种子发芽了

1、苏教版科学三年级下册教学设计 教学内容教学内容 种子发芽了 课时安排课时安排 1-1 总课时总课时 1 教学目标教学目标 1.能够用语言描述番茄和黄瓜的种子的外形特征。 2.能够按照正确的方法播种番茄或黄瓜并设计栽种记录，乐于 长期观察 3.通过收集五种植物的种子，扩展对种子形态多样性的认识。 4.做种子萌发对比实验，初步认识种子萌发的条件。 教学重难点教学重难点 重点：按照正确的方法播种番茄或。

2、小学小学 科学科学 三年级三年级 第第12课课 种子发芽了种子发芽了 济南市济南市2020年春季学期延时开学网络学习资源年春季学期延时开学网络学习资源 1.两两个矿泉水瓶个矿泉水瓶 2.二十粒种子二十粒种子 6.冰块冰块 3.水水 7.玻璃杯玻璃杯 4.铁丝铁丝 8.纸巾纸巾 5.镊子镊子 本课的材料准备：本课的材料准备： 可以暂停 准备材料 我想你可能会想到我想你可能会想到以以下几个问题下几个问题 1.种子的结构包括哪些部分呢种子的结构包括哪些部分呢？ 2.种子发芽需要哪些条件呢种子发芽需要哪些条件呢？ 3.是不是所有的种子都会发芽呢是不是。

3、10 种子发芽了种子发芽了 种子萌发的环境条件种子萌发的环境条件 一、提出问题一、提出问题 在哪种环境条件下种子才能萌发那？在哪种环境条件下种子才能萌发那？ 二、作出假设二、作出假设 请你根据课文资料，作出假设：请你根据课文资料，作出假设： 种子的萌发需要种子的萌发需要 __________________________________。 适宜的温度、一定的水分、充足的空气适宜的温度、一定的水分、充足的空气 （实验设计中实验组与对照组的设计：（实验设计中实验组与对照组的设计： 对照组与实验组对比，变量只有一个）对照组与实验组对比，变量只有。

4、13 种子发芽了种子发芽了 第四单元 植物的繁殖 一、导入新课一、导入新课 “春种一粒粟，秋收万颗籽。”农民伯伯种地也很有学问，那么 你知道他们为什么要在春天播种呢？ 二、讲授新二、讲授新课课 （一）活动一：观察植物种子的结构 哪些结构与种子的萌发有关? 2 1 种子的重要部分是什么? 3 观察思考： 种子由哪些结构组成? 二、讲授新课二、讲授新课 （一）活动一：观察植物种子的结构 二、讲授新课二、讲授新课 花生种子的结构 （一）活动一：观察植物种子的结构 蚕豆种子的结构： 1 种皮 2 子叶 3 胚根 胚轴 5 胚芽 保护 贮藏营养物质。

5、12.12.种子发芽了教学设计种子发芽了教学设计 【教材分析】【教材分析】 种子发芽了是青岛版小学科学（五.四学制）三年级下册植物的生长单元的第 一课时。本课结合学生对植物的生长经验，认识种子的结构，探究种子发芽的条件，了解植 物生长所需的条件。 本课活动活动过程共包括三部分，第一部分是活动准备，教材用一个问题引出，即“在 适宜的条件下，一粒种子是怎样长成一株植物的？” 引导学生课前进行思考。并用材料包 呈现了“浸泡后的玉米粒、花生米等种子”实验材料，意在引导学生课前提前将种子浸泡， 为上课做好准备。 第二部分。

6、苏教版科学三年级下苏教版科学三年级下 1 1.1.1种子发芽了种子发芽了教学设计教学设计 课题 种子发芽了 单元 1 学科 科学 年级 3 学习 目标 科学知识 1、了解了种子的特点 2、知道种子的萌发需要温度、水分和空气等条件 科学探究 1、通过各种途径了解栽种种子的知识，并学会栽培 2、运用对比实验，探究种子萌发需要的条件 科学态度 尊重自然规律 重点 种子的萌发需要温度、水分和空气等条件 难点 探究种子萌发需要的条件 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 有诗句导入：春种一粒粟，秋收万颗子。春天播种 下一粒种子。

7、1 1.1.1种子发芽了练习种子发芽了练习含含答案答案 一、填空题一、填空题 1、种子的萌发需要的条件是_______、________和_______。 2、植物的______里都有种子。 3、不同植物的果实中，_______的数量、大小和形状是不同的。 4、番茄喜欢生长在______且______的地方，要有充足的______。 二、判断题对的在括号内打，错的打二、判断题对的在括号内打，错的打 1、番茄种子和黄瓜种子的形状、大小、颜色都不一样。（ ） 2、种子的萌发离不开水。（ ） 3、播种种子时浇的水越多越好。（ ） 4、秋天，种子在适宜的条件下也不会萌发。（ ） 5、果。

8、青岛版小学青岛版小学科学科学三年级下册课件三年级下册课件 13.13.种子发芽了种子发芽了 活动准备 玉米种子 大豆种子 镊子 盘子 放大镜 纱布或纸巾 活动过程 春种一粒粟，春种一粒粟， 秋收万颗子。秋收万颗子。 活动过程 活动过程 实验方法： 1.剥种皮 用镊子夹住大豆。用解剖刀在种脐部 位划开一个小口，将大豆种皮剥下， 将2片子叶分开。 2.用放大镜观察并记录。 3.纵剖玉米种子 用镊子夹住玉米种子，沿种子较宽面 的正中线纵向切开使其成对称两部分。 4.用放大镜观察并记录。 玉米玉米 大豆大豆 种种 皮皮 胚轴胚轴 胚根胚根 子叶子。

9、13.13.种子发芽了教学设计种子发芽了教学设计 【教材分析】【教材分析】 种子发芽了是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册植物的生长单元的第三 课时。本课结合学生对植物的生长经验，认识种子的结构，探究种子发芽的条件，了解植物 生长所需的条件。 本课教材由三部分组成，第一部分是活动准备，教材用一个问题引出，即“在适宜的条 件下， 一粒种子是怎样长成一株植物的？” 引导学生课前进行思考。 并用材料包呈现了 “浸 泡后的玉米粒、花生米等种子”实验材料，意在引导学生课前提前将种子浸泡，为上课做好 准备。第二部分是活动过。

10、1种子发芽了 【教学目标】【教学目标】 科学知识： 1能够收集不同植物的种子，了解到种子形态的多样性。 2知道充足的空气、适宜的温度、适量的水是种子能否萌发的基本条件。 科学探究： 1能够理解种子萌发实验的设计，并初步认识种子萌发的条件。 科学态度： 1珍爱生命，意识到植物种子的价值，种子萌发的意义。 【教学重点】【教学重点】 能够探究种子萌发需要的条件。 【教学难点】【教学难点】 做好探究种子萌发条件探究的实验。 【教学准备】【教学准备】 教师材料：课件，视频。 学生材料：蚕豆种子、苹果种子、松子、冬瓜、红枣种子。

11、13.种子发芽了 青岛版小学科学 三年级下册 （六三制） 活动准备 玉米种子 大豆种子 镊子 盘子 放大镜 纱布或纸巾 活动过程 春种一粒粟，春种一粒粟， 秋收万颗子。秋收万颗子。 活动过程 活动过程 实验方法： 1.剥种皮 用镊子夹住大豆。用解剖刀在种脐部 位划开一个小口，将大豆种皮剥下， 将2片子叶分开。 2.用放大镜观察并记录。 3.纵剖玉米种子 用镊子夹住玉米种子，沿种子较宽面 的正中线纵向切开使其成对称两部分。 4.用放大镜观察并记录。 玉米玉米 大豆大豆 种种 皮皮 胚轴胚轴 胚根胚根 子叶子叶 胚芽胚芽 2 5 3 4 1 活动过程 菜。

12、种子发芽了练习题 一、填一填 1.花生的种子由（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ）组成，子叶、胚根、胚芽合起来叫（ ） 。 玉米的种子由（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ）组成。 2. 种子里面最重要的是（ ） 。胚是有（ ）的，可以发育成一株植物。 3.种子的发芽需要的环境条件是（ ） 、 （ ）和（ ） 。 4.不同植物的果实中， （ ）的数量、大小和形状是不同的。 二、判断题对的在括号内打，错的打 x 1.苹果种子和桃子种子的形状、大小、颜色都不一样。 （ ） 2.种子发芽离不开水。 （ ） 3.播种种子时浇的水越多越好。 （） 4.。

13、种种 子子 发发 芽芽 了了 观察植物种子的结构观察植物种子的结构 解剖种子解剖种子 解剖种子 认识植物种子的结构认识植物种子的结构 种子的结构 花生种子的结构花生种子的结构 玉米种子的结构玉米种子的结构 花生种子花生种子 玉米种子玉米种子 相同点相同点 都有都有 和和 。 不同点不同点 种皮种皮 胚胚 子叶两片子叶两片 子叶一片子叶一片 子叶子叶储存营储存营 养物质养物质 胚乳胚乳储存营储存营 养物质养物质 无胚乳无胚乳 有胚乳有胚乳 种子里面最重要的是种子里面最重要的是胚。胚。胚是有生命胚是有生命 的，可以发育成一株植物。

14、1 1、种子发芽了、种子发芽了 苏教版小学科学苏教版小学科学 三年级下册三年级下册 第一单元第一单元 学习目标学习目标 1.1.用语言描述西红柿和黄瓜等种子的 特征，了解种子形态的多样性。 2.2.能按照正确的方法播种黄瓜。 3.3.能够设计栽种记录的内容。 4.4.通过理解种子萌发实验的设计，初 步认识种子萌发的条件。 材料准备材料准备 1.黄瓜、西红柿种子，以及黄瓜、西红柿种子，以及 其他五种种子。其他五种种子。 2花盆、土、水、小铲子。花盆、土、水、小铲子。 3.四个塑料瓶、种子、水、四个塑料瓶、种子、水、 纸巾。纸巾。 成熟的。

15、第 1 页 苏教三年级上册第一单元第 1 课 种子发芽了教学设计 一、【教材分析】 种子发芽了是苏教版三年级下册第一单元第一课。本单元课程内容属于 “生命科学领域”中年段要求。四课内容按照自然顺序编排:从播种到收获，从 发芽到结果，依次展开对植物生命过程的观察与记录，对植物各部分形态和功能 进行观察与探究。 本课首先用观察法认识种子; 接着认识种子的多样性。 再用正确的方式学习 播种种子;探究栽种记录的填写方式:最后共同探究种子萌发需要的条件。 本课将 种子发芽的过程研究放在课外，使学生可以将课堂继续下去，在生活中维。

16、第 1 页 种子发芽了习题及答案 一、填空题一、填空题 1、种子的萌发需要的条件（ ）、（）、（ ）和（ ）。）。 2、植物的（ ）里都有种子。 3、不同植物的果实中，（ ）的数量、大小和形状是不同的。 4、 番茄喜欢生长在 （ ） 且( )的地方， 要有充足的( )。 二、判断题对的在括号内打二、判断题对的在括号内打，错的打，错的打 X X 1、番茄种子和黄瓜种子的形状、大小、颜色都不一样。（ ） 2、种子的萌发离不开水。( ) 3，播种种子时浇的水越多越好。( ) 4、秋天，种子在适宜的条件下也不会萌发。( ) 5、果实里一定有种子。 ( ) 6、番。

17、12. 种子发芽了教学设计 【教材分析】 种子发芽了是青岛版小学科学（五. 四学制）三年级下册植物的生长单元的第 一课时。本课结合学生对植物的生长经验，认识种子的结构，探究种子发芽的条件，了解植 物生长所需的条件。 本课活动活动过程共包括三部分，第一部分是活动准备，教材用一个问题引出，即“在 适宜的条件下，一粒种子是怎样长成一株植物的？”引导学生课前进行思考。并用材料包 呈现了“浸泡后的玉米粒、花生米等种子”实验材料，意在引导学生课前提前将种子浸泡， 为上课做好准备。 第二部分是活动过程，其中包括三个活动，活。

18、13. 种子发芽了教学设计 【教材分析】 种子发芽了是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册植物的生长 单元的第三课时。 本课结合学生对植物的生长经验，认识种子的结构，探究种子 发芽的条件，了解植物生长所需的条件。 本课教材由三部分组成， 第一部分是活动准备， 教材用一个问题引出， 即 “在 适宜的条件下，一粒种子是怎样长成一株植物的？”引导学生课前进行思考。 并用材料包呈现了“浸泡后的玉米粒、花生米等种子”实验材料，意在引导学生 课前提前将种子浸泡，为上课做好准备。第二部分是活动过程， 其中包括三个活 动，活动一。

19、种子发芽了,认识种子多样性,猜谜语： 麻屋子、红帐子、里面住这个白胖子。,蚕豆,苹果,红松,冬瓜,红枣,一起种植物,西红柿,发芽,长叶,黄瓜,发芽,长叶,蚕豆,苹果,冬瓜,红枣,种子,玉米,玉米种子,樱桃,樱桃种子,香蕉种子,香蕉,豆芽,准备材料有： 绿豆种子一把、纸巾一包、装满水的水壶1个、6个有盖子的瓶子,思考：发芽的是几号瓶里面的种子？,6瓶种子生长条件分析表,6瓶种子生长条件分析表,我的结论：,种子萌发需要新鲜的空气、充足的水、适宜的温度。,探究种子萌发的条件,探究种子萌发的条件,充足的空气,适宜的温度,充足的水分,绿豆种子发芽的。

20、猜一猜，我是谁？,这是黄瓜种子， 你猜对了吗？,这是西红柿种子,种子发芽了,认识新朋友,植物发芽的过程,认识新朋友,西红柿,黄瓜,四人小组为单位。 分工明确，一人扶着花盆，一人放土壤， 一人放种子，一人浇水 浇水时动作要轻，避免将种子冲出土壤。 记得把试验台收拾干净，恢复原样。,一起种植物,西红柿,发芽,长叶,黄瓜,发芽,长叶,西红柿发芽的时间 月 日,植物生长情况记录,蚕豆,苹果,红松,冬瓜,红枣,不同种子的形态大小都不相同。

21、1 1.1.1种子发芽了练习种子发芽了练习 一、填空题一、填空题 1、种子的萌发需要的条件是_______、________和_______。 2、植物的______里都有种子。 3、不同植物的果实中，_______的数量、大小和形状是不同的。 4、番茄喜欢生长在______且______的地方，要有充足的______。 二、判断题对的在括号内打二、判断题对的在括号内打，错的打，错的打 1、番茄种子和黄瓜种子的形状、大小、颜色都不一样。（ ） 2、种子的萌发离不开水。（ ） 3、播种种子时浇的水越多越好。（ ） 4、秋天，种子在适宜的条件下也不会萌发。（ ） 5、果实里一定有种。

22、苏教版科学三年级下苏教版科学三年级下 1 1.1.1种子发芽了种子发芽了教学设计教学设计 课题 种子发芽了 单元 1 学科 科学 年级 3 学习 目标 科学知识 1、了解了种子的特点 2、知道种子的萌发需要温度、水分和空气等条件 科学探究 1、通过各种途径了解栽种种子的知识，并学会栽培 2、运用对比实验，探究种子萌发需要的条件 科学态度 尊重自然规律 重点 种子的萌发需要温度、水分和空气等条件 难点 探究种子萌发需要的条件 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 有诗句导入：春种一粒粟，秋收万颗子。春天播种 下一粒种子。