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2、反思单元竺可桢的观察日记,教学目标,科学观念认识常见物体的基本外部特征,科学思维能在教师指导下,利用多种感官观察具体事物的构成要素,通过口述,画图等方式描述事物的外在特征,初步具有从不同角度提出观点的意识,初步分清观点与事实,具有提供证据的。
3、中国气象学家,地理学家,中国现代物候学的奠基人竺可桢反思单元充满好奇喜欢思考目标明确坚持观察记录信息研究分析收获成果反思活动,一,反思活动,二,扮演一种感官,说说,自己,的本领和重要性拓展活动校园自然日记综合运用感官坚持观察及时记录拓展活动。
4、竺可桢的观察日记竺可桢的观察日记2024年新版大象版反思单元竺可桢的观察日记中国气象学家,地理学家,中国现代物候学的奠基人竺可桢反思单元充满好奇喜欢思考目标明确坚持观察记录信息研究分析收获成果反思活动,一,反思活动,二,扮演一种感官,说说。
5、2024年版大象版科学一年级上册反思单元竺可桢的观察日记教学设计单元反思单元课题竺可桢的观察日记课时1设计学校电话核心概念1物质的结构与性质5生命系统的构成层次学习内容1,1物质具有一定的特性与功能5,5人体由多个系统组成内容要求教学目标科。
