至蓝关示

1、左迁至蓝关示侄孙湘 走近作者走近作者 【韩愈】唐代文学家、哲学家。字退之，河南 河阳（今河南孟州）人。自谓郡望昌黎，世称 韩昌黎。倡导古文运动，其散文被列为“唐宋 八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。有 昌黎先生集。 写作背景写作背景 韩愈大半生仕宦蹉跎，五十岁才因参与平淮而擢升 刑部侍郎。两年后又遭此难，情绪十分低落，满心委 屈、愤慨、悲伤。潮州州治潮阳在广东东部，距离当时 的京师长安有千里之。

2、左迁至蓝关示侄孙湘左迁至蓝关示侄孙湘 【韩愈】【韩愈】唐代文学家、哲学家。字退之，河南唐代文学家、哲学家。字退之，河南 河阳（今河南孟州）人。自谓郡望昌黎，世称河阳（今河南孟州）人。自谓郡望昌黎，世称 韩昌黎。倡导古文运动，其散文被列为韩昌黎。倡导古文运动，其散文被列为“唐宋“唐宋 八大家”之首八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。有，与柳宗元并称“韩柳”。有 昌黎先生集。昌黎先生集。 韩愈。

3、韩 愈,左迁至蓝关示侄孙湘,部编教材语文九年级上册,当你置身于这首诗中， 你看到了什么景物？它有什么色彩？,观物之色彩,云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。,观物之色彩,“拥”在古汉语常用字字典中有下列几种解释，你认为哪一个最合适： 拥抱 拥挤 阻塞,有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩。 王国维人间词话,欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 韩愈左迁至蓝关示侄孙湘 欲济无舟楫，端居耻圣明。 孟浩然望洞庭湖赠张丞相,观人之色彩,纪昀评价左迁至蓝关示侄孙湘： 语极凄切,观人之色彩,纪昀评价左迁至蓝关示侄孙湘： 语极凄切，却不衰飒。

4、左迁至蓝关示侄孙湘一师一优课（教案）下城区杭州观成中学教学目标：1 朗读诗歌，感受诗中的景物色彩。（重点）2 推敲品味，探究作者的人生色调。（难点）教学过程：一.朗读导入今天是世界读书日，我们来学习一首诗，请同学们打开书本，放声朗读。先请第一位同学朗读：朗读后请旁边同学评价。【预设】读准了字音再请第二位同学朗读：朗读前让这位学生思考，如何能超越第一位同学。学生朗读后提问在哪方面有了超越。【预设】读出了节奏，包括题目的节奏左迁/至蓝关/示侄孙/湘（理解：左迁，被贬官。

5、封建时代的知识分子以治国平天下为人生价值的最高实现，学成文武艺、货与帝王家，由士而仕、投身宦海。但宦海有不测风云，忠而被贬，贤而遭迁不乏其人。贬官的遭遇，除了降职、贬逐前往荒远之地外，不少人还经历过囹圄之祸。,韩愈（768824）字退之，唐代河南河阳人（今河南孟县）。著名文学家，哲学家。 的倡导者。明人列他为 之首。因为昌黎（现河北省昌黎）韩氏是望族，所以后人称之为韩昌黎，谥“文”，故又称“韩文公”。他幼年贫穷，刻苦自学，25岁中进士，29岁后才任宣武节度使属官，后来任国子监祭酒，吏部侍郎等职，中间曾几度被。

6、左迁至蓝关示侄孙湘韩愈,韩愈（768824）字退之，唐代河南河阳人（今河南孟县）。著名文学家，哲学家.古文运动的倡导者。为“唐宋八大家”之首。因为昌黎（现河北省昌黎）韩氏是望族，所以后人称之为韩昌黎，谥“文”，故又称“韩文公”。他幼年贫穷，刻苦自学，25岁中进士，29岁后才任宣武节度使属官，后来任国子监祭酒，吏部侍郎等职，中间曾几度被贬。著昌黎先生集四十卷。其中有许多为人传颂的优秀散文。韩愈的诗艺术特色，主要表现为奇特雄伟、光怪陆离。韩愈写诗的方法，是以文为诗。,历史背景： 唐宪宗元和十四年，当时韩愈担任刑部。

7、左迁至蓝关示侄孙湘 译文： 一篇谏书早晨上奏给皇帝，晚上就被贬官到路途遥远的潮阳去。 想替皇上除去有害的事，哪能因衰老就吝惜残余的生命。 云彩横出于南山，我的家在哪里？在白雪厚积的蓝田关外，马也停住脚步。 知道你远道而来定会有所打算，正好在瘴江边收殓我的尸骨。 1、 “一封早奏九重天，夕贬潮州路八千 ”采用了什么 写作 方法？有何表达效果？ 对 比。 “朝奏 ”、 “夕贬 ”、 ”九重天 “、路八千 ”对比鲜明，突出表现 了 诗人命运的急剧 变化 ，蕴含着诗人对自己无罪遭贬的怨愤、悲痛之情。 2、 “欲为圣明除弊事，肯 将。

8、左迁至蓝关示侄孙湘教案 教学目标 1.知识与能力 1.理解解诗句含义，领悟诗的意境。 2.理解诗歌左迁至蓝关示侄孙湘“凄切而不衰飒”的特点。 2.过程与方法 1.按古诗欣赏的一般步骤进行自主学习，进一步提高鉴赏能力。 3.情感态度价值观 1.理解诗人在诗中表现出来的复杂的情感，树立积极向上人生价值观 教学重点与难点 1、 理解本诗“凄切而不衰飒”的抒情特征。 2、 掌握贬谪诗的感情和意象。 新课导入 : 同学们都知道儒家学说是封建时期的正统思想。受儒家学说学而优则仕思想的影响。古代文人皆以入朝为官，为朝廷效力为 人生最高目标。然。

9、左迁至蓝关示侄孙湘 教案 主备人：刘冰 一、课堂导入 “安史之乱”以后，唐朝由盛转衰，诗坛也失去了盛唐的蓬勃气象。这一时期的诗歌，其情感基调是徊惆惆怅哀怨感伤；其艺术风格或闲淡，或雕琢炼饰，或浅切平易，其审美趣味由外拓趋向内敛，由自由趋向锻炼，由昂扬趋向低沉，由浓郁趋向高秀。诗歌的发展走向多元化，出现了有明确艺术主张的不同 流派。以元缜、白居易为代表的一批诗人，倡导“新乐府”运动，他们主张诗应有为而发，白居易提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。以韩愈、孟郊为代表的一些诗人，追求怪奇的美，重主观，。