总结提升(四) 构建知识框架 归类整合创新 总结提升(四) 构建知识框架 传染病 和免疫 传染病 由病原 体引起 特点:传染性和流行性 预防措施 控制传 染源 切断传 播途径 保护易 感人群 流行环节 传染源 传播途径 易感人群 总结提升(四) 传染病 和免疫 免疫 类型 功能 计划免疫 非特异 性
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1、 杀菌物质 吞噬、溶解、 消灭病原体 第三道 防线 免疫器官 免疫细胞 产生抗体, 清除抗原 自身稳定 防御保护 免疫监视 措施:预防接种 总结提升(四) 类型一 传染病流行的基本环节和预防措施 归类整合创新 传染病 基本环节 概念 预防措施 传染源 能够散播病原体的人或动物 控制传染源 传播途径 病原体离开传染源到达人或动 物所经过的途径 切断传播途径 易感人群 对某种传染病缺乏免疫力而容 易感染该病的人群 保护易感人群 例例1 1 20192019乐山乐山 2019 2019年年5 5月月1313日日, ,江苏省东台市发生患者在江苏省东台市发生患者在 血液透析过程中感染丙型肝炎的事件。
下列关于传染病及其预血液透析过程中感染丙型肝炎的事件。
下列关于传染病及其预 防的说法错误的是防的说法错误的是 ( ( ) ) A.A.传染病具有传染性、流行性的特点传染病具有传染性、流行性的特点, ,危害极大危害极大 B.B.丙型肝炎病毒是丙型肝炎这种传染病的传染源丙型肝炎病毒是丙型肝炎这种传染病的传染源 C.C.血液传播是这次事件中丙型肝炎传染的传播途径血液。
2、考纲扫描考纲扫描知知 识识水平要求水平要求近三年考点近三年考点所占分值所占分值1313141415151DNA是主要的遗传物质2染色体DNA和基因的关系3生物的性状是由基因控制的4人的性别决定5生物的变异6遗传育种在实践上的应用理解了解了解。
3、第八讲 细菌真菌和病毒目录1知识梳理 整合提升2重点难点 精准研析3典题自测 迎战中考1知识梳理 整合提升上一页下一页返回导航课题课程标准能力层次细菌和真菌了解菌落及培养细菌真菌的一般方法;区分常见的类群概述细菌和真菌的生存条件形态结构和繁。
4、 各级主题考查的主要内容及知识分布情况如下表:考查范围题号考查主要内容分值总分值 生物体的结构层次102显微镜的基本构造和作用1 098102117 0941,1121使用显微镜和制作临时装片55092,1011121细胞的基本结构和功能动。
5、 基因控制生物的性状基因控制生物的性状1.生物的遗传和变异:类型定义举例共同点遗传 亲子间的种瓜得瓜,种豆得豆龙生龙,凤生凤生物的遗传和变异是通过和来实现的,是自然界普遍存在的现象变异亲子间及子代个体间的一树结果,酸甜各异一猪生九仔,连母十。