直线与平面垂直的判定

1、第八章 立体几何初步 8.6 空间直线、平面的垂直空间直线、平面的垂直 8.6.2 直线与平面垂直直线与平面垂直 第第1课时课时 直线与平面垂直的判定直线与平面垂直的判定 必备知识必备知识探新知探新知 关键能力关键能力攻重难攻重难 课堂检测课堂检测固双基固双基 素养作业素养作业提技能提技能 素养目标素养目标定方向定方向 返回导航 第八章 立体几何初步 数学（必修第二册RJA） 素养目标素养目。

2、直线与平面垂直的判定直线与平面垂直的判定 铜陵市第三中学铜陵市第三中学 曹君曹君 一、一、 教学内容解析：教学内容解析： 本节课选自人教 A 版教材必修 2 中第二章第三节第一小节直线与平面垂直 的判定 ，共 2 课时，本节为第一课时。本节课的内容主要包括直线与平面垂直 的定义和判定定理两部分， 均为概念性知识 线面垂直是在学生掌握了线在面内， 线面平行之后，紧接着研究的线面相交位置关系中的特例。

3、直线与平面垂直的判定直线与平面垂直的判定 铜陵市三中铜陵市三中 曹曹XXXX 空间中点、直线、平面的位置关系空间中点、直线、平面的位置关系 直线与平面的位置关系直线与平面的位置关系 平面与平面的位置关系平面与平面的位置关系 直线与平面平行直线与平面平行 定义定义 判定定理判定定理 有关结论有关结论 性质定理性质定理 直线与平面垂直直线与平面垂直 定义？定义？ 判定定理？判定定理？ 直线与平。

4、2.3.12.3.1直线与平面垂直的判定直线与平面垂直的判定 第一课时第一课时 包头市第九中学 姚XX A B A B A B A B A B A B A B A B A B b b l AB C D 1 A 1 B 1 D 1 C 探究活动： 请同学们拿出一块三角形的纸片，做以下试验： 过ABC的顶点A翻折纸片，得到折痕AD，将翻折后 的纸片竖起放置在桌面上（BD、DC与。

5、2.3.12.3.1 直线与平面垂直的判定教学设计直线与平面垂直的判定教学设计 包头市第九中学 姚松涛 一、一、教学内容解析教学内容解析 1.本节内容选自高中数学人教 A 版必修二第二章第三节：2.3.1 直线与平面 垂直的判定（第一课时） ，属于新授概念性知识. 2.本节课教学内容的内涵是在直观认识和理解空间点、线、面的位置关系的 基础上，抽象出空间直线与平面垂直的定义；通过直观。

6、直线与平面垂直的判定直线与平面垂直的判定 铜陵市第三中学铜陵市第三中学 曹君曹君 一、一、 教学内容教学内容解解析：析： 本节课选自人教 A 版教材必修 2 中第二章第三节第一小节直线与平面垂直 的判定，共 2 课时，本节为第一课时。本节课的内容主要包括直线与平面垂直 的定义和判定定理两部分， 均为概念性知识 线面垂直是在学生掌握了线在面内， 线面平行之后， 紧接着研究的线面相交位置关系中的特。

7、人教版高中数学必修 2 2.3.1 直线与平面垂直的判定(第 1 课时) 教学设计 第 页（共 8 页） 1 课题：课题：2.3.1直线与平面垂直的判定直线与平面垂直的判定( (第第 1 1 课时课时) ) 教学内容解析教学内容解析 直线与平面垂直的判定共 2 课时，本课是第 1 课时，本节课的内容包括直线与平面垂 直的定义和判定定理两部分，均为概念性知识本节内容以“垂直。

8、直线与平面垂直的判定 思考思考1 1：将一本书打开直立在桌面将一本书打开直立在桌面 上，观察书脊（想象成一条直线）上，观察书脊（想象成一条直线） 与桌面的位置关系呈什么状态？此与桌面的位置关系呈什么状态？此 时书脊与每页书和桌面的交线的位时书脊与每页书和桌面的交线的位 置关系如何？置关系如何？ 知识探究（一）：知识探究（一）：直线与平面垂直的概念直线与平面垂直的概念 思考思考2 2：田径场地面。

9、第二章 2.3 直线、平面垂直的判定及其性质 2.3.1 直线与平面垂直的判定 1.理解直线与平面垂直的定义理解直线与平面垂直的定义； 2.掌握直线与平面垂直的判定定理的内容及其应用掌握直线与平面垂直的判定定理的内容及其应用； 3.应用直线与平面垂直的判定定理解决问题应用直线与平面垂直的判定定理解决问题. 问题导学 题型探究 达标检测 学习目标 问题导学 新知探究 点点落实 知识点一 直线与平面垂直的定义 思考1 在阳光下观察直立于地面的旗杆及它在地面上的影子，随着 时间的变化，影子的位置在移动，在各个时刻旗杆所在的直线与其影 子。