最喜欢的水果

1、最喜欢的水果最喜欢的水果 北师大版 二年级下 新知导入新知导入 1.数一数，各有多少个？ 圆形气球 心形气球 葫芦形气球 2.填一填。 （ ）气球最多，（ ）气球最少。 一共有（ ）个气球。 5 4 3 圆形 葫芦形 12 新知导入新知导入 粉脸红唇模样美， 偏偏是个大歪嘴。 （打一水果） 猜一猜 几个兄弟一个样， 弯弯身子软心肠。 看看个个像弯月， 吃在嘴里甜又香。。

2、北师大版）一年级数学教案（北师大版）一年级数学教案 上册最喜欢的水果上册最喜欢的水果 教学目标：教学目标： 1、 激发学生参与统计的兴趣，培养学生初步的统计意识。 2、 初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表。 3、 培养学生初步的提出问题和解决问题的能力。使学生经历统计的过程，发展学生 的统计观念。 教学难点：教学难点： 体验数据、实物整理、统计的过程。 教学过程：教学过程： 一、启发教学，实践体会。 1、 我们班要举行元旦联欢会，需要习一些水果，现在市场上苹果、梨、香蕉、桔子 这四种水果最多，咱们。

3、最喜欢的水果最喜欢的水果 教学目标： 1、激发学生参与统计的兴趣，培养学生初步的统计意识。 2、初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表。 3、培养学生初步的提出问题和解决问题的能力。使学生经历统计的过程，发展 学生的统计观念。 教学难点： 体验数据、实物整理、统计的过程。 教学过程： 一、启发教学，实践体会。 1、我们班要举行元旦联欢会，需要习一些水果，现在市场上苹果、梨、香蕉、 桔子这四种水果最多，咱们调查一下到底习哪种水果吧！ 2、小组活动： 第组一张白纸，四种水果画片。每人选一种最喜欢吃的水果。

4、最喜欢的水果最喜欢的水果 教学目标：教学目标： 1. 培养学生初步的统计意识。 2. 初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表。 3. 借助有趣、真实的情境，激发学生参与统计活动的兴趣。 教学过程：教学过程： 一、一、创设情境，提出问题创设情境，提出问题 1. 小朋友们，元旦马上要到了，我们准备举行联欢会。联欢会上不但要把教室布置得 非常漂亮，还要准备一些水果，不知道大家最喜欢吃什么水果？（同学们比较喜欢吃的 水果） 。你能想想办法吗？ 从学生熟悉的情境引入，有助于激发学生学习的兴趣 2. 学生畅所欲言，但无。

5、统计统计 知识技能目标：知识技能目标： 1.对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。 2.通过实例，认识统计表和象形统计图，条形图（1 格代表 1 个单位） ，并完 成相应的图表。 3.能根据简单的问题，使用适当的方法（如计数、测量、实验等）收集数据， 并将数据记录在统计表中。 4.根据统计中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法。 最喜欢的水果最喜欢的水果 教学目标：教学目标： 1.激发学生参与统计的兴趣，培养学生初步的统计意识。 2.初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表。 教学难点：教学难。

6、最喜欢的水果最喜欢的水果 教学目标：教学目标： 1. 借助有趣、真实的情境，激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生初步的统计 意识。 2.初步体验数据的收集、整理过程，认识统计图和简单的统计表，能根据图表回 答一些简单的问题。 教学重点：教学重点： 初步感受数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表。 教学难点：教学难点： 能根据图表中数据，提出并回答一些简单的问题。 教学过程：教学过程： 一、情境导入。 1、新年快到了，班级里准备开联欢会，老师想买一些水果给同学们吃，你们都喜 欢吃什么水果呀? 生 1：我喜欢吃苹果。

7、最喜欢的水果最喜欢的水果 教学内容分析：教学内容分析：调查、收集、整理、分析数据是人们日常生活、工作中经常 要碰到的问题。培养学生初步的统计意识对学生感受数学世界，解决、分析数学 问题是非常必要的。对一年级的学生来说，需要借助有趣、真实的情境，激发学 生参与统计活动的兴趣，培养学生的统计意识。 教学过程：教学过程： 一、一、创设情境，提出问题创设情境，提出问题 小朋友们，元旦马上要到了，我们准备举行联欢会。联欢会上不但要把教室布置 得非常漂亮，还要准备一些水果，不知道大家最喜欢吃什么水果？（同学们比较 。

8、最喜欢的水果教学设计最喜欢的水果教学设计 备课人：殷莉 第一课时第一课时 教学目标：教学目标： 1、借助有趣、真实的情景，激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生初步的统计意识。 2、初步体验数据的收集、整理过程，认识象形统计图和简单的统计表，体会统计图的必 要性。 3、初步培养学生有顺序观察，有条理思考的习惯，并能根据图表回答一些简单的问题。 教学重点、难点：教学重点、难点： 培养初步的统计意识，认识象形统计图和简单的统计表，并能根据图表回答一些简单的 问题。 教学准备：教学准备：水果图片若干，表格，图表、课件。

9、最喜欢的水果最喜欢的水果 教学目标教学目标： 1. 激发学生参与统计的兴趣，培养学生初步的统计意识。 2. 初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表。 3. 培养学生初步的提出问题和解决问题的能力， 使学生经历统计的过程， 发展学生 的统计观念。 教学难点：教学难点： 体验数据、实物整理及统计的过程。 教学用具：教学用具： 水果卡片 教学过程：教学过程： 一、启发教学，实践体会。一、启发教学，实践体会。 1. 我们班要举行元旦联欢会，需要一些水果，现在市场上苹果、梨、香蕉、桔子这 四种水果最多，咱们调查一下到。

10、教学目标 1. 激发同学们参与统计的兴趣，培养同学 们初步的统计意识。 2. 初步体验数据的整理过程，认识象形统 计图和简单的统计表。 3. 培养同学们初步提出问题和解决问题的 能力，使同学们经历统计的过程，发展同 学们的统计观念。 一年级（1）班要举行元旦晚会，小明调查了全班 每个同学最喜欢吃的水果情况，并制成下图。 根据上图填空。 个 个 个 个 查看上图 根据上图填空。 5个 4个 8个 7个 （1） 比 多 个。 （2） 比 少 个。 （3）全班最喜欢吃（ ）的同学最多。 统计图 统计表 2个 台 把 支 说说 一一 说说 （1）哪样东西最多？。

11、教学目标 1. 激发同学们参与统计的兴趣，培养同学 们初步的统计意识。 2. 初步体验数据的整理过程，认识象形统 计图和简单的统计表。 3. 培养同学们初步提出问题和解决问题的 能力，使同学们经历统计的过程，发展同 学们的统计观念。 一年级（一年级（1 1）班要举行元旦晚会，小明调查了全班）班要举行元旦晚会，小明调查了全班 每个同学最喜欢吃的水果情况。每个同学最喜欢吃的水果情况。 - 统计图统计图 5个 4个 7个 8个 统计表统计表 （1） 比比 多（多（ ）个。）个。 （2） 比比 少（少（ ）个。）个。 （3）全班最喜欢吃（）全班最。

12、北师大版小学数学一年级上册北师大版小学数学一年级上册 执 教：刘 媛 新年联欢会 统计图 提示：注意一个格子贴一张水果提示：注意一个格子贴一张水果 图片，从图表的下方往上贴。图片，从图表的下方往上贴。 统计表 5 7 8 4 1 3 香蕉香蕉 新年礼物！ 提示：贴图片时要把每一种按顺序提示：贴图片时要把每一种按顺序 排列，上下、左右都要对齐。排列，上下、左右都要对齐。 5 3 3 （1 1）（）（ ）最多，（）最多，（ ）最少。）最少。 （2 2）（）（ ）和（）和（ ）同样多。）同样多。 （3 3）请你再提出一个数学问题，并解答。）请你再。

13、义务教育课程标准实验教科书（北师大版）小学数学第一册第九单元统计第94页最喜欢的水果执教教师：辽宁省沈阳市和平区南京街第一小学 高 顺指导教师：辽宁省沈阳市和平区教师进修学校 王苒红辽宁省沈阳市和平区和平大街第一小学 王爽【题目】统计最喜欢的水果【教学内容】本内容是一年级上册第九单元。【教材分析】本单元是在学生已经学习了比较、分类等知识的基础上学习统计的初步知识。为了让学生能体会学习统计图的必要性，教材创设了调查全班每个同学最喜欢的水果的学习情境，通过熟悉有趣的调查活动，让他们经历收集信息、处理信息的。

14、北师大版二年级数学下册,最喜欢的水果,调查与纪录,二(1)班开联欢会,要买苹果、橘子、香蕉、梨四种水果。,情境导入,我们调查一下吧，把自己最 喜欢的一种水果写下来，就 买最喜欢人数最多的水果。,哪种水果喜欢的人多就多买 些,喜欢的人少就少买些。,应该怎么买水果呢？哪一种多买些，哪一种少买些？,探究新知,二(1)班开联欢会,要买苹果、橘子、香蕉、梨四种水果。,(3)用你喜欢的方法把全班同学的选择记录下来,再填一填。 喜欢吃苹果的有( )人,喜欢吃橘子的有( )人, 喜欢吃香蕉的有( )人,喜欢吃梨的有( )人。 (4)请提出购买水果的建议。,调。

15、最喜欢的水果,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,调查与记录,课堂练习,8,二(1)班开联欢会,要买苹果、橘子、香蕉、梨四种水果。,情境导入,我们调查一下吧，把自己最 喜欢的一种水果写下来，就 买最喜欢人数最多的水果。,哪种水果喜欢的人多就多买 些,喜欢的人少就少买些。,应该怎么买水果呢？哪一种多买些，哪一种少买些？,探究新知,二(1)班开联欢会,要买苹果、橘子、香蕉、梨四种水果。,(3)用你喜欢的方法把全班同学的选择记录下来,再填一填。 喜欢吃苹果的有( )人,喜欢吃橘子的有( )人, 喜欢吃香蕉的有( )人,喜欢吃梨的有( )人。 (4)。