这些事我来做

1、5 这些事我来做这些事我来做 说课稿说课稿 我对课程标准及教材内容的理解 本课时教学要落实的课程标准原文是： 品德与社会课程标准2011 年版 在我的家庭生活内容标准中提出：要学习料理自己的生活， 尽量少给父母添麻烦，关心家庭生活，愿意分担。

2、1 5 这些事我来做这些事我来做 教材分析教材分析 这些事我来做是统编版道德与法治四年级上册第二单元为父母分担的 第二课，通过主动为父母承担力所能及的家务事，学习做家务的技巧，在劳动中增强小 主人的意识、为家人奉献力量，在劳动中获得快乐、提高责任意识。懂得做家务是爱父 母长辈的表现，感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心地生活的美好。 教学目标教学目标 1. 通过经验分享、情境体验和讨论交。

3、部编道德与法治小学四年级上册这些事我来做教案部编道德与法治小学四年级上册这些事我来做教案 教学目标 知识与能力:知识与能力: 1.让学生懂得要尽量自己料理自己的生活，主动参与家务劳动。 2.学习并掌握做家务活的技能。 3.引导学生学会用恰当的方式与大人沟通，争取参与家务劳动的机会。 过程与方法过程与方法：通过自身体验、家务擂台赛、阅读感悟、小讨论、学习交流会等 活动教学，培养学生动手实践能力和承。

4、第五课 这些事我来做,绿色圃中小学教育网 ,绿色圃中小学教育网 ,想一想，你的父母回家以后都要做哪些家务活呢？,家务活有许多，买菜做饭、擦桌洗碗、洗衣叠被、买日用品 我们尝试着做家务， 不仅能够减轻大人的负担，而且在动手做的过程中还会有许多收获呢。 作为家中的小成员，我们应当做些力所能及的家务事，减轻父母的负担。,你平时做过哪些家务活呢？,你平时做过哪些家务活呢？,你平时做过哪些家务活呢？,1.扫地 2.收拾房间 3.倒垃圾 4.叠衣服 5.刷碗,回想一下自己在做家务活的过程中，有哪些收获呢？或者说我们做家务活有什么好处？,。

5、道德道德与法治与法治第四第四册第册第一一单元单元为父母分担为父母分担 2.2.这些事我来做这些事我来做教学设计教学设计 【单元教学目标】【单元教学目标】 1、情感与态度：体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，少给父母添麻烦，做 些力所能及的家务事。 2、行为与习惯：减轻父母的负担，为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为 家庭做贡献。 3、知识与技能：引导学生了解和体谅父母的辛劳， 激发感恩父母的意识和情感； 让学生懂得管理好自己，少给父母添麻烦，就是爱父母的表现。 4、过程与方法：通过自身体验、阅读感悟、小记者提问。

6、道德与法治教学设计（部编版四上第一单元第二课第二课时） 学校学校 班级班级 执教者执教者 课题课题 2 2 这些事我来做这些事我来做 教时教时 2 2 日期日期 一、一、教学目标：教学目标： 1行为习惯：减轻父母的负担，为家庭事务出主意，主动参与家务劳动。 2知识技能：让学生懂得要尽量自己料理自己的生活，主动参与家务劳动。学习 并掌握做家务活的技能。引导学生学会用恰当的方式与大人沟通，争取参与家务劳 动的机会。 3过程方法：通过自身体验、阅读感悟、小记者提问和采访、讨论、提建议等活 动教学，培养学生动手实践能力和关心体。

7、部编版五年级上语文道德与法治优质课教学设计部编版五年级上语文道德与法治优质课教学设计 第 1 页 共 3 页 部编版道德与法治四年级上册部编版道德与法治四年级上册 5 5 这些事我来做这些事我来做 教学设计教学设计 课题 这些事我来做 第二课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 四年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：锻炼坚强的意志品质，能够自我调控，坚持承担家务活。 2、能力目标：掌握沟通技巧，通过一些科学的方法帮助自己坚持承担家务。 3、知识目标：学会与父母沟通，利用家务锻炼自己的能力，并掌握一些帮助自己坚持的。

8、部编版五年级上语文道德与法治优质课教学设计部编版五年级上语文道德与法治优质课教学设计 第 1 页 共 3 页 部编版道德与法治四年级上册部编版道德与法治四年级上册 5 5 这些事我来做这些事我来做 教学设计教学设计 课题 这些事我来做 第一课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 四年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：培养独立意识和责任意识，主动承担家务。 2、能力目标：提高独立能力，掌握家务技能。 3、知识目标：了解做家务的必要性和重要性，能够自觉选择承担家务。 重点 了解做家务的必要性和重要性。 难点 能够自觉选择。

9、5这些事我来做 第二课时,道德与法治部编版 四年级上,第二课时,这些事我来做,莹莹的苦恼（一）,莹莹不会做家务，但是上了上一节课以后，莹莹也想回家学做家务，替爸爸妈妈分忧。但是，爷爷却说：“你还小，不会做家务没关系，长大后再学着做就好。”妈妈也对莹莹说：“你只要把学习搞好，其他事都不用管！”,小 讨 论,1、你赞同妈妈和爷爷说的话吗？为什么？ 2、如果你是莹莹，你会怎么办？,有时候并不是自己不愿意做家务，而是大人不让我们做。他们总是担心这个，担心那个。,小镜头,家庭,小乖乖，快别做了，别累着！,现在你还小，以后长大。

10、5这些事我来做 第一课时,道德与法治部编版 四年级上,小镜头,你是在哪一刻感觉到爸爸妈妈的工作真辛苦的呢？请你用镜头把这一刻记录下来吧！,小镜头,说 一 说,每当你看到爸爸妈妈这么辛苦的时候，你有什么样的感觉？我们能帮忙做些什么呢？,如果我们能够主动帮助家人，做些力所能及的家务，那爸爸妈妈就能更轻松一些。,这些事我来做,第一课时,这些事我来做,说一说,这些事情你都会做吗？你平时做过哪些家务呢？,1、请你用思维导图的形式把自己做过的、会做的家务都记录下来。 2、比一比，谁会得最多？,家务能力大测试,我会做的家务,洗衣服,。

11、,第二单元 为父母分担,活动一： 家务擂台赛,家人照顾、关爱我，我能为家人做些什么呢？,我每天放学后负责喂家里的小羊，慢慢知道了小羊的生活习性。,我经常扫地，既锻炼了动手能力，又为家人带来了干净的空间。,我先淘米煮饭，等家人下班回来做晚饭就轻松了。,我向爷爷学习择菜的方法。,家务活有许多，买菜做饭、擦桌洗碗、洗衣叠被、买日用品你做过哪些呢？,家务擂台赛,我学做这项家务是因为,我能把这项家务做得又快又好的原因是,我坚持做这项家务活的感受是,我们学做家务，不仅能够减轻大人的负担，而且在动手做的过程中，还会有许多收。

12、第五课 这些事我来做,小朋友们，大家好，我是围裙妈妈，因为小头爸爸平时工作忙，大头儿子还要上学、做作业，所以家里的家务活就只好我一个人来做，我每天天不亮就要起床给大头儿子做饭、叠被子，还要送他上学，之后再去上班。下班回家后，我要买菜、洗衣服、洗碗、拖地哎，每天都有做不完的花，累得我是腰酸背痛的，我真想休息一会儿啊！哎，先不和大家说了，我得回家做家务啦！小朋友们，下次见！,围裙妈妈提到了哪些家务活？,做饭、叠被子、买菜、洗衣服、洗碗、拖地,你有什么感受？同学们自由讨论作答。,是啊，围裙妈妈太辛苦了，可是。

13、第五课 这些事我来做,想一想，你的父母回家以后都要做哪些家务活呢？,家务活有许多，买菜做饭、擦桌洗碗、洗衣叠被、买日用品 我们尝试着做家务， 不仅能够减轻大人的负担，而且在动手做的过程中还会有许多收获呢。 作为家中的小成员，我们应当做些力所能及的家务事，减轻父母的负担。,你平时做过哪些家务活呢？,你平时做过哪些家务活呢？,你平时做过哪些家务活呢？,1.扫地 2.收拾房间 3.倒垃圾 4.叠衣服 5.刷碗,回想一下自己在做家务活的过程中，有哪些收获呢？或者说我们做家务活有什么好处？,有助于形成良好的生活习惯； 可以形成良好。

14、这些事我来做,看看他们在做什么？,擦地,洗衣服,烧水,说一说你还知道有哪些家务劳动？,01,做饭,02,倒垃圾,03,晾衣服,04,扫地,我们尝试着做家务，不仅能够减轻大人的负担，而且在动手做的过程中还会有许多收获呢。,在家里需要做这么多的家务活，你再家做了什么呢？说说你最拿手的家务活是什么？你在家做家务活的时候，爸爸妈妈是怎么夸你们的？,做家务我们应该注意些什么？,主动向父母请教做家务的诀窍,注意自身的安全,做家务要适度,力所能及去做自己能做的家务活,应该循序渐进,必要时寻求父母的帮助,我们尝试着做家务，不仅能够减轻大人的。

15、1 5 这些事我来做这些事我来做 教材分析教材分析 这些事我来做是统编版道德与法治四年级上册第二单元为父母分担的 第二课，通过主动为父母承担力所能及的家务事，学习做家务的技巧，在劳动中增强小 主人的意识、为家人奉献力量，在劳动中获得快乐、提高责任意识。懂得做家务是爱父 母长辈的表现，感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心地生活的美好。 教学目标教学目标 1. 通过经验分享、情境体验和讨论交流，感受做家务的乐趣，明白自己有承担家务 的责任，懂得分担家务活也是爱家人的表现。 2. 通过交流和讨论，学会必要的、简单的劳动。

16、1 这些事我来做这些事我来做 【教学目标】 知识与能力 1.让学生懂得要尽量自己料理自己的生活，主动参与家务劳动。 2.学习并掌握做家务活的技能。 3.引导学生学会用恰当的方式与大人沟通，争取参与家务劳动的机会。 过程与方法通过自身体验、家务擂台赛、阅读感悟、小讨论、学习交流会等活 动教学，培养学生动手实践能力和承担家务活的积极性。 情感态度与价值观进一步培养学生感恩父母的意识和情感，培养学生家庭责任 感。 【教学重难点】 重点做好自己力所能及的家务活，学会用恰当的方式与父母沟通，学习掌握做 家务的技巧，坚持做好家。

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