学重难点1、教学重点：指导学生规范的书写“左窄右宽”的左右结构的字。2、教学难点：指导学生观察，并能领悟其特点和规律。三、教学策略激发兴趣，引导观察；示范讲解，反复练习；多元评价，体验成功；激发兴趣，审美熏陶。四、教具准备教学课件五、教学过程观察生字发现规律1、著名书法大师启功先生说：写好字的关。

4、日字旁时教学目标: 1. 知识与技能:掌握日的书写规律，作为偏旁时能灵活运用。 2. 过程与方法:培养学生观察、比较的能力，在例字中归纳书写要领，根据要领书写与例字类似的字。 3. 情感态度价值观:培养学生对传统书法艺术的传承意识和责任感，发展个性，陶冶情操，激发学生的爱国之情 教学重点: 写好竖勾（直挺），掌握左窄右宽的字。知道时间的重要性。教学难点: 学生在例字中归纳和总结书写的要领。 教学课时:一课时 教学过程: 一、导入新课。 中国的文字是世界上最古老的文字之一，古老的汉字承载了中华民族悠久的历史，要写好硬笔字，。

5、左窄右宽新授课教学目标：1、掌握单耳傍和右耳傍的结构特征、联撇旁和立刀旁的结构安排。2、理解左右结构字的写法。重点：右耳旁的具体写法。“彡”的写法。教学过程：一、谈话引入今天我们继续学习左右结构字的写法二、新授a)单耳和右耳的写法：左右匀称。注意点：不论是单耳还是右耳，一竖都必须比左边长一些。单耳的左边如果比较长一点，单耳写的时候起笔就要靠下一点。如“印”“却”等字b)学生练习，教师指导。c) “彡”的写法：三撇要有一定的变化，包括形状、长短的变化，取势的变化。总体必须保持在一条竖线上。立刀旁的前一竖要。

6、左右结构三点水字的结构特点教学目标：1、 通过ppt展示毛泽东伟人遗留下来的书法精品，让学生一起来了解毛体的书写特点，观察毛体的书写形式。例如：沁园春 雪 。2、 用楷书来创作毛泽东的这首七律长征。重难点：同学们合力完成这幅作品。教学过程：一、 导入同学们，首先老师先给大家读一首诗“风雨送春归，飞雪迎春到”，那么大家知道这是谁的诗句吗？师：是的，它出自毛泽东的诗句卜算子咏梅。卜算子咏梅这首诗大气凛然，从字里行间透露出毛泽东的远大报负以及“腹有诗书气自华”的才气。毛泽东给我们留下的诗句有很多，比如：沁园春长。

7、左右结构偏旁部首三教学目标：1、了解及掌握左右结构的书写规律。2、通过分析偏旁图形及其笔画方位，学会运用偏旁部首书写左右结构的例字。3、养成良好的书写习惯及查字、改字习惯。教学重点：学会运用偏旁书写相关例字。教学难点：运用书法语言评价自己的作业及他人的作业。教学工具准备：教学PPT、回米格磁片、写字教材教学过程：一、 作品欣赏导入：1、欣赏古人书法作品2、欣赏现代硬笔书法家田英章的作品3、揭示课题左右结构的字二、 1、观察与发现：出示两组左右结构的例字2、找规律：高低 宽窄齐声朗读左右结构书写规律。3、阅读教。

8、第三课 左右结构-左偏旁教材分析：左右结构是书画版上海市书法教材第四册第二单元的内容。本单元主要学习左右结构的字左右两部分在米字格中的分布特点：“左小右大”和“左大右小”。本单元的核心内容是让学生掌握不同特点的左右结构字例各部件的处理方式，学习相关字例的书写方法，体会左右结构字例的布局之美。课程通过观察与比较、尝试与创作让学生让学生感受到在书法字例中存在着一定规律，引导学生主动去寻找，培养学生对中国传统文化的兴趣。学情分析：一、学生心理特点及能力分析三年级学生的年龄一般为8-9岁，个性发展逐渐凸显，。

9、书法-单人旁、双人旁教案教学目标：1、学会书写单人旁、双人旁的字，能准确在田字格中书写。2、掌握正确的书写姿势，能写规范的字。3、能自主观察字的结构变化，提高对书法的赏析能力。教学重点、难点：掌握正确的书写姿势，自主观察汉字的间架结构，能写规范、美观的汉字。教学准备：铅笔、ppt课件等。教学内容：一、故事激趣，导入新课1、谜语：小小身体瘦又长五彩衣裳直心肠嘴巴尖尖会说话只见短来不见长2、师：铅笔可是咱们写字时形影不离的好朋友，瞧，刘老师把它请来了。铅笔头：大家好，我是铅笔。这节课我会陪着大家一起学习，先。

10、第 3 课 偏 旁 （三）教学目标：1、初步让学生掌握本课所学偏旁的写法要领。2、能将本课所学例字写正确、规范。3、培养学生细心观察和规范书写的习惯教学重点：指导学生领悟本课偏旁的书写要领。教学难点：掌握书写规律规范书写例字。教学模式：激发兴趣；引导观察，讲解示范，自主练习，多元评价。 教具准备： 多媒体课件教学过程： 一、欣赏书法作品 大家好，我们先来欣赏一幅书法作品。（课件出示书法作品） 导入：当你看到这些书法作品，感觉怎么样？ 是的，这些都是书法精品，可是你们知道吗，再伟大的书法家，再漂亮的字也是从写好。

11、仁”字写法教学设计教学目标：1、知识目标：引导学生通过观察了解楷书笔画,结构特点，掌握单人旁的正确写法2、能力目标：正确掌握基本笔画的运笔方法.3、情感目标：培养学生对书法艺术的热爱,感受中华传统艺术的博大精深.，养成良好的书写习惯教学重点难点重点：体会中国书法艺术魅力、楷书基本笔画的书写方法难点：楷书基本笔画的运笔方法，包括起笔、行笔、收笔三个运笔过程。教学用具：文房四宝等书写工具,教学过程：一导入1.书法是我国一门古老的传统艺术，源远流长，博大精深，下面我们先来欣赏一些名人的书法作品，领略一下名家风采。

12、晋人版小学书法五年级下册“左右结构左窄右宽”教学设计教学目标：1、指导学生通过观察，规范的书写左右结构之左窄右宽的字，并能领悟其特点和规律。2、培养学生写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。教学重难点：指导学生在规范的书写“左窄右宽”的字的同时，把汉字写美，并能领悟其特点和规律。教学准备：教学课件、配乐、名人书法作品等。教学过程：一、写字准备1、 小书法家们，练字前，首先让我们做好写字准备。坐姿：头正、身直、臂开、足安、心静、气缓2.著名书法大师启功先生说：写好字的关键是结构。这节课我们继续学习左右结构的字。。

13、课题足字旁和马字旁执教教学目标1、掌握足字旁和马字旁的一般书写规律：足字旁和马字旁较窄长，末横变成提；2、通过写好“跃、骆”二字，了解带有这两个偏傍的字的一般书写规律：左窄右宽，左小右大。3、通过练习，提高学生对书法临写能力，能在自己练练部分中自主学习马字底和马字边的写法，感受汉字的结构之美。教学重难点：1、口字和平提的正确写法，偏旁写得瘦长。2、使汉字紧凑，左窄右宽。教具准备课件，教学比较用字若干，奖励的书签。教学活动过程一、一起来找茬，引入新课。1、课件出示两幅稍有不同的画，学生找出他们的不同之处。

14、晋人版小学书法五年级下册左右结构左窄右宽”教学设计一、教学目标1.知识与技能：让学生观察分析讨论左右结构之左窄右宽的字的特点，并能掌握其书写规律，学会书写。2、培养学生认真观察，分析字的结构的能力。3.培养学生对字的审美能力，对篇章的审美欣赏能力。二、教学重难掌握结构，把字写的有韵味三、教学准备PPT 轻音乐 名家作品四、教学过程1.写字准备1、同学们，练字前，首先让我们做好写字准备坐姿：头正、身直、臂开、足安、心静、气缓2展示： 请同学们认真观察这些字的特点，进行分析讨论清、波、杨、诗、捡、怀3.分析：请同学。

15、仁”的写法,孙中山 （一八六六一九二五）,孙中山 （一八六六一九二五）,鲁 迅 （一八八一一九三六）,胡 适（ 一八九一 一九六二）,郭沫若（ 一八九二 一九七八）,蒋介石（一八八七一九七五）,毛泽东 （一八九三一九七六）,毛泽东 （一八九三一九七六）,周恩来 （ 一八九八 一九七六）,邓小平 （一九四 一九九七）,启 功（ 一九一二 二五）,胡锦涛 （一九四二 ）,马英九（一九五 ）,甲骨文,篆书,隶书,草书,行书,楷书,1、起笔逆锋左上起笔，折笔向右下顿 2、行笔折向左铺毫后中锋行笔，形微弯。 3. 收笔顺势出锋收笔，宜尖,1、起笔逆锋向左。

16、晋人版小学书法五年级下册,左右结构左窄右宽,方方正正写字 堂堂正正做人,三个“一”,足 安,臂 开,肩 平,身 直,头 正,写之前请牢记,左窄右宽,体形窄，左边站， 横要短，捺要收。 右边宽，要舒展。 笔画穿插不分家， 左右谦让才美观。,写字口诀,清、诗”两个字的右部较宽，长横向左部空白处穿插，整个字显得非常紧凑。,“捡、怀”两个字，左部占位较窄，舒展挺拔，右部向左靠拢，两部分结合紧密，浑然一体。,我国历来就有“字如其人”的说法。唐代书法家柳公权说过：“用笔在心，心正则笔正。” 书法是人品的外在体现，人品是书法的内涵延伸。

17、察之者尚精，拟之者贵似。,一点成一字之规，一字乃终篇之准。,字要骨格，肉须裹筋，筋须藏肉，帖乃秀润生。,用笔在心，心正则笔正，笔正乃可法矣。,一起来找茬,写尽八缸水， 砚染碧池黑， 博取百家长， 始得龙凤飞。

18、第三课,偏旁（三）,教学目标,1.初步掌握本课所学偏旁的写法领，能正确写出例字。,2.了解本同一偏旁所在位置不同的写法区别。,3.培养学生细心观察和规范书写的习惯。,欧阳询,王羲之,李朋轩,胡瀛心,头要正，身坐直， 脚放平，同肩宽， 手离笔尖一寸远， 胸离桌边一拳远， 眼离纸面一尺远， 认认真真把字练。,写字姿势与执笔方法,酉,酉,“酉”字旁的写法要领： “酉”字形窄长，中间两笔画撇与竖弯不能写成竖。,1.先观察例字的共同点。,学习方法,2.总结写法要领。,3.观察字旁在写法上的区别。,2. “角”字旁的写法要领： “角”字形窄长，第。

19、端端正正写字, 堂堂正正做人,木 字 旁 的 字,写 字 课,欣赏名家作品,颜真卿他的楷书端正劲美，气势厚重，笔画横细、竖粗。,柳公权的字点画爽利挺秀，坚毅瘦削，结体严谨，有着“颜筋柳骨”的说法。,欧阳询书法风格上的主要特点是严谨工整、平正,横画收笔呈三角形。,赵孟頫他用笔刚劲挺健， 笔圆带方，流动带行。,柳 公 权,颜 真 卿,欧 阳 询,赵 孟 頫,拼字游戏,开动你聪明的大脑,课后扩展：,做一个堂堂正正的中国人,写一手漂漂亮亮的方块字。

20、左窄右宽的字,剥,杨,剩,城,冷,影,持,泊,一、看结构,二、记位置,三、寻规律,方法,借,杨,球,城,冷,得,持,泊,左边占位大约三分之一，右边占位约为三分之二。,两部分主次分明，浑然一体。,左右两部分的关系要因字而异，有时肩并肩，有时互相避让穿插，成为一个整体。,左窄右宽,因为左窄右宽，所以左边应往左挪，让出一块地方给右半部分。,距离笔尖三厘米， 拇指食指相对夹。 中指首节垫笔杆， 无名小指自然弯， 指实掌空才美观。,头正身直， 臂开足安， 心静气缓。,坐姿十二字：,执笔歌：,一,二,三,左部较窄，竖为垂露竖。,右部较宽，两竖稍内。

21、硬笔书法的结构 左右结构（一）,身正 肩平 臂开 足安,写字“三个一” 手离笔尖一寸 眼离书本一尺 胸离桌边一拳,语,数,体,外,和,喝,刚,部,话,吃,朋,林,剑,左宽右窄,陶,朋,左窄右宽,写“左宽右窄”的字型应该注意,写“左窄右宽”的字型应该注意,谢谢大家,读帖“三看”：,一看结构 二看字型 三看笔画,评价标准：,书写正确 结构合理 重心平稳 匀称美观。

22、王羲之是东晋伟大书法家，因为他书法了得，故又称书圣。一天他去镇上赶集，见一老婆婆在集上卖竹扇，竹扇很简陋，没有装饰，所以很难卖出去。王羲之看着老婆婆十分着急，很是同情。就上前跟她说：“我有办法让你卖出所有竹扇”。老婆婆虽然不认识王羲之，可是见他这样热心，就把竹扇交给了他。于是，王羲之提起笔来，在每把扇面上写了几个字。可是老婆婆并不识字，反觉得他弄脏了扇子，心里很不高兴。王羲之安慰她说：“别急。你只告诉买扇的人，说上面是王羲之写的字。”王羲之一离开，老婆婆就照他的话做了。集上的人一听是王羲之的书法。

23、古今作品 欣赏,虞世南 孔子庙堂碑,欣赏作品（一）,欣赏作品（二）,左右结构的字,四年级书法课,灿,腊,均,浑,左窄右宽,左宽右窄,影,剩,勃,断,书写左右结构需要注意的：,宽窄,高低,左右结构字的书写要领,体型窄，窄让宽， 体型宽，要舒展， 笔画穿插不分家， 左右谦让才美观。,总结规律,衬,瑞,政,救,衫,认真观察并思考：怎样才能把字写美观？,偏旁快乐大闯关1,找图形,找一找，画一画,请在教材中画出各个偏旁所在的图形,偏旁快乐大闯关2,找不同,A、图形划分准确 B、结构安排合理 C、方位精确,评价标准,本节课你学到了什么？哪些方面掌握了？哪。

24、书法(单人旁、双人旁),谜语：,小小身体瘦又长 五彩衣裳直心肠 嘴巴尖尖会说话 只见短来不见长,谜底：,谜底：,王羲之,书圣吃墨,有一次王羲之在认真地练习写字，连丫头给他端来的馒头和蒜汁放在身边都没有发现，丫头嘱咐先生快快吃完，免得让自己饿着，结果王羲之还是专心致志的练习书法，丫鬟看到了就跑到王羲之夫人那边去，把这个情况告诉夫人。 夫人听了非常担心，她怕自己的丈夫因为练书法走火入魔变得茶饭不思，随后伤了身子，就带着丫头前去劝说，谁知道王羲之正拿馒头蘸着墨水吃得津津有味。,夫人和丫头大笑，丫头说先生您有没有觉得。

25、五年级课程整合,伟 人 情 怀,七律长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。,左右结构三点水字型特点,七律长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。,浪,泥,沙,渡。

26、明,宋,唐,坐姿儿歌,头要正,身必直,肩齐平,臂张开,脚着地,姿势好,眼一尺,手一寸,胸一拳,要记牢,比一比,bi,bi,yi,左右结构,左偏旁,特点,dian,te,左小右大,山部较窄 整体靠上 短撇起笔略高于左部 竖钩较长 坚挺有力,zheng,山部较窄 整体靠上 短撇起笔略高于左部 竖钩较长 坚挺有力,zheng,左右对称,突出，不寻常,谦逊易接近,春天的阳光 指母爱,比喻知己或知音 比喻乐曲高妙,字体大小和谐,落款位置恰当,印章加盖正确,作业要求,zuo ye yao qiu,特点,dian,te,右偏旁的字 有什么特点 呢。

27、左窄右宽,方方正正写字 堂堂正正做人,侮,矮,谎,矩,嘻,橘,贼,赔,体形窄，左边站， 横要短，捺要收。 右边宽，要舒展。 笔画穿插不分家， 左右谦让才美观。,写字口诀,三个“一”,足 安,臂 开,肩 平,身 直,头 正,写之前请牢记,侮,矮,谎,矩,嘻,橘,贼,赔,我国历来就有“字如其人”的说法。唐代书法家柳公权说过：“用笔在心，心正则笔正。” 书法是人品的外在体现，人品是书法的内涵延伸。,人写字，字练人，练字即练人。只有踏踏实实、勤学苦练，才能成功。

28、怎样写左右结构的字,左右结构的字： 部首在左边或部首在右边的字是左右结构的字,从下列字中找出左右结构的字,左右结构的字,根据部首所在的位置给下列左右结构的字分类,你最喜欢那个字？,部首在左左窄右宽,注意穿插避让,你喜欢那个字？,部首在右左宽右窄,左右结构的字的写法,部首在左左窄右宽,部首在右左宽右窄,注意穿插避让。

29、请说出下面两个笔画的名称：,短 撇,垂露竖,思考：利用短撇和垂露竖可以组成什么偏旁？,单人旁：,欧体单人旁,柳体单人旁,颜体单人旁,观察、交流单人旁的书写要点：,短撇要有锋，竖直对撇中。,考考你，看谁的眼睛最亮：,正确的书写姿势：,头要正，腰要直，臂要平，胸要张， 掌要空，足要稳。,书写示范：,单人旁的字：,单字练习：,单字练习：,拓展练习。