质数和合数课件

1、因数和倍数 第 5 课时 质数和合数 1.1.经历探究、发现质数和合数的过程，理解质数和合数的意义。经历探究、发现质数和合数的过程，理解质数和合数的意义。 2.2.掌握判断一个数是质数还是合数的方法，记住掌握判断一个数是质数还是合数的方法，记住2020以内的质数。以内的质数。 3.3.进一步体会探究数的特征的方法，培养分析、比较和抽象概进一步体会探究数的特征的方法，培养分析、比较和抽象概 括能力。

2、因数和倍数因数和倍数 因数因数- -分装月饼分装月饼 人教新课标五年级数学下册 教学目标教学目标 学生掌握找一个数的因数和倍数的方法； 学生能了解一个数的因数是有限的而倍 数是无限的； 能熟练地找一个数的因数和倍数； 培养学生的观察能力。 12个月饼要装到盒子里， 可以装成几盒呢？ 如果如果1 1盒装一个月饼的话盒装一个月饼的话， 12 1 = 12(盒) 12 = 1 12。

3、1的约数有：的约数有： 7的约数有：的约数有： 2的约数有：的约数有： 8的约数有：的约数有： 3的约数有：的约数有： 9的约数有：的约数有： 4的约数有：的约数有： 10的约数有：的约数有： 5的约数有：的约数有： 11的约数有：的约数有： 6的约数有：的约数有： 12的约数有：的约数有： 1 1、2 1。

4、教学目标 1.理解质数和合数的概念，并能判断一个 数是质数还是合数，会把自然数按约数 的个数进行分类。 2.通过讲解，培养同学们自主探索、独立 思考、合作交流的能力。 3.培养同学们敢于探索科学之谜的精神， 充分展示数学自身的魅力。 判断下面哪些数是奇数判断下面哪些数是奇数,哪些是偶数哪些是偶数? 12 25 46 51 58 37 12 0 62 30 1 13 写出下面每个数的所。

5、质数和合数质数和合数 人教新课标五年级数学下册人教新课标五年级数学下册 教学目标 使学生理解质数和合数的概念，并能判 断一个数是质数还是合数。 培养学生观察、比较、概括的能力。 培养学生认真学习，善于思考的学习品 质。 1的因数的因数: 1 2的因数的因数: 1 2 3的因数的因数: 4的因数的因数: 6的因数的因数: 5的因数的因数: 7的因数的因数: 8的因数的因数: 9的因数的。

6、小学数学人教版第十册 约数和倍数的意义约数和倍数的意义 制作：何廷高制作：何廷高 仙龙小学仙龙小学 计算下面的除式，选择出商是整数的式子。计算下面的除式，选择出商是整数的式子。 12 4 18 8 12 3 24 6 54 4 249 68 8 42 7 47 7 34 4 96 12 约数和倍数约数和倍数 1212的约数有哪几个？的约数有哪几个？ 121 = 12 122 = 6 123。

7、人教新课标五年级数学下册人教新课标五年级数学下册 质数和合数质数和合数 教学目标 1.知识与技能：理解质数和合数的概念， 并能判断一个数是质数还是合数，会把 自然数按约数的个数进行分类。 2.过程与方法：通过讲解，培养同学们自 主探索、独立思考、合作交流的能力。 3.情感、态度和价值观：培养同学们敢于 探索科学之谜的精神，充分展示数学自 身的魅力。 一、一、 写出下面每个数的所有的约数。写出。

8、人教新课标五年级数学下册人教新课标五年级数学下册 教学目标 1.理解质数和合数的概念，并能判断一个 数是质数还是合数，会把自然数按约数 的个数进行分类。 2.通过讲解，培养同学们自主探索、独立 思考、合作交流的能力。 3.培养同学们敢于探索科学之谜的精神， 充分展示数学自身的魅力。 一个数，如果只有一个数，如果只有1 1和它本身两个约数，和它本身两个约数， 这样的数叫做这样的数叫做质数（或素数。

9、写出下面每个数的所有的约数：写出下面每个数的所有的约数： 1 1的约数：（的约数：（ ） 2 2的约数：（的约数：（ ） 3 3的约数：（的约数：（ ） 4 4的约数：（的约数：（ ） 5 5的约数：（的约数：（ ） 6 6的约数：（的约数：（ ） 7 7的约数：的约数： （。

10、人教新课标五年级数学下册人教新课标五年级数学下册 教学目标教学目标 知识与技能：知识与技能：要求大家掌握质 数和合数的概念，知道它们之 间的联系和区别。 过程与方法：过程与方法：能正确判断一个 常见数是质数还是合数。 情感与态度：情感与态度：培养大家判断、 推理的能力。 1的约数有：的约数有： 2的约数有：的约数有： 3的约数有：的约数有： 4的约数有：的约数有： 5的约数有：的约数有： 6的。

11、人教新课标五年级数学下册人教新课标五年级数学下册 教学目标 1.理解质数和合数的概念，并能判断一个 数是质数还是合数，会把自然数按约数 的个数进行分类。 2.通过讲解，培养同学们自主探索、独立 思考、合作交流的能力。 3.培养同学们敢于探索科学之谜的精神， 充分展示数学自身的魅力。 写出下面每个数的所有的约数：写出下面每个数的所有的约数： 1 1的约数：（的约数：（ ） 2。

12、质数和合数,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,因数与倍数,课堂练习,2,找出120各数的因数,看看它们的因数的个数有什么规律。,情境导入,返回,我们来给它们分分类吧。,1的因数有1。 2的因数有1,2。 3的因数有1,3。 4的因数有1,2,4。 5的因数有1,5。 6的因数有1,2,3,6。 7的因数有1,7。 8的因数有1,2,4,8。 9的因数有1,3,9。 10的因数有1,2,5,10。,探究新知,返回,11的因数有1,11。 12的因数有1,2,3,4,6,12。 13的因数有1,13。 14的因数有1,2,7,14。 15的因数有1,3,5,15。 16的因数有1,2,4,8,16 17的因数有1,17。 18的因数有1,2,3,6,9,18。。