重庆版四年级下册综合实践主题活动二

1、贺卡的制作贺卡的制作 教学目标: 1、了解贺卡的组成部分以及它在生活中的用途。 2、利用各种类型的图案设计一张贺卡。 3、通过对贺卡的欣赏、了解以及制作，增强学生对人际关系交往重要性 的认识。 教学重点:贺卡的知识和设计方法。 教学难点：设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美贺卡。 教具、学具准备： 课件、贺卡实物、 绘画工具 教学过程 1、本校去年印制的一张贺卡导入、实物展示。 师：同学们，你们好，大家在逢年过节，都喜欢给自己的亲朋好友寄一张美丽的 贺卡，请认真观察一下老师手中拿的这张贺卡， 就是去年我们学校。

2、综合实践综合实践教案教案 课 题 根雕制作-美化上漆 课 型 新 第 1 课时 教学目标 1让学生知道根雕制作的五个步骤，明白根雕作品上漆的作用。 2认识根雕上漆的各类材料和工具，并能运用正确的方法给根 雕上漆。 3以小组协作的方式，完成根据作品的复杂程度，在规定时间 内完成一到二件作品的上漆。 4进行审美教育有，培养学生艺术审美能力和实际动手动脑能 力。 教学重、 难点 教学重点为：认识根雕上漆的五个步骤，在老师的指导下为根雕上漆。 教学难点： 面对有许多空洞或缝隙的根雕作品， 上漆方法的把握。 教学方法 理论与实践结合，。

3、教育科研教育科研 研究课研究课 备课表备课表 学校 教师 年级 五 5 班 学科 综合实践 教学内容 饺子文化知多少综合实践活动之“研究性学习”成果展评汇报 课时 1 教学目标： 1.使队员更深入地了解关于饺子的来历、传说、品种、童谣、包饺子的方法与技巧； 2在研究饺子文化各方面的活动中，锻炼队员们团结协作、搜集处理信息、制作 PPT、采访、动 手包饺子等各方面的能力，并在活动中能互相学习，取长补短。 3.在活动中激发学生研究饺子文化的兴趣，让学生初步了解中华民族饮食文化的博大精深，进而唤 起学生的民族自豪感，激发学生弘扬和。

4、有趣的纸条编织教学设计有趣的纸条编织教学设计 一、激趣导入 1、同学们，生活中的编织品随处可见，你能说说吗？ 2、结合课件展示和老师手中的编织品，你有什么想问的吗？ 3、引出课题有趣的纸条编织 二、学法指导 1、课件展示观看微课的要求。思考问题。 1、观看纸编作品制作过程的微课。 2、解决观看前出示的问题。明确制作纸编作品的几个步骤。 三、实践操作 1、课件展示：今天我们进行一次纸编创作比赛的活动规则。 2、学生明确活动规则后开始实践操作。 3、操作过程中老师进行观察指导。 四、作品展示 1、课件展示评分规则。 2、小组。

5、主题活动：编织五彩的生活主题活动：编织五彩的生活 -生活中的编织教学设计生活中的编织教学设计 教学目标：教学目标：1 认识生活中的编织物，培养学生对编织物的热爱。 2 了解我国的民间传统工艺编织。从而激发学生的民族自豪感， 培养学生的审美能力， 陶冶美的情操， 发挥学生的创造思维能力和 想象能力。 教学重点：教学重点：知道日常生活中一些手工编织品是由哪些材料制作的。 教具准备：教具准备：学生搜集生活中常见的一些编织物。 教学过程：教学过程： 一、寻找生活中的编织品 谈话导入：老师给你们带来了两件东西，认识吗？ 1 。

6、彩蝶飞飞 教材分析： 根据美术新课程标准所确立的阶段目标， 彩蝶飞飞一课属于“设计.应用”学习领域。 在美术新课程标准中设计应用是指一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行 设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。让 学生通过观察和触摸实物，进行感官体验，通过用彩纸进行折、剪、画等方式制作出美丽的 蝴蝶，并从中掌握对称的表现技法 学情分析： 本课教学的对象是二年级学生，对于二年级学生来说 “美术教学活动”是新奇、有趣、好 玩的。但由于年龄的增长学习知识的难度也逐渐。

7、主题活动：编织五彩的生活主题活动：编织五彩的生活 -生活中的编织教学设计生活中的编织教学设计 教学目标：教学目标：1 认识生活中的编织物，培养学生对编织物的热爱。 2 了解我国的民间传统工艺编织。从而激发学生的民族自豪感， 培养学生的审美能力， 陶冶美的情操， 发挥学生的创造思维能力和 想象能力。 教学重点：教学重点：知道日常生活中一些手工编织品是由哪些材料制作的。 教具准备：教具准备：学生搜集生活中常见的一些编织物。 教学过程：教学过程： 一、寻找生活中的编织品 谈话导入：老师给你们带来了两件东西，认识吗？ 1 。

8、编织五彩的生活 1 课时 有趣的纸条编织 教学目标 1、编纸条的基本制作方法、技能，能制作出一件编纸条作品。 2、了解穿编工艺的形式美法则及构成的基本原理。 3、培养耐心、细致的良好学习习惯 教学重难点 教学重点：利用编织构成原理设计制作纸条编织作品 教学难点：如何制作出不同样式的编织作品 教具学具准备 教具：教师的编纸条作品 学具：3 种不同颜色的卡纸、直尺、铅笔、剪刀、双面胶 教学过程 一、欣赏导入 （出示编纸条作品） 1、出示主要用了编织的技法制作而成的漂亮贺卡。 2、提问：这些贺卡最特别、最吸引你的地方是什么？你。

9、走进中国灯笼文化教学设计 教学目标 1.知识技能： （1）了解设置图形格式的方法。 （2）了解、掌握 绘制、复制、移动、组合图形的。 （3）掌握插入、移动、设置艺术 字的方法。 2.过程和方法 通过阅读、观察、思考、讨论、操作，学会制作 大红灯笼， 自觉培养兴趣和操作能力， 及利用计算机解决问题的能力。 3.情感，态度价值观 通过初步体验 WORD 的神奇作用，在实践操作 中体会信息技术的应用价值和美学情趣， 激发学习的积极性、 主动性、 创作性。 4.学习重点与难点 1.重点：掌握绘制，移动，复制图形的方法。 2. 难点：掌握设置图形。

10、学做中国结学做中国结 教学目标： 1、初步了解中国结历史及文化内涵 2、认识几种中国结，并了解它们的寓意； 3、掌握一定的编制方法，能够简单地进行中国结创作； 4、培养学生动手操作、小组合作的能力； 教学重难点: 制作一个中国结并尝试进行中国结的造型创作，培养学生的动手能力。 一、激发兴趣，导入新课 1、同学们，今年过年的时候，老师收到了一个很特别礼物，请你来猜一猜。 出示谜面：一缕红丝线，交错结龙凤。心似双丝网，中有千千结。 生：中国结。 出示中国结，贴到黑板上，并贴板书“中国结”。 师：想要吗？今天我们就一起。

11、学做中国结学做中国结 【教学目标】 1、让学生了解有关中国结的特点及作用，体会其文化内涵和艺 术魅力。 2、掌握吉祥结的基本编法，培养学生的动手能力和创新意识。 3、在制作的过程中培养学生观察理解能力和爱国之情。培养知 难而上,耐心细致的认知态度。 【教学重点】 观察学习吉祥结的编织方法，培养学生创新意识。 【教学难点】 吉祥结的编织技巧。 【教学准备】 一、 编织好的中国结实物。 二、 准备泡沫板、大头针、60 厘米长的彩色丝绳，剪刀。 【教学过程】 一、导入新课 孩子们，你们看老师手中拿的是什么？其实它们是一种结， 。

12、行知课堂行知课堂 四四年级上册年级上册综合实践综合实践导学案导学案 ( 行知日录：行知日录：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。荀子劝学 ) 班 级： 姓名： 日期： 课题：1、多彩纸编 编 号： 编制： 审核：备课组、教研组 终审：课改中心 【学习目标【学习目标】（1）掌握编织一提一压的基本技法。 （2）采用编织的基本技法制作一件作品。 （3）通过教材提示与自我观察，掌握改变经纬纸条的形状或灵活变 换提压的制作方法。 （4）设计制作一件与生活息息相关的独特作品，学会观察和发现生活中的美是可以随时随地大胆创造的。。

13、观察认识各种植物 教学目标 1、通过研究活动，使学生了解祖国各种各样的植物，学到更多有 关植物的知识，培养学生的爱国主义情感。 2、通过搜集资料和整理资料，培养学生搜集信息和处理信息的能力。 教学重点 使学生了解祖国各种各样的植物，学到更多有关植物的知识。 教学难点 了解沙漠植物的特点及成因。 教具实验准备 学生：收集生长在地球上丌同环境中的各种植物的图片、名称及相 关资料 老师：相关课件 教学时间：一课时 教学环节设计 一、导入 自然界有各种各样的植物，它们不人类的生存和发展有着非常密 切的联系，今天，我们来认。

14、巧手编织巧手编织教案教案 一、学习目标：学习目标： 1、通过学习，使学生了解民间传统编制工艺的特点，增强民族自豪感。提高学生的审美能力，并学 会把民间工艺运用到生活中去。 2、通过学习，学生可以进行有目的的创意设计，感受编制材料的特性，合理运用多种材料进行制作 活动，提高学生的动手能力。 3、提高学生对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发对生活的热爱。 二、二、教学过程教学过程 1、编织起源： 远古时期，原始先民们用大自然中的线形材料，如草、藤、棕、竹、枝条等，经过 拧扭、交叉，用来穿系、捆扎果实及狩猎。

15、五彩斑斓的万花筒五彩斑斓的万花筒教学设计教学设计 一、引导阶段 1、随着转动万花筒的通身，碎玻璃渣的流动随机变化出千奇百怪的美丽花型， 万花筒， 因能变出五彩斑澜的图案而著称。 你玩过吗？或许你曾经在心中打下了一个个问号， 曾经因它梦一样的奇幻而爱不释手。我们试着对它进行一次解剖，了解它的构造吧！ 2、让学生看看万花筒然后讨论：万花筒里的“花”有什么特点？ 3、引导学生观察万花筒的花样是如何对称的？ 4、引导学生观察万花筒中最亮的那个六角形图案，它是由六个三角形组成的。 5、其中有一个三角形的花样是真实的。其。

16、1 编织平结手链编织平结手链 教学活动指导方案教学活动指导方案 一、活动背景一、活动背景 三、四年级的孩子们对精致美观的手链有着十分浓厚的兴趣，他们不仅 对别人的手链爱不释手，而且喜欢自己动手编织，漂亮的结艺能给她们带来 快乐，也能培养他们的动手操作、实践创新的能力。怎样将这种资源转化为 有价值的教育活动呢? 于是，我设计了“编织平结手链”主题活动，让孩子 在活动中了解中国结的编织原理，学会自主阅读操作示意图，培养孩子研究 性学习能力。 二、活动内容二、活动内容 学编中国结为重庆地方教材综合实践活动四年级下册。

17、书？为什么？ 你记住了哪本,重庆版综合实践活动四年级上册自己设计制作一本书,书的封面设计,小组合作： 观察书的封面，交流讨论 书的封面上都有哪些内容？,书名,作者（责任编辑）,图画,出版社,封面设计要点,书 名,作者(责任编辑）,图 画,出版社,位置显眼、 艺术字体、大、醒目,书名下方、 字体小,主要位置、体现内容、画面和谐、装饰效果,封面最下方、 字体小,手 绘,粘 贴,制作要求： 每人根据自己准备的书籍内容，起一个恰当的书名，设计一个封面。如果在制作过程中遇到问题，可提出来大家交流。,展示交流： 各小组推荐一、两件优秀作品。

18、设计制作一本书,从“做一本书”到“认识书、爱上书、爱上阅读”,一、自制图书种类,四页书、卷轴书、折叠书、方形书、蒙古包书、毛毛虫书,二、主题、内容,主题是一本书的灵魂。 自制图书主题：小故事、日记、游记、绘画作品、科技制作等。,三、准备材料,简单的工具和材料，可以制作手工书；一张纸，一张卡纸、一个纸袋，一张包装纸便能“变”出一本书。 工具：长尺、剪刀、美工刀、画笔、固体胶水、双面胶等； 特殊材料工具：锯齿剪刀、打孔机、碎布、缎带、挂绳、手缝线、贴纸。,四、设计与制作,1.一张纸的书,2.四页书（八格书）,3.折叠书。

19、书 的 演 变,甲骨文是中国已发现的古代文字中时代最早、体系较为完整的文字。甲骨文主要指殷墟甲骨文，是殷商时代刻在龟甲兽骨上的文字。,曾侯乙编钟为战国早期文物，是由六十五件青铜编钟组成的庞大乐器，总重量2500多千克。钟上均铸有篆书铭文，共2800余字。,大口尊,竹简，战国至魏晋时代的书写材料。是削制成的狭长竹片（也有木片）。均用毛笔墨书。册的长度，如写诏书律令的长三尺（约67.5cm），抄写经书的长二尺四寸（约56cm），民间写书信的长一尺（约23cm）。,悬泉汉简,清华大学藏战国竹简,中国古代写在绢帛上的文书。已出土楚帛书。