自制日晷

1、第三课 自制日晷 一、教学目标 1.科学知识 日晷是古人利用太阳投影方向测定、划分时刻的重要工具。
2.科学探究 利用阳光下物体影子的方向和长短变化的规律制作简易的日晷进行计时， 了解日 晷的发明过程。
3.科学态度、STSE 能在好奇心的驱使下，对制作日晷模型、使用日晷模型计时表现出探究兴趣。
感受到日晷给古代人类生活带来的便利，对古人的研究成果产生敬佩之情。
二、教学准备 教师准备：制作日晷模。

2、第第3课课 自制日晷自制日晷 哪位同学哪位同学告诉大家现在告诉大家现在几几 点了？你们是通过什么知点了？你们是通过什么知 道现在的时间？那么在古道现在的时间？那么在古 代，还没有手表的时候，代，还没有手表的时候， 人们又是怎样判断时间的人们又是怎样判断时间的 变化呢？变化呢？ 认识日晷认识日晷 1.世界上最早的日晷诞生亍六千年前的巴比伦王国，一直沿用 几千年。
早在汉代，我国已利用阳光下物体。

3、3 3 自制日晷自制日晷 学习目标 1.知道日晷是古人利用太阳投影方向测定、划分时刻的重要工具。
2.了解日晷的故事,并会利用材料组装制作日晷。
重点:知道日晷是古人利用太阳投影方向测定、 划分时刻的重要工具。
难点:了解日晷的故事,并会利用材料组装制作日晷。
一、知识广场 1.日晷是古人利用太阳投影_测定、 划分_的重要 工具。
2. 赤 道 式 日 晷 的。

4、自制日晷自制日晷教学课件教学课件湘科版四年级上册目目录录新课导入新课导入新课教学新课教学课堂小结课堂小结典型习题典型习题课外延伸课外延伸01010202030304040505新课导入新课导入导入导入想一想在古代怎么划分时间的呢,新课教学新。