祖国统一大业

1、 9 1010 1111 1212 D D C C C C A A A A B B 【限时自测限时自测】答案答案 一、“一国两制”构想的提出一、“一国两制”构想的提出 1 1 、形成过程、形成过程 ( (1 1) )19791979年元旦年元旦告台湾同胞书告台湾同胞书 (2)(2)19811981年年9 9月“月“叶九条叶九条” （3 3）8080年代初邓小平年代初邓小平提出提出“一国两制”“一国两制” 2 2 、主要内涵、主要内涵 （前提、两制、发展、核心）（前提、两制、发展、核心） 3 3、意义、意义 “和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。
“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。
二、二、 “一国两制”构想的成功运用“一国两制”构想的成功运用-香港澳门回归香港澳门回归 1、中英谈判和香港回归、中英谈判和香港回归 2、中葡谈判和澳门回归、中葡谈判和澳门回归 3、“一国两制”构想的成功实践、“一国两制”构想的成功实践 三、三、 台海两岸关系的发展台海两岸关系的发展 海峡两岸隔绝状态的结束海峡两岸隔绝状。

2、 你可知你可知不是我真姓不是我真姓我离开你太久了,母亲我离开你太久了,母亲但是他们掳去的是我的肉体,但是他们掳去的是我的肉体,你依然保管我内心的灵魂.你依然保管我内心的灵魂.三百年来梦寐不忘的生母啊三百年来梦寐不忘的生母啊请叫儿的乳名,叫我。

3、必修一必修一第六单元现代中国的政治建设与祖国统一第六单元现代中国的政治建设与祖国统一 第二讲第二讲 祖国统一大业祖国统一大业 构体系构体系 前挂后靠前挂后靠 栏 目 导 航抓核心抓核心 突破重难突破重难 练真题练真题 体悟高考体悟高考 构体。

4、祖国统一大业课后反思本节课以,目标引导,自主预习,合作探究,达标检测,为核心,旨在充分发挥学生的主体地位让学生动起来,充分参与到课堂教学中来而设计的一节课,按照要求,结合学生的实际水平我确定学习目标为,1,掌握,一国两制,构想的提出,内容。

5、一,一,一国两制一国两制,的构想的构想11,提出者,提出者,22,含义,含义,33,意义,意义,二,香港,澳门的回归二,香港,澳门的回归11,根本原因,根本原因,22,时间,时间,33,意义,意义,三,海峡两岸关系的发展三,海峡两岸关系的发。