植物的果实

1、1 12.12.植物的果实植物的果实教学设计教学设计 教材分析教材分析 植物的果实是青岛版小学科学六三学制三年级下册植物的繁殖单元的第二课时，本单元 包括植物的花 植物的果实 种子发芽了 植物的分身术 四课。本单元是按照植物的身体 结构顺序。

2、科目科目 三三年级科学上册年级科学上册 课题课题 5. 植物的果实植物的果实 课型课型 备课人备课人 课时课时 第一课时第一课时 新授课新授课 教学目标： 1、知道果实和种子是植物开花传粉受精以后形成的。 2 雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。雄蕊和雌蕊 有特殊的构造，使胚珠可以受精长成果实和种子。 3、保持探究花的奥秘的欲望。乐于尝试应用学到的科学知识。培养亲近 大自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。 教学重点：雄蕊和雌蕊的构造 教学难点：果实和种子形成的简略过程。 一导入新课 同学们都。

3、青岛版小学青岛版小学科学科学三年级下册课件三年级下册课件 12.12.植物的果实植物的果实 活动准备 学生准备 苹果、梨、青椒、葵花子、樱桃、 苍耳。 教师准备 1.水果刀。 2.火龙果、桃、土豆、花生等图片。 3.苍耳、蒲公英、喷瓜、豆荚、凤仙花等 图片。 4.微视频苹果从花到形成果实的过程、 观察果实的共同特征。 植物的果实 活动准备 活动过程 活动一：解剖果实 4.理（实验结束整理器 材，将切开的果实放入 空水槽中） 横切 纵切 实验要求： 1.切（纵切或横切） 2.看（按从外到内的顺序观察） 3.画（画出果实的结构图并 标出各部分的名。

4、1 12.12.植物的果实植物的果实教学设计教学设计 【教材分析】【教材分析】 植物的果实是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册植物的繁殖单元的第二课时，本单元 包括植物的花 、 植物的果实 、 种子发芽了 、 植物的“分身术” 四课。本单元是按照植物的身体 结构顺序展开的。 本课包括果实的共同特征和种子的传播方式两个知识点。通过让学生解剖果实，观察果实的结构，得 出果实的共同特征。观察不同种子的特点，了解种子的传播方式。 教材由三部分组成： 第一部分活动准备， 提出问题： 花儿凋谢了， 果实挂满枝头。 果实有什么特点呢。

5、青岛版小学科学 三年级下册 （六三制） 12.植物的果实 活动准备 学生准备 苹果、梨、青椒、葵花子、樱桃、 苍耳。 教师准备 1.水果刀。 2.火龙果、桃、土豆、花生等图片。 3.苍耳、蒲公英、喷瓜、豆荚、凤仙花等 图片。 4.微视频苹果从花到形成果实的过程、 观察果实的共同特征。 植物的果实 活动准备 活动过程 活动一：解剖果实 4.理（实验结束整理器 材，将切开的果实放入 空水槽中） 横切 纵切 实验要求： 1.切（纵切或横切） 2.看（按从外到内的顺序观察） 3.画（画出果实的结构图并 标出各部分的名称） 注意安全！ 活动过程 小组分工。

6、植植 物物 的的 果果 实实 观察果实，有什么发现？观察果实，有什么发现？ 研究果实的共同特征研究果实的共同特征 1.1.每个每个同学都横切一个果实，再纵切一个果实；同学都横切一个果实，再纵切一个果实； 2.2.小组小组观察并观察并交流果实从交流果实从里到外包括哪几部分；里到外包括哪几部分； 3.3.进行进行解剖时要注意安全，动作小心谨慎，防止切解剖时要注意安全，动作小心谨慎，防止切 破手指或伤了同学。破手指或伤了同学。 我发现甜瓜里面有 我发现桃子里面有 内果皮 中果皮 外果皮 果皮 种子 果皮果皮 种子种子 想一想：果实想。

7、1 12. 植物的果实教学设计 【教材分析】 植物的果实是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册植物的繁殖单元的第二 课时，本单元包括植物的花 、 植物的果实、 种子发芽了、 植物的“分身术”四课。 本单元是按照植物的身体结构顺序展开的。 本课包括果实的共同特征和种子的传播方式两个知识点。通过让学生解剖果实，观察果 实的结构，得出果实的共同特征。观察不同种子的特点，了解种子的传播方式。 教材由三部分组成：第一部分活动准备，提出问题：花儿凋谢了，果实挂满枝头。果实 有什么特点呢？引发学生的思考，并准备甜瓜、桃子等材料。