中华文明的起源与早期国家

1、中华文明的起源与早期国家 教学目标 以元谋人北京人等早期人类为例,了解中国境内原始人类的文化遗存;简述河姆 渡遗址半坡遗址等原始农耕文化的特征;知道炎帝黄帝和尧舜禹的传说, 了解传说和史实的区别. 了解夏商西周的更替的脉络,掌握西周分封制。

2、高中历史第一课 三个基本问题 1什么是历史 2为什么学习历史 3怎样学习高中历史 所谓历史,包含三层意思: 一过去发生的事件与过程,即客观历史本身 二有关过去的记录与研究,即历史著述,是经过人脑的思考加工而形成的主 体化的历史. 三它还指一。

3、 返回导航 第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固历史必修中外历史纲要上 RJ 时空坐标时空坐标 单元概览单元概览明要求明要求 返回导航 第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固历史必修中外历史纲要上 。

4、第第 1 1 课课 中华文明的起源中华文明的起源与与早期国家早期国家单元单元课标课标要求要求通过本单元的学习了解,了解中华文明的起源情况以及早期国家的特征;理解战国时期变法运动的必然性,了解孔子老子学说于百家争鸣局面及其意义;认识秦汉时期统。

5、第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固第1课 中华文明的起源与早期国家 课标要求:通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存,认识它们与中华文明起源以及私有制阶级和国家产生的关系;通过甲骨文青铜铭文及文献记载,了解私有。

6、通过了解中国境内有代表性的文化遗存,认识它们与中华文明起源以及和国家产生的关系.通过甲骨文青铜铭文及其他文献记载,了解私有制阶级和的特征.中华文明的起源与早期国家课 程 标 准中国中国旧石器时代旧石器时代重重要人类遗址分布图要人类遗址分布图。

7、第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固第1课 中华文明的起源与早期国家元谋人北京人黄河流域:仰韶 文 化 大汶口文化长江流域:河姆渡文化原始人群母系氏族公社父系氏族公社旧石器时代打制石器新石器时代磨制制作石器距今约17。

8、第第1 1课课中华文明的起源中华文明的起源与早期国家与早期国家一中华文明的起源:石器时代的古人类和文化遗存生产力生产关系陶器原始农业饲养家畜生活逐渐稳定元谋人北京人原始原始人群人群旧石器时代打制石器距今约170万年距今约7020万年渔猎采集。

9、第第1 1课课 中华文明的起源与早期国家中华文明的起源与早期国家1.1.通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存,认识它通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存,认识它们与中华文明起源以及私有制阶级和国家产生的关系;们与中华文明起源以及。

10、gaojieyun第第1 1课课 中华文明的起源与早期国家中华文明的起源与早期国家gaojieyun一石器时代的古人类和文化遗存一石器时代的古人类和文化遗存1.旧石器时代1 1代表性遗址:代表性遗址: 距今约170万年的云南元谋人距今约70。

11、从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固第一单元第1课 中华文明的起源与早期国家请思考:中华文明是在什么样的基础上发展起来的请思考:中华文明是在什么样的基础上发展起来的什么是文明 在世界范围内,关于文明的定义有上百种之多,具体到社。

12、第1课 中华文明的起源与早期国家普通高中历史必修普通高中历史必修中外中外历史历史纲要纲要上上难点难点私私有制阶有制阶级与国级与国家产生的关家产生的关系.系.重点重点中华文明起源的多元性早期国家的特征.中华文明起源的多元性早期国家的特征.第一。

13、第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固第1课 中华文明的起源与早期国家一石器时代的古人类和文化遗存元谋人北京人距今约70万20万年距今约170万年旧石器时代从事渔猎和采集,过着群居生活已经学会用火旧石器时代是指以打制方。

14、课堂教学落实关键能力和学科素养课堂教学落实关键能力和学科素养温故知新:温故知新:1.四大文明古国是四大文明古国是2.唯一没有断绝的文明是唯一没有断绝的文明是一读教材:提出问题一读教材:提出问题 阅读单元引文第一段,看一看讲了哪两个重要问题阅。

15、 第一课第一课中华文明的起源与早期国家中华文明的起源与早期国家课标要求:课标要求:通过通过了解了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存,石器时代中国境内有代表性的文化遗存,认识认识它们与中华文明起源以及私有制阶级和国家的关系;它们与中华文明起。

16、第第1 1课课 中华文明的起源与早期国家中华文明的起源与早期国家中外历史纲要上中外历史纲要上 梁启超在其写于19001900年的二十世纪太平洋歌中,认为地球上文明古国有四:中国印度埃及小亚细亚是也. 世界文明史美国威廉麦克高希称古巴比伦古埃。

17、国家是文明社会的概括 恩格斯:家庭私有制及国家的起源从考古发现中辨识进入文明社会的关键特征:农业与手工业显著发展,出现明确的社会分工;贵重资源和高等级手工业制品的生产和分配为贵族所控制;社会发生显著的阶层分化,出现埋葬贵族的大型墓葬和专门墓。

18、必修 中外历史纲要 上上课内容:第 1 课 中华文明的起源与早期国家上课要求:提前三分钟侯课,准备好上课所需物品教师寄语:不怕千万人阻挡,只怕自己投降.预习检测1石器时代的划分及文化遗存旧石器时代打制石器;新石器时代磨制石器2中国最早的奴隶。

19、高中历史第1课中华文明的起源与早期国家教学设计一设计思路: 采用导学导用的模式,按旧石器时代新石器时代早中晚期三皇五帝至夏商与西周的时空演进构建教材,以中华文明的起源特点先民的出现文明的奠基文明的曙光文明的产生文明的发展为明线,以从生产力私。

20、第1课 中华文明的起源与早期国家 历史教学设计叶城县第四中学 王新媛 课题第1课 中华文明的起源与早期国家课时1课时课标要求通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存认识它们与中华文明起源以及私有制阶级和国家产生的关系;通过甲骨文青铜铭文及。

21、第一单元 从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固 第1课 中华文明的起源与早期国家 课程标准:课程标准:1.1.通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存,认通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存,认识他们与中华文明起源以及私有。

22、叶城县第四中学 王新媛单元地位单元地位 新石器时代奠定基础 战国时期华夏族形成 秦朝开始进一步巩固 各主要史前文化区之间彼此吸收各自长处,交流日益深入,吸收周边地区先进文化因素,造就了中华文化的丰富与长久生命力.中华民族多元一体中华文明源远。

23、第1课 中华文明起源与早期国家建立中外历史纲要 上第1页,共50页.课标要求课标要求1.通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存,认识它们与中华文明起源以及私有制阶级和国家产生的关系;2.通过甲骨文青铜铭文及其他文献记载,了解私有制阶级和。

24、第第1 1课课 中华文明的起源与早期国家中华文明的起源与早期国家课程标准:课程标准:1通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存,认通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存,认识它们与中华文明起源以及私有制阶级和国家产生的识它们与中华文明。

25、原始社会的分期原始社会的分期1人类学分期人类学分期猿猿人人智智人人早期猿人早期猿人晚期猿人晚期猿人非洲能人非洲能人中国的巫山人中国的巫山人非洲匠人非洲匠人中国的中国的元谋人北京人元谋人北京人蓝田人蓝田人早期智人早期智人古人古人晚期智人晚期智。

26、第一课 中华文明的起源与早期国家1 1.旧石器时代旧石器时代中华中华先民的先民的出现出现1工具的使用是人类和其他动物最大的不同点2人类最早使用的工具是石器,一般分为旧石器和新石器两个时代.3使用打制石器为主的时代叫做旧石器时代.基本知识:典。

27、第第1 1课课 中华文明的起源与早期国家中华文明的起源与早期国家 中国原始文化先后经历了旧石器时代与新石器时代两个时期.中国原始社会组织分为原始人群母系氏族社会和父系氏族社会3个阶段.夏商西周是中华文明诞生和早期国家的形成时期,也是奴隶制社。

28、第第1 1课课 中华文明的起源与早期国家中华文明的起源与早期国家1.1.通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存,认识它通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存,认识它们与中华文明起源以及私有制阶级和国家产生的关系;们与中华文明起源以及。