做大自然的孩子

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2、7 7. .做大自然的孩子做大自然的孩子 【教材简析】【教材简析】 做大自然的孩子是我们的地球家园单元的最后一课，通过前面 6 节 课的学习，学生对大自然已经有了更全面、更深入地了解。本课通过探索活动将 人与自然的关系聚焦到人与动植物之间的联系上，体现出动植物对人类的重要性， 同时呼吁人类要热爱大自然、关爱地球家园，要与自然和谐共生，保护大自然亦 是保护我们自己。 聚焦板块，通过“动物、植物和我。

3、新教科版二上科学新教科版二上科学 我们的地球家园中我们的地球家园中都有什么都有什么？ 动物 植物 空气 土壤 水 其它 人 我们的地球家园还有另外一个名字我们的地球家园还有另外一个名字大自然！大大自然！大 自然中的动物和植物是我们的同伴。自然中的动物和植物是我们的同伴。 二、探索二、探索 我们在大自然中的同伴我们在大自然中的同伴动植物，和我们之间有动植物，和我们之间有 什么联系。

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5、做大自然的孩子,美丽的大自然,动物、植物和我们都生活在地球家园中，亲近大自然，做大自然的孩子，会让我们了解更多大自然的奥秘。,寻找动植物和我们的联系。,探索一,探索二,提示：只有在必要的情况下才给小鸟喂食，比如天气严寒或雪天，不能让小鸟产生依赖。,说说与我们的衣、食、住、行有关的动植物。我们能说出10个或10个以上不同的动植物名称吗？,研讨一,人类的生活与动植物有哪些联系？,研讨二,拓展,再见。

6、做大自然的孩子做大自然的孩子 探索：探索： 1.1.寻找动植物和我们的联系。寻找动植物和我们的联系。 探索：探索： 2.2.爱护小动物爱护小动物。 提示：只有在必要的情况下才给小鸟喂食，比如天气严寒或雪天，不能让小鸟产生依赖。提示：只有在必要的情况下才给小鸟喂食，比如天气严寒或雪天，不能让小鸟产生依赖。 研讨：研讨： 1.1.说说与我们的衣说说与我们的衣、食食、住住、 行有关的动植物行有关的动植物。我们能说我们能说 出出1010个或个或1010个以上不同的动个以上不同的动 植物名称吗？植物名称吗？ 研讨：研讨： 2.2.人人类的生。