重庆版五年级上册综合实践_主题活动三

1、生活中的广告教学设计生活中的广告教学设计 设计理念：设计理念： 综合实践课是基于学生的经验， 密切联系学生自身生活和社会实 际，体现对知识的综合应用的实践性课程。本节课在教学设计时，我 结合学生实际，体现综合实践课特点，力求贴近学生的实际，从经常 看到、听到的广告出发，进而使学生了解广告的特点，感受广告的魅 力，创设与学生的现实生活相似的情景，并让学生尝试通过合作完成 简单的平面广告设计。注重在。

2、设计制作广告设计制作广告 教学目标教学目标 1知道设计广告的流程。 2尝试创编简单广告，初步培养学生欣赏、评价广告的能力。 3在学习、探究中，激发学生的创新能力。 教学重点：教学重点：设计广告的步骤。 教学难点：教学难点：如何制作广告 教学过程教学过程 课前谈话课前谈话 1.游戏 2.谈话 同学们，广告很有趣吧？今天我们就来研究广告好不好？ 一、导入一、导入 1.创设情景 同学们，开始上课了，首先。

3、广告设计广告设计 脑白金脑白金 旺仔牛奶旺仔牛奶 王老吉王老吉 骑乐无穷骑乐无穷 摩托车摩托车 默默无蚊默默无蚊 杀虫剂杀虫剂 滴滴香浓，意犹未尽滴滴香浓，意犹未尽咖啡咖啡 自然最健康，绿色好心情自然最健康，绿色好心情康师傅绿茶康师傅绿茶 无论何时何地，我们与你同在无论何时何地，我们与你同在中国移动中国移动 珍爱生活之园，珍惜生命之水，珍视生存珍爱生活之园，珍惜生命之水。

4、生活中的广告 闯关口号： 创意无限 精彩无限 第一关：第一关： 看图猜明星看图猜明星 第二关：第二关： 广告传播的方式很多，在生广告传播的方式很多，在生 活中你发现有哪些广告的传播方活中你发现有哪些广告的传播方 式式? （请至少说出（请至少说出5种）种） 第三关：第三关： 请大家欣赏一组广告，说说请大家欣赏一组广告，说说 广告中都运用了哪些方法？广告中都运用了哪些。

5、看图猜明星 返回返回 杨幂杨幂 返回返回 返回返回 返回返回 返回返回 返回返回 返回返回 返回返回 重复 顺口溜 夸张 明星代言 谐音 改编：(歌词、诗句、故事情 节) . . 方法： 荣昌区玉伍小学 何 敏 建议： 1、取一个响亮的名字 2、设计一句精彩的广告词 3、合理选用方法，上台展示独特创 意 我为卤鹅做广。

6、设计主题设计主题 设计目的设计目的 设计分工设计分工 1、资料收集（、资料收集（ ）2、文字处理（、文字处理（ ） 3、美术编辑（、美术编辑（ ）4、创意设计（、创意设计（ ） 5、宣传策划（、宣传策划（ ）6、其他补充（、其他补充（ ） 设计构思设计构思 呈现形式呈现形式 图片（图片（ ）、文字（）、文字。

7、广告设计教学设计 教学目标： 1.了解广告设计的步骤。 2.了解广告词特点，能用所学的步骤为五星小学的剪纸设计广告语 3.培养学生自主、合作、探究的学习能力。 课前准备：导学单、彩色笔 一、激发兴趣，导入新课 1.师：认识了广告，欣赏了广告，我们一起来设计广告吧。设计前，我们一起来欣赏几 则广告。边看边思考：这三则广告在设计上有什么相同的地方？ 2.ppt 出示：图片：口红、旺仔牛奶、王老吉、 3。

8、小小广告设计师 活动目标 1、通过课堂展现学生课外收集到的广告内容，培养学生收集信息、 整理信息的自主活动能力。 2、通过广告的欣赏、组内全班交流探讨，初步掌握一些相关的广告 知识，从中有所发现，培养学生的市场意识， 。 3、通过设计广告，充分调动学生的各种感官，在实践中培养他们的 合作能力、创造能力以及自信地表达能力。 活动准备 让学生在课外通过各种渠道收集各种广告。 教学流程 一、创设情境。

9、生活中的广告 教学目的： 1、通过活动使学生初步了解广告的形式特点和广告词的作用，培养 学生收集、分析、欣赏、评价广告的能力。 2、通过调查研究，使学生认识到广告对促进社会经济发展、方便人 的生活发挥了巨大的作用，从而培养学生对广告研究的兴趣。 3、通过创编广告词，激发学生参与热情和创作欲望，加深对广告的 认识，培养学生的语言组织能力和创新精神。 教学重点： 了解广告的形式和特点。 教学难点：。

10、综合实践活动课综合实践活动课 小游戏 广告广告 广告即广而告之，它会通过多 样的形式和各种精彩的广告词把信 息传递给人们，以推销商品或说服 人们接受某种观点。 印刷类广告印刷类广告 电子类广告电子类广告 实体类广告实体类广告 广告的表现形式广告的表现形式 文字广告文字广告 图片广告图片广告 广告的表现形式广告的表现形式 表演性的广告表演性的广告 广告的表现形式广告的表。

11、1 广告与生活 我为荣昌卤鹅做广告 教学目标教学目标: 1、学生通过多种途径开展调查、访问，收集古今中外各类广告及相关资料,让 学生初步了解广告的形式和种类。成功的广告靠什么吸引人？ 2、学习编写广告的方法，联系生活实际，让学生初步尝试创编广告语。在学生 对生活广告设计中锻炼与培养学生的动手能力，创造能力。 3、培养学生实事求是的优良品质,在学生的评价交流中培养学生的小。

12、综合实践活动课综合实践活动课 小游戏 广告的构成：广告的构成： 图片图片 文字（广告词）文字（广告词） 视屏视屏 声音（背景音乐和广告）声音（背景音乐和广告） 经常会出现广告的地点经常会出现广告的地点 广告广告 广告即广而告之，它会通过多 样的形式和各种精彩的广告词把信 息传递给人们，以推销商品或说服 人们接受某种观点。 以以 小组合作形式小组合作形式 完成以下任务：完成以下任务。

13、生活中的广告生活中的广告 设计设计广告广告 一、一、 活动内容：活动内容： 在现代生活中， 各种各样的广告已将我们包围， 它通过电视、 网络、报纸、 户外空间等多种传播媒介影响着我们的生活。它创意新颖、语言生动、主题突 出、形象易懂、幽默风趣，吸引人们的眼球。孩子们喜欢看广告，说广告，对 广告也产生了浓厚的兴趣。 设计制作广告是重庆版综合实践活动课程五年级 上册生活中的广告主题活动中的第三。

14、生活中的广告 教学目的： 1、通过活动使学生初步了解广告的形式特点和广告词的作用，培养 学生收集、分析、欣赏、评价广告的能力。 2、通过调查研究，使学生认识到广告对促进社会经济发展、方便人 的生活发挥了巨大的作用，从而培养学生对广告研究的兴趣。 3、通过创编广告词，激发学生参与热情和创作欲望，加深对广告的 认识，培养学生的语言组织能力和创新精神。 教学重点： 了解广告的形式和特点。 教学难点： 引。