租船问题

1、识，解决“剩余”的实际问题。
根据本节课 的内容和特点。
我们确定了如下学习目标: 1、知识目标:感知“进一”和“去尾”两类问题能够对 比辨析得出它们的区别和联系并正确解答。
2、能力目标:利用情景引入课题通过讨、论对比辨析等 方法得出问题的区别与联系并能采取相应的方法解决问题， 能正确的写出商和余数的单位名称。
3、情感态度目标:使学生感受到数学与生活的联系，并 在对比辨析中，感悟数学方法。
在教学过程中穿插对学生进 行必要的安全教育。
教学重点:1、理解“进一”何和“去尾”两类问题中的 关键词“至少”和“最多” 。
2 对比辨析得出进一和去尾的区别和联系。
3、能够正确解决进和去尾这两类实际问题. 教学难点：1、理解“进一”和“去尾”两类问题中的 关键词“最多”和“至少” 2、能够正确区分这两类问题。
二，根据本班特点，确定教法学法. 二年级学生生性活泼，容易对好玩的事情感兴趣，因此 本课采用“创设情境” “组织实践” “同桌讨论”等方式方法 来组教学。
在学坐方面，我们采用“自主探索” “合作交流” 等学习方法参与到数学活动中。
1、创设情境，激发兴趣。
教师创设“春游租船”的情境，巧妙。

2、租船问题解决实际问题解决实际问题 租船问题租船问题怎样租船最省钱怎样租船最省钱我们一共有32人。
小船小船24元元大船大船30元元限乘限乘6人人限乘限乘4人人从这张图片中你可以找到哪些信息从这张图片中你可以找到哪些信息船的种类限乘人数收费标准。

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人。
1。

4、租船问题租船问题人教版四年级下册人教版四年级下册第一单元四则运算第一单元四则运算听说在伊犁河游乐场 ,有个可以租船游河的项目,老师一直想去尝试一下,但是听朋友们介绍,租船老板只向租船的游客推荐小船,你们猜猜看,这是为什么呢第一关第一关问题。

5、人教版四年级下册数学教案 租船问题 课题租船问题课时安排1课型新授教学方法启发引导课前准备课件课时目标1情境创设,灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题,发展应用意识.2在合作交流中勇于表达自己的想法,学会倾听他人的意见;通过。

6、课 题1.5租船问题课时1授课时间 月 日 星期 第 节教学目标知识与技能引导学生通过对租船费用问题的研究,掌握先假设再根据假设结果进行逐步调整的基本方法,培养学生的应用知识解决实际问题的能力.过程与方法经历自主探究租船费用最省的过程,感受。

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