专练学案

1、主题，单独看是完整的，合在一起又能够综合地表达意义。
具有直观、醒目、概括性强、易于比较等特点。
学会从非连续文本中获取我们所需要的信息，得出有意义的结论，是现代公民应具有的阅读能力。
二、非连续性文本的阅读方法非连续性文本的阅读，主要考查获取信息、分析解释信息、评价信息的能力，以及在不同情境中灵活运用文本信息解决实际问题的能力。
在阅读过程中，我们要注意以下几个方面：1查看标题：文本的标题有的提示了文本的线索，有的表明了作者的态度，有的说出了事件的内容，有的提出了亟待解决的问题。
查看标题，可以让我们快速地了解文本的主要内容或中心思想。
2通读材料：各则材料是承载文本观点的重要载体，通读时不仅要关注文字材料中的观点，也要注意图表材料的内容，整体了解文意，勾画出和主题相关的信息。
3提取信息：信息有虚实、隐显之分，明显的信息容易获取，而隐含信息分辨较为困难，要善于从字面看出表达的言外之意；抓住文中负载信息的关键词句，剔除与阅读目的无关的多余信息。
4读懂图表：在非连续性文本中，文字和统计图表结合是常见的文本形式，阅读图表必须注意的事项有：表头。
表头是对整个图表内容。

2、人教版八年级 Unit 6 语法练习 语法精讲：be going to + 动词原形 一、be going to 的含义及用法。
be going to 是一般将来时的一种表现形式，表示将来某个时间将要发生的动作或存在的状态， 意为“打算；将要” 。
其中 be 动词需根据主语的人称和数变为 is, am, are 等形式，to 后接动词原形。
be going to 主要用于以下两种情况： （1。

3、人教版八年级 Unit 6 词汇专练 1. practice v.练习练习 practice 也可写成 practise, 后接代词、名词或动名词作宾语。
e.g. 他经常在早晨练习（说）英语。
He often _ _ English in the morning. 【拓展】后接动名词作宾语的动词有：enjoy，stop，mind，finish, keep。

4、语文语言运用得体,文段类,专练学案班级姓名1,春节期间,在新海市工作的小张收到了二叔在新海市读大学的儿子带来的土特产,他很高兴,给二叔写了一封信,但其中一段有几个词语运用不得体,请指出并改正,我非常高兴地笑纳了您送给我的土特产,看到这些土特。