植树问题两端都栽

1、植树问题两端都栽 教学目标教学目标 1.使学生理解并掌握植树问题的基本解题方法,能解决一些实际生活中存在的与植树有关的问题。
2.经历自主探索合作探究等过程，发现两端都栽情况下棵树的规律，即棵树比间隔数多 3.培养学生认真审题的好习惯。

2、7 数学广角植树问题两端都栽植树问题两端都栽 姓名： 我研究的是我研究的是米。
米。
有有个间隔，栽了个间隔，栽了棵树。
棵树。
练习练习 1.马路一边栽了 25 棵梧桐树。
如果每两棵梧桐树中间栽一棵银杏树， 一共要栽多少棵 2.5 路公共汽。

3、植树问题两端都栽教学目标:1利用熟悉的生活情境,通过动手操作等实践活动,理解并掌握两端都要种的植树问题中间隔数与植树棵树之间的规律.2在合作探究,解决问题中,建构数学模型,感受数学的简化思想和应用价值.3渗透数形结合思想,培养学生借助图形解。

4、 五年级数学上册第七单元:数学广角植树问题两端都栽桐子林镇中心学校:胡晓霞第一课时教学内容: 数学广角植树问题两端都栽教材106页例1及相关内容教学目标: 1理解在线段上植树两端要栽的情况中棵数比间隔数多1棵数间隔数1,间隔数总长间隔长的关。

5、10米米5米米个间隔,个间隔,棵树棵树 325米米 456一在下面表示路长的线段上,用一在下面表示路长的线段上,用1厘米表示厘米表示5米的间距,米的间距,借助直尺,通过量一量,画一画,看看分别能植几棵树借助直尺,通过量一量,画一画,看看分别。