质量守恒定律

1、课题课题1 1 质量守恒定律质量守恒定律 第五单元第五单元 化学方程式化学方程式 1.1.掌握质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量掌握质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量 关系。关系。 2.2.能运用质量守恒定律解决一些相关问题。能运用质量守恒定律解决一些相关问题。 3.3.了解化学方程式的含义。了解化学方程式的含义。 生日宴会中我们发现生日蜡生日宴会中我们发现生日蜡 烛会越烧越短。化。

2、2019 年初中化学中考复习年初中化学中考复习 05 质量守恒定律质量守恒定律 一、单选题（共一、单选题（共 12 题；共题；共 24 分）分） 1.下列反应的化学方程式书写正确的是（） A.炼铁时用一氧化碳还原氧化铁： B.镁在空气中燃烧： C.铁放入盐酸中反应： D.实验室制取二氧化碳： 2.分析下列化学反应,所得结论错误的是( ) 2C+O2 2COC+O2 CO2 2CO+O2 2CO2 A. 反应物相同,参加反应的物质的量不同时,生成物不同 B. 碳、一氧化碳和天然气一样都可用作燃料 C. 上述反应都是化合反应，且反应都放热 D. CCOCO2的转化都只能通过与 O2反应来实现 3.。

3、2019 年初中化学中考复习年初中化学中考复习 05 质量守恒定律质量守恒定律 一、单选题（共一、单选题（共 12 题；共题；共 24 分）分） 1.下列反应的化学方程式书写正确的是（） A.炼铁时用一氧化碳还原氧化铁： B.镁在空气中燃烧： C.铁放入盐酸中反应： D.实验室制取二氧化碳： 2.分析下列化学反应,所得结论错误的是( ) 2C+O2 2COC+O2 CO2 2CO+O2 2CO2 A. 反应物相同,参加反应的物质的量不同时,生成物不同 B. 碳、一氧化碳和天然气一样都可用作燃料 C. 上述反应都是化合反应，且反应都放热 D. CCOCO2的转化都只能通过与 O2反应来实现 3.。

4、假如你是老板假如你是老板,从经济从经济 效益考虑会更效益考虑会更 关注那方面的关注那方面的 因素因素zxxk 1.1.提出问题提出问题 化学反应前后各物质的质量和是否会发生变化呢？化学反应前后各物质的质量和是否会发生变化呢？ 科学探究科学探究 2 .猜想与假设猜想与假设 （1）参加反应的各物质的质量之和参加反应的各物质的质量之和大于大于生成的各物质的质量生成的各物质的质量 之和。之和。 （2 2）参加反应的各物质的质量之和参加反应的各物质的质量之和等于等于生成的各物质的质量生成的各物质的质量 之和之和。 （3 3）参加反应的。

5、化学方程式化学方程式 思思 考考 1 1、什么是质量守恒定律？什么是质量守恒定律？ 为什么质量守恒？为什么质量守恒？zxxk 3 3、什么是化学方程式？、什么是化学方程式？ 书写原则是什么？书写原则是什么？ 2 2、请观察下列表达式有何区别？、请观察下列表达式有何区别？ P + OP + O2 2 P P2 2O O5 5 4P + 5O4P + 5O2 2 2P2P2 2O O5 5 点点 燃燃 点点 燃燃 化学化学 方程式方程式 第二节第二节 化学方程式化学方程式 化学方程式化学方程式 用元素符号和化学式用元素符号和化学式 来表示化学反应的式子叫化来表示化学反应的式子叫化 学方程。

6、第四章第四章 生命之源生命之源水水 4.3 4.3 质量守恒定律质量守恒定律 1 课堂讲解课堂讲解 2 课时流程课时流程 课后课后 作业作业 逐点逐点 导讲练导讲练 课堂课堂 小结小结 质量守恒定律质量守恒定律 质量守恒定律的应用质量守恒定律的应用 质量守恒定律质量守恒定律 为什么变短了？为什么变短了？ 生日宴会中我们发现生日蜡烛会越烧越短。化学反应生日宴会中我们发现生日蜡烛会越烧越短。化学反应 发生后物质的质量是不是变少了？发生后物质的质量是不是变少了？ 为什么变重了？为什么变重了？ 通过准确测量，发现金属生锈后质量变大了。

7、第 1 页 共 5 页 课课题题 1 1 质量守恒定律质量守恒定律 一、学习目标：一、学习目标： 1.通过实验探究认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系。 2.从微观角度认识在一切化学反应中，反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。 重难点重难点: :对质量守恒定律涵义的理解和运用。 【课前预习】【课前预习】 1.托盘天平的使用：使用天平时，首先要检查__________，称量时，称量物放在_____， 砝码放_____。砝码要用______夹取。 2. 写 出 两 个 化 学 反 应 的 文 字 表 达 式 ____________________________ 、 _______________。

8、情景引入情景引入 一天，福尔摩斯象往常一样滋滋有味地抽一天，福尔摩斯象往常一样滋滋有味地抽 着他的烟斗，房间里充满了刺鼻的烟味。华着他的烟斗，房间里充满了刺鼻的烟味。华 生问道：“敬爱的先生，别人都说你很聪明，生问道：“敬爱的先生，别人都说你很聪明， 那么你能告诉我你吐出的这些烟和气体有多那么你能告诉我你吐出的这些烟和气体有多 重吗？”福尔摩斯慢条斯理地说：“这个问重吗？”福尔摩斯慢条斯理地说：“这个问 题很简单，我只要称出抽烟前烟斗和烟丝的题很简单，我只要称出抽烟前烟斗和烟丝的 总重量，再减去抽完烟。

9、怎样用一个式子来表示化学反应呢？ 氢气 +氧气 水 该式子确实能表示反应物、生成物及反应 条件；但书写不方便、国际上也不通用且不 能体现质量守恒定律。 点燃 如：氢气在氧气中燃烧生成水 情景引入 学习目标 2能根据化学方程式计算反应能根据化学方程式计算反应 物和生成物的质量比物和生成物的质量比 1了解化学方程式的概念及提了解化学方程式的概念及提 供的信息供的信息 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的反应可以用文字表示为木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的反应可以用文字表示为: 碳碳 点燃点燃 二氧化碳二氧化碳+氧气氧气 “和和” 。

10、2019 年全国真题汇编质量守恒定律年全国真题汇编质量守恒定律 17 （2019潍坊市）在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下反应，测得反应前及反应 过程中两个时刻各物质的质量如图所示，图中 a、b、c、d 分别表示相应物质的质量。下列说法正确的 是（ ） Ab 的数值为 14 B该反应为复分解反应 C反应过程中乙与丁发生改变的质量比为 5：6 D充分反应后生成丙的质量为 37.5g 答案为：A 10. （2019镇江市）下图是甲转化为丁的微观过程。下列说法正确的是（ ） A. 转化中原子种类不变，个数改变 B. 转化是化合反应 C. 整个过程中共有。

11、专题十三专题十三 质量守恒定律质量守恒定律 基础训练 1. (2019 贵州三州联考)化学反应前后肯定没有发生变化的是( ) 原子数目 分子数目 元素种类 物质种类 原子种类 物质的总质量 A. B. C. D. 2. (传统文化，2019 张家界)我国古代典籍中有“银针验毒”的记载，其反应原理之一是 4Ag 2H2SO2= 2X2H2O。则 X 的化学式为( ) A. S B. SO2 C. Ag2S D. SO3 3. (2019 河南)钠着火不能用二氧化碳灭火。钠在二氧化碳中燃烧生成炭黑和一种白色固体， 它可能是( ) A. 碳酸钠 B. 硫酸钠 C. 碳酸氢钠 D. 氢氧化钠 4. (2019 淄博)兴趣小组的同学利用如图。

12、专题09 质量守恒定律1【2019年湖南怀化市】化学反应前后一定发生变化的是A原子数目B分子数目C物质种类D反应前后物质的总质量【答案】C【解析】化学反应前后，反应前后总质量一定不变；化学变化的实质是分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，则原子种类、数目一定不变，则元素种类也不变。分子数目可能增加也可能减少，也可能前后相等；元素的化合价可能发生改变，也可能不变。化学变化一定有新物质生成，化学反应前后一定发生变化的是物质种类。故选C。2【2019年湖南省邵阳市】某纯净物X在氧气中高温煅烧的化学方程式为：4X+11O22Fe2O。

13、课题1 质量守恒定律教学目标：1、 知识目标：理解质量守恒定律的含义对质量守恒定律的本质分析掌握质量守恒定律的应用2、 能力目标：提高学生实验，思维能力，培养定量研究和分析推理能力及应用定律解决问题的能力。3、 德育目标：从形象的直观上升到抽象思维，从感性上升到理性这一辩证唯物主义观点。重点：质量守恒定律的含义难点：应用多媒体教学从化学反应的实质去认识质量守恒定律及质量守恒定律的应用。疑点：1、从微观的角度分析为什么化学反应前后质量总和相等？2、 联系实际，在应用中加深理解，如“镁条燃烧质量增加；蜡烛燃烧。

14、质量守恒定律教案（1） 新人教版一、教学目标1、初步培养应用实验方法来定量研究问题和分析问题的能力，理解科学（实验）探究的一般方法和步骤。2、通过实验探究理解质量守恒定律，能从微观角度分析在一切化学反应里质量守恒的本质原因，并学会运用质量守恒定律解释常见化学反应中的质量关系。二、重点和难点（一）重点 根据实验现象，分析得出质量守恒定律。（二）难点质量守恒定律的理解。三、教学流程设计（一）出示学习目标1、初步培养应用实验方法来定量研究问题和分析问题的能力，理解科学（实验）探究的一般方法和步骤。2、通过实。

15、第五单元化学方程式单元内容概述从本单元起，学生对化学的学习将由生成何种物质向生成多少物质（即量的）方面展开。本单元有3个课题。课题1通过一系列探究活动，引导学生从量的方面去研究并得出化学反应的客观规律，为化学方程式的教学作好理论准备，这是学好本单元的基础。课题2讲了书写化学方程式的原则、方法和步骤，说明化学方程式所表示的意义，这是本单元的中心。课题3从量的方面研究物质化学变化的过程，是化学方程式的具体应用。单元教学目标1.通过实验探究认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系。2.从微观角度认识在。

16、课题 1 质量守恒定律 第 1 课时 质量守恒定律 【学习目标】 1.通过实验探究认识质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系。 2.从微观角度认识在一切化学反应中， 反应前后原子的种类和原子的数目没有增 减。 【自主学习】 1.托盘天平的使用：使用天平时，首先要检查__________，称量时，称量物放在 _____，砝码放_____。砝码要用______夹取。 2. 写 出 两 个 化 学 反 应 的 文 字 表 达 式 ___________________ 、 ___________________________，判断化学变化的依据 ________________________________ 【共同建构】 活动一：质量守恒。