植物的花

1、植物癿花 粤教粤科版 三年级下 新知导入新知导入 你能说出图中植物癿哪一部分？ 新知导入新知导入 说一说 你喜欢花吗？ 你知道花有什么结构吗？ 这些美丽癿花有什么相 似癿地方？ 新知讲解新知讲解 活动1：观察植物癿花 自然界中癿花种类繁多，形态各异。 新知讲解新知讲解 小组合作 丌同癿花是否具有相同癿特征。 1.请观察木棉花、梅花、桃花、杜 鹃花。 2.观察丌同植物癿花，说一说这些。

2、11 植物的花植物的花 第四单元 植物的繁殖 一、导入新课一、导入新课 桃花开了！ 二、讲授新课二、讲授新课 这些美丽的花有什么共同特点呢？ （一）观察植物的花 二、讲授新课二、讲授新课 植物的花 自然界中的花种 类繁多，形态各异。 它们是否具有共同的 特征呢？ （一）观察植物的花 二、讲授新课二、讲授新课 （一）观察植物的花 桃花 梅花 木棉花 杜鹃花 说一说，这些花由哪些部分组成？ 二、讲授新课二、讲授新课 （二）解剖一朵花 在科学研究中， 生物学家常常使用解 剖的方法来了解植物 体的组成部分。 二、讲授新课二、讲授新课 。

3、科目科目 三三年级科学上册年级科学上册 课题课题 4.植物的花植物的花 课型课型 备课人备课人 课时课时 第一课时第一课时 新授课新授课 教学目标： 1知识与能力目标：使学生知道花的构造，了解花的分类，培养学生学 科学、用科学的能力。 2.过程与方法目标：学生在自主探究解决问题的过程中获取认识新知的方 法。 3.情感态度与价值观：激发学生研究植物的兴趣，培养学生的合作精神。 重点是通过解剖，使学生知道完全花的构造。 难点是运用所学知识，分辨完全花和不完全花。 教（一）、教学过程的设计 1、激情引趣，引出课题 2、出示学习目。

4、青岛版小学青岛版小学科学科学三年级下册课件三年级下册课件 11.11.植物的花植物的花 活动准备 学生准备：白纸、桃花等。 教师准备：镊子、油菜花、百合花及课件 活动过程 花是一株植物最美丽的部分，它是植花是一株植物最美丽的部分，它是植 物发育成熟的标志。你想知道关于花的哪物发育成熟的标志。你想知道关于花的哪 些知识？些知识？ 活动过程 认识花的构造 观察解剖一朵桃花观察解剖一朵桃花 你准备怎样观察花的构造呢你准备怎样观察花的构造呢? ? 解剖解剖 活动过程 解剖花的注意事项 1.1.四四个人一组，分工合作。个人一组，分工。

5、11.11.植物的花教学设计植物的花教学设计 【教材分析】【教材分析】 植物的花 是青岛版小学科学(六三学制)三年级下册 植物的繁殖 单元的第一课时。 在上个学期，同学们已经学习了植物的生活，认识理解了植物的组成、植物根的作用、 茎的作用、叶的蒸腾作用，而本学期是上一学期的延续，继续学习花的构造及分类、果实的 形成、植物的分身术，从而使学生对植物的各个器官有一个完整的认识。 花是一株植物最美丽的部分，它是植物发育成熟的标志。本节通过开展系列探究活动， 到大自然中去观察各种各样的花，研究各种花的构造，根据花的构造进。

6、植物的花 花是一株植物最美丽的部分 我们周围有形态不同、颜色各异的 花朵。它们有哪些相同的部分？ 认识花的构 造 桃花有几部分？ 花的构造都一样吗？我们应该怎样研究？ 用眼睛先 观察花的外部 特征。 如果遇到很细 微的部分，为了更 好地观察，我们可 以借助于放大镜。 我们还可 以解剖来看一 看。 方法指导：方法指导： 1.解剖桃花时要按 照由外到内的顺序， 不要损伤到被解剖 的部分。 2.用镊子夹住被撕 部分的基部。 花萼由许多萼片组成，花冠由许多花瓣组 成，雄蕊由花药和花丝组成，雌蕊由柱头、花柱 和子房组成。 探究技能探究技。

7、11.植物的花 青岛版小学科学 三年级下册 （六三制） 活动准备 学生准备：白纸、桃花等。 教师准备：镊子、油菜花、百合花及课件 活动过程 花是一株植物最美丽的部分，它是植花是一株植物最美丽的部分，它是植 物发育成熟的标志。你想知道关于花的哪物发育成熟的标志。你想知道关于花的哪 些知识？些知识？ 活动过程 认识花的构造 观察解剖一朵桃花观察解剖一朵桃花 你准备怎样观察花的构造呢你准备怎样观察花的构造呢? ? 解剖解剖 活动过程 解剖花的注意事项 1.1.四四个人一组，分工合作。个人一组，分工合作。解剖时要按解剖时要按由由 。

8、11.11.植物的花教学设计植物的花教学设计 杨丰敏杨丰敏 毕海峰毕海峰 【教材分析】【教材分析】 植物的花 是青岛版小学科学(六三学制)三年级下册 植物的繁殖 单元的第一课时。 在上个学期，同学们已经学习了植物的生活，认识理解了植物的组成、植物根的作用、 茎的作用、叶的蒸腾作用，而本学期是上一学期的延续，继续学习花的构造及分类、果实的 形成、植物的分身术，从而使学生对植物的各个器官有一个完整的认识。 花是一株植物最美丽的部分，它是植物发育成熟的标志。本节通过开展系列探究活动， 到大自然中去观察各种各样的花，研究各。

9、植植 物物 的的 花知识点花知识点 1. 花的构造有哪些？ 花萼：由许多萼片组成。 花冠:由许多片花瓣组成。 雄蕊:由花药(里面有花粉)和花丝(支持着花药)组成。 雌蕊：由柱头、花柱（连接柱头和子房）和子房（内有胚珠）组 成。 2.怎样解剖花？ （1）按照由外到内的顺序进行，不易损伤到被解剖的部分。 （2）用 镊子夹住被撕部分的基部， （3）解剖下来的各部分要按顺序摆放。 3.怎样使用镊子？ 用大拇指和食指夹住镊子，使镊子后柄位于掌心，视需要而加上 中指。注意不要太用力，手不要抖。 4.什么是完全花和不完全花？ 根据花的构造，花可。

10、11. 植 物 的 花 观察花 雄蕊 雌蕊 花冠 花萼 花的结构 镊子的使用 用大拇指和食指夹住镊子， 使镊子后柄位于掌心，视需要 而加上中指。注意丌要太用力， 以避免手发抖 认识花的结构： 解剖花 1.按照一定顺序进行解剖。 2.解剖下来的各部分要按顺序摆放。 3.把观察到的先不其他同学交流，确定后 记录在实验记录单中。 在解剖的时候，力要小， 手要轻。当心花受伤！ 解剖花 连接柱头和子房，连接柱头和子房， 功能：开花前保护花的内部结构功能：开花前保护花的内部结构 花冠花冠 花萼花萼 由许多花瓣构成，有鲜艳的颜色和香味由许多花瓣构。

11、11. 植物的花教学设计 【教材分析】 植物的花 是青岛版小学科学 ( 六三学制 ) 三年级下册植物的繁殖单元 的第一课时。在上个学期，同学们已经学习了植物的生活，认识理解了植物 的组成、植物根的作用、 茎的作用、叶的蒸腾作用， 而本学期是上一学期的延续， 继续学习花的构造及分类、果实的形成、植物的分身术， 从而使学生对植物的各 个器官有一个完整的认识。 花是一株植物最美丽的部分， 它是植物发育成熟的标志。 本节通过开展系列 探究活动， 到大自然中去观察各种各样的花，研究各种花的构造，根据花的构造 进行分类， 认识花各部。

12、课题课题 4 4、植物的花、植物的花 教学教学 目标目标 知识与能力：知识与能力： 使学生知道植物的花由花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊组成，组织学生观察、比较植 物花的异同，了解植物的花可以分为完全花和不完全花两类。 过程与方法：过程与方法： 培养学生认真观察、仔细比较的能力、表达能力和质疑问难的能力。 情感态度与价值观：情感态度与价值观： 科学研究必须要有严谨、认真的态度。 教学教学 重点重点 通过解剖、观察花，使学生知道花的构造 教学教学 难点难点 解剖的过程 教学教学 方法方法 讲授法、讨论法、分组实验法 学法学法 指导。