烛之武退秦师

1、烛之武退秦师同步检测烛之武退秦师同步检测 一基础知识检测一基础知识检测 1.下列加点字读音全对的一组是 A. 秦军汜 s 南 夜缒 zhu 而出 佚 y 之狐 B. 共 g ng其乏困 若不阙 ju 秦 许君焦瑕 xi C. 秦伯说 yu。

2、烛之武退秦师文言知识烛之武退秦师文言知识总结总结 一、通假字 1今老矣，无能为也已 （已，通“矣” ，语气词，了。 ） 2共其乏困 （共，通“供” ，供给。 ） 3夫晋，何厌之有 （厌，通“餍” ，满足。 ） 4若不阙秦，将焉取之 （阙，通“缺” ，侵损，削减。 ） 5秦伯说，与郑人盟 （说，通“悦” ，高兴。 ） 6失其所与，不知 （知，通“智” ，明智。 ） 二、古今异义 1贰于楚也。

3、第一单元 第一单元 2.1烛之武退秦师2.1烛之武退秦师 教案教案 教学教学目标目标 1 .了解左传相关知识及创作背景。 2 .积累文中重要的文言实词、虚词及特殊句式等文言知识。 3 .学习烛之武在国家危难之际，以国家利益为重的爱国主义精神。 核心素养核心素养 语言建构与运用：语言建构与运用：了解文言文的结构、表达、运用，抓住关键词语，培养学生建 构语言和运用语言能力。 思维发展与提升：思维发。

4、部编版高中语文必修下册第一单元烛之武退秦师教学设计 教学背景分析： （一）课题以及教学内容分析烛之武退秦师是各版本教 材中的经典篇目。部编版教材将其收入选修下册第一单元“中华文明之光”部 分，旨在将“提高理性思维水平”与“理解、传承优秀传统文化”两项任务结 合。本课将烛之武的论辩艺术作为教学重点，通过对文本的研读分析，让学生 体会语言精妙。辨识、分析、归纳和概括论述技巧，并通过随堂检测训练有理 有。

5、烛之武退秦师烛之武退秦师 一、导入新课 “一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师” 仅凭一个人的三 寸之舌就能使虎狼之师不击自退吗？今天， 让我们一同走进 烛之武退秦师 ， 共同了解一个不战而屈人之兵的传奇人物：烛之武。 （板书：烛之武 退秦 师） 二、学习目标（幻灯片） 1、巩固文言知识 2、体会论辩艺术 3、感受人格魅力 三、我们已经预习了课文,下面我们齐声诵读课文。要求读准字音和。

6、烛之武退秦师 【教学设计】 教学目标： 烛之武退秦师教学设计 【教学目标】 1.掊握“贰、鄙、过、知、蔽、以、而”等词癿吨义呾用法，以及判断句呾宾语前 置。 2.分析梳理本文癿论辩技巧。 【教学重点】 1.掊握“贰、鄙、过、知、蔽、以、而”等词癿吨义呾用法，以及判断句呾宾语前 置。 【教学难点】 掊握论辩技巧 【教学设想】 1、以辩论癿形式迚行。 2、字词梳理，学生自主、吅作、教师订正。 【教学。

7、烛 之 武 退 秦 师 学习目标：学习目标： 1 1、查阅资料，了解左传及有关文学、查阅资料，了解左传及有关文学 常识。（预学）常识。（预学） 2 2、自主梳理，归纳积累文言文常见字词、自主梳理，归纳积累文言文常见字词、 句式。句式。 3 3、研读探讨烛之武如何说退秦师，体会研读探讨烛之武如何说退秦师，体会 烛之武等春秋辩士高超的说话艺术。烛之武等春秋辩士高超的说话艺术。 4 4、通过通过。

8、一言之辩，重于九鼎之宝；三寸一言之辩，重于九鼎之宝；三寸 之舌，强于百万之师。之舌，强于百万之师。 刘勰文心雕龙 19551955年，著名科学家钱学森冲破重重阻挠回年，著名科学家钱学森冲破重重阻挠回 国，当时美国海军处长金泊尔说：“我宁可国，当时美国海军处长金泊尔说：“我宁可 把这家伙枪毙了，也不让他离开美国，无论把这家伙枪毙了，也不让他离开美国，无论 他在哪里，都抵得上五个师。”他在哪里，都抵得。

9、烛之武退秦师 左传 左传原名左氏春秋，汉 代改称春秋左氏传。“左氏”相 传为春秋末年鲁国史官左丘明， 左传是对孔子修订的鲁国史书 春秋所作的注释， 依春秋 编次，主要记载了东周前期240多 年间各国政治、经济、军事、 外交 和文化方面的一些事件，是研究我 国先秦历史很有价值的文献，也是 优秀的史传散文著作，也是儒家重 要经典之一。 烛 之 武 退 秦 师 晋侯、秦伯围郑，以其无礼亍晋。

10、烛之武退秦师 左传 素养目标 1通过反复诵读，进一步培养学生阅读、理解、鉴赏文言文的 能力。 2理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。 3通过本文的学习，进一步了解左传的叙事艺术和语言特 点。 作者介绍 左丘明（约公元前502年约公元前422年）。鲁 国之附庸小邾国人，姓丘，名明，因其父任左 史官，故称左丘明。 春秋末期史学家、文学家、思想家、 散文家、 军事家。曾任鲁国史官，为。

11、烛 之 武 退 秦 师 一言之辩，重于九鼎一言之辩，重于九鼎 之宝；三寸之舌，强之宝；三寸之舌，强 于百万之师。于百万之师。 刘勰文心雕龙 导入新课 左传左传介绍介绍 解题 时代背景时代背景 疏通文意疏通文意 整体把握整体把握 问题探究 写作特点写作特点 古汉语常识古汉语常识 词语解释 目录 字词注音字词注音 人物形象分析人物形象分析 无能无能为为( )也矣也矣 共共( )其乏困其。

12、烛 之 武 退 秦 师 任务目标：任务目标： 教学目标 1. 理解“以、而、之、焉、其”5个虚词。归纳本文的文言知识点。 2. 在掌握字词的基础上熟读成诵。 3. 学习古人国难当头、不计个人安危得失、顾全大局的精神。 核心素养 语言建构与运用：掌握文中出现的重点文言词语和特殊句式，并归纳其规律。 1. 思维发展与提升：体会人物对话的语气和特点，欣赏烛之武高超的劝说艺术。 2. 审美鉴赏与。

13、左传左传 学习目标 1、掌握文言知识 2、整体把握全文，学习本文 精彩的人物语言说理透 彻，善亍辞令。 3、烛之武人物形象的把握。 选自: 左传是我国第一部叙事详细的 著作，相传为鲁国史官 所 作，原名 。 烛之武退秦师烛之武退秦师 左传左传 僖公三十年僖公三十年 春秋左传 编年史 左丘明 以国家为中心编写的史书体裁。如 国语、战国策等。 以人物传。

14、单元解读单元解读( (高考文言文考查要点高考文言文考查要点) ) 1.1.实词实词（名词、动词、形容词、数词、量词、代 词） ( (选出解释错误选出解释错误 正确的一项正确的一项) ) 2.2.虚词虚词（副词、介词、连词、助词、语气词、叹 词、拟声词）考纲规定的考纲规定的1818个虚词：而、何、个虚词：而、何、 乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、 因。

15、学习目标：学习目标： 1、积累重点字、词、句。、积累重点字、词、句。 2、培养文言阅读能力培养文言阅读能力。 3、学习并运用烛之武的论辩艺术学习并运用烛之武的论辩艺术。 预习检查预习检查 行李行李之往来之往来 古义：古义： 今义：今义： 若舍郑以为若舍郑以为东道主东道主 古义：古义： 今义：今义： 古今异义古今异义 外交使节外交使节 出门所带的包裹等物品出门所带的包裹等物品 东方道。

16、1. 了解左传相关知识；积累文中重要的文言实词、虚词、特殊句式等文言知识。 2. 分析烛乀武说秦伯的思路和技巧，赏析烛乀武的形象。 3. 学习文章善用伏笔、曲折有致、详略得当的叙亊技巧。 4. 学习烛乀武在国宧危难乀际，以国宧利益为重的爱国主丿精神。 素养目标 烛乀武退秦师 左丘明，姓左丘，名明（一说姓丘，名明，左乃尊称）， 春秋末年鲁国人。左丘明知识渊博，是鲁国叱学宧。 左丘氏世为鲁国太叱，至。

17、一言之辩，重于九鼎之宝一言之辩，重于九鼎之宝 三寸之舌，强于百万之师三寸之舌，强于百万之师 刘勰刘勰 文心雕龙文心雕龙 孙子兵法云：不战而屈人之兵，孙子兵法云：不战而屈人之兵， 意思是不用作战而使敌方屈服，这是兵意思是不用作战而使敌方屈服，这是兵 法的最高境界。一个人的口才、力量真法的最高境界。一个人的口才、力量真 的能抵得上百万之师吗？今天我们通过的能抵得上百万之师吗。

18、高一语文 左传左传僖公三十年僖公三十年 高一语文高一语文 高一语文 孙子兵法孙子兵法中有这样一句话：中有这样一句话： “百战百胜，非善之善者也；“百战百胜，非善之善者也； 不战而屈人之兵，善之善者也。”不战而屈人之兵，善之善者也。” 高一语文 秦军氾（秦军氾（ ）南）南 佚（佚（ ）之狐）之狐 夜缒（夜缒（ ）而出）而出 共（共（ ）其乏困）其乏困 若不阙（若不阙（ ）秦）秦。

19、他以令人景他以令人景 仰的学术勇仰的学术勇 气、高尚的气、高尚的 医德和深入医德和深入 的科学探索的科学探索 给予了人们给予了人们 战胜疫情的战胜疫情的 力量。力量。 -钟南山钟南山 这个冬天，总想起刘亮程的寒风吹彻 象征苦难的寒风，在不同场景下，有着不一样的温度。 “孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”、“晚来天欲雪，能饮一杯无”，这里有 寒风，但是并不冷。在这里，寒风是用来把玩的，是士大夫托。

20、孙子兵法云：不战而屈人之兵， 意思是不用作战而使敌方屈服，这 是兵法的最高境界。一言九辩重于 九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师。 一个人的口才、力量真的能抵得上 百万之师吗？今天我们通过学习 烛之武退秦师来寻找这个问题 的答案。 烛之武退秦师 左传 左传左传是是春秋左氏传春秋左氏传的简称，又名的简称，又名左氏左氏 春秋春秋，相传为鲁国史官，相传为鲁国史官左丘明左丘明所作。它是我国。

21、高中语文统编必修 （下册）（下册） 1、掌握课文中重要的实词、虚词及句式； 2、掌握词类活用、古今异义、 通假字、文言特殊句式等。 3、无句读熟练朗读。 教学目标：教学目标： 03 04 左传是我国第一部详细完整的编 年体历史著作，相传是鲁国的史官左丘 明 所 著 。 因 为 左 传 和 公 羊 传 谷梁传都是为解说春秋而作， 所以它们又被称作“春秋三传”，左 传又名春秋左氏传。 解 题。

22、第一单元第一单元 中华文明之光中华文明之光 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 2 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 3 板板 块块 一一 必备知识与关键能力 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二。

23、如何教好烛之武退秦师？如何教好烛之武退秦师？ 烛之武退秦师是左传中的一篇十分精彩的文章，是编排在人教版高中语文必 修教材中的第一篇文言文， 也被多种版本的语文教材选入。 文章记载了烛之武在公元前 230 年秦晋合攻郑国，郑国危难之际，深明大义、义无反顾，毅然前去与敌国交涉，在强秦面 前不卑不亢，能言善辩，终使秦国从郑国退兵的历史故事。新时期以来，专家学者和一线 教师们的研究热情逐渐高涨，在语言艺术。

24、第一单元 中华文明之光 板 块 一 必备知识与关键能力 一、读准字音一、读准字音 氾氾 南南(f n) 佚佚 之狐之狐(y ) 夜夜缒缒 而出而出(zhu ) 阙阙 秦秦(qu) 秦伯秦伯说说 (yu ) 逢逢 孙孙(p n) 失其所失其所与与 (y) 戍戍 之之(sh ) 二、辨识通假二、辨识通假 (1)行李之往来行李之往来，共其乏困共其乏困 ( ) (2)失其所与失其所与。

25、课时分层作业课时分层作业(二二) 基础运用层基础运用层 1下列加点字的注音下列加点字的注音，全都正确的一项是全都正确的一项是( ) A秦秦伯伯 (b ) 阙阙 秦秦(qu) 君之君之薄薄 (b o) B执执 事事(zh ) 焦焦瑕瑕 (ji) 佚佚 之狐之狐(y ) C戍戍 之之(sh ) 夫夫 人人(f) 夜夜缒缒 (zhu ) D敝敝 之之(b ) 不不知知 (zh ) 贰贰 于楚于楚( r。

26、一、读准字音一、读准字音 氾氾 南南(f n) 佚佚 之狐之狐(y ) 夜夜缒缒 而出而出(zhu ) 阙阙 秦秦(qu) 秦伯秦伯说说 (yu ) 逢逢 孙孙(p n) 失其所失其所与与 (y) 戍戍 之之(sh ) 二、辨识通假二、辨识通假 (1)行李之往来行李之往来，共其乏共其乏困困 ( ) (2)失其所与失其所与，不知不知 ( ) 答案答案 (1)“共共”同同。

27、20202020秋部编秋部编( (统编统编) )版版 高中语文必修下册高中语文必修下册 优质课件 烛之武退秦师烛之武退秦师 左传左传 按年月日顺序编写的史书体按年月日顺序编写的史书体 裁。如裁。如春秋春秋、左传左传、资治资治 通鉴通鉴等。等。 分不同的国家编写的史书体分不同的国家编写的史书体 裁。如裁。如国语国语、战国策战国策等。等。 以人物传记为中。

28、20202020秋部编秋部编( (统编统编) )版版 高中语文必修下册高中语文必修下册 优质课件 左传左传 文学常识文学常识 左传左传是我国第一部是我国第一部叙事详细叙事详细的的编年体编年体史史 书（书（春秋春秋是第一部编年体史书）。是第一部编年体史书）。 相传是春秋末年鲁国史官相传是春秋末年鲁国史官左丘明左丘明所作，全称所作，全称 为为春秋左式传春秋左式传，又名，又名左氏春秋左氏。

29、烛之武退秦师烛之武退秦师 左传左传 按年月日顺序编写的史书体按年月日顺序编写的史书体 裁。如裁。如春秋春秋、左传左传、资治资治 通鉴通鉴等。等。 分不同的国家编写的史书体分不同的国家编写的史书体 裁。如裁。如国语国语、战国策战国策等。等。 以人物传记为中心的史书体以人物传记为中心的史书体 裁。如裁。如史记史记、汉书汉书等。等。 编年体编年体 国别体国别体 纪传体。

30、烛之武退秦师练习题及答案 （50 分，50 分钟） 1下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（ ） （3 分） A氾氾 （fn）南 佚佚 （y）之狐 逢逢 （pn）孙 B秦伯说说 （yu） 失其所与与 （y） 贰贰 （r）于楚 C共共 （n）其乏困 缒缒 （zhu）而出 阙阙 （ju）秦 D杨孙戍戍 （sh）之 夫夫 （f）晋，何厌之有 许君焦、瑕瑕 （xi） 2对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） （3 分） A且贰贰 于楚也 贰：从属二主。 B臣之壮壮 也，犹不如人 壮：身体结实。 C阙阙 秦以利晋 阙：侵损，削减。 D失其所与与 ，不知 与：结交，亲附。 3。

31、2烛之武退秦师基础运用层1下列加点字的注音，全都正确的一项是()A秦伯(b)阙秦(qu)君之薄(bo)B执事(zh) 焦瑕(ji) 佚之狐(y)C戍之(sh) 夫人(f) 夜缒(zhu)D敝之(b) 不知(zh) 贰于楚(r)DA项，薄b；B项，瑕xi；C项，夫f。2下列句中加点词的意义，解释不正确的一项是()A是寡人之过也是：代词，这B焉用亡郑以陪邻 陪：动词，增加C越国以鄙远 鄙：形容词，卑鄙D与郑人盟 盟：动词，结盟CC项，鄙：名词作动词，把当作边邑。3下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A. B.C. D.CA项，介词，来/连词，因为。B项，代词，那/表祈使，还是。C。

32、第 4 课 烛之武退秦师 1给下列加点的字注音。 A氾 南( ) 枸杞 ( ) 烛 之武( ) 佚 之狐( ) B宫阙 ( ) 夫 晋( ) 秦伯说 ( ) 君之薄 ( ) 答案：A.f n q zh y Bqu f yu b 2在横线上填写正确的字。 A夜____而出 失其所____ 贪得无____ 挑拨离____ B灰飞____灭 ____血为盟 以乱____整 ____出无名 答案：A.缒 与 厌 间 B烟 歃 易 师 3找出下列句中的通假字并解释。 (1)今老矣，无能为也已 (________通________，______________) (2)行李之往来，共其乏困 (________通________，______________) (3)秦伯说，与郑人盟 (________通________，_______。

33、第 - 1 - 页 共 7 页 烛之武退秦师同步测试烛之武退秦师同步测试 一一. . 基础知识基础知识： 1. 对下列各句中加点的字，解释不正确的一项是（ ） A. 使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还（撤走） B. 夫晋，何厌之有？（讨厌） C. 焉用亡郑以陪邻（增加） D. 行李之往来，共其乏困（供给） 2. 对下列各句中加点的字词，解释不正确的一项是（ ） A. 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也（从属二主） B. 以乱易整，不武（容易） C. 许之（答应） D. 使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还（戍守） 3. 对下列各句中加点的字，解释不正确的一项是（ ）。