整理我们的天气日历

1、2020年秋教科版科学精品课件 三年级上册 第三单元第三单元 情境导入：一个月过去了，小华和小天都很开心，因为他情境导入：一个月过去了，小华和小天都很开心，因为他 们的天气日历制作完成了。你的天气日历制作完成了吗？们的天气日历制作完成了。你的天气日历制作完成了吗？ 整理天 气日历 气温气温 降水量降水量 风向风向 、 风风速速 云量云量 你的天气日历都记录了你的天气日历都记录了。

2、整理我们的天气日历 科学教科版 三年级上 新知导入新知导入 经过一段时间的天气观 察和记录，我们已经在 天气日历中记录了很多 天气信息。对这些信息 迚行整理和分析,可以帮 助我们讣识天气,了解天 气变化的一些觃律。 新知导入新知导入 我们该从哪些方面去整理和总结天气日历呢？ 气温 降雨 量 风 云量 整理天 气日历 新知讲解新知讲解 把我们记录的天气日历展示出来 新知讲解新知讲解 在我们的。

3、7.7.整理我们的天气日历整理我们的天气日历 根据观摩，你学习到了什么？根据观摩，你学习到了什么？ 你的天气日 历可以怎么 改进？ 气象学家的天气日历气象学家的天气日历 我们可以从 哪些方面整 理总结？ 云量、降水量、气温、风（风速和风向）云量、降水量、气温、风（风速和风向） 一一、统计整理、统计整理 组内分工统计杭州组内分工统计杭州5 5月各项天气数据，并记录月各项天气数据，并记录 你发现。

4、第第三单元三单元 第第 7 7 课整理课整理我们的天气日历我们的天气日历 【教学目标】【教学目标】 科学概念目标科学概念目标 1.天气是不断变化的，对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。 2.知道气候和天气的概念不同，说出气候是一个地区多年的天气平均状况。 科学探究目标科学探究目标 1.统计、分析“天气日历”上收集到的信息，并利用这些信息对天气情况进行解释。 科学态度目标科学态度目标 1.感受到长时间进行科学观察和记录的重要意义。 科学、技术、社会与环境目标。

5、7.整理我们的天气日历 教科版三上天气单元 根据观摩，你学习到了什么？ 你的天气日 历可以怎么 改进？ 气象学家的天气日历 我们可以从 哪些方面整 理总结？ 云量、降水量、气温、风（风速和风向） 一、统计整理 组内分工统计杭州5月各项天气数据，并记录 你发现了什么？ 二、探索记录 组内分工统计杭州5月各项天气数据，并记录 你发现了什么？ 降水量降水量 气温气温 风风风风 三、研讨1：这段时间的天气变化特点是什么？ 云量云量 整理天气整理天气 日日历历历历 我发现：哪种类型的云最常见？ 哪种类型的云最少见？ 天空情况的统计 风的。

6、整理我们的天气日历,1、整理、总结和分析记录的天气信息。 2、认识天气的某些特征。 3、了解天气变化的一些规律。,多云,下雪,晴,雨,大风,打雷,天气符号,天气日历是记录每天各种天气现象的表格。那天气日历中都要记录些什么呢？,气温统计表,云的统计表,风的统计,每周的降水总量,总结,怎样描述这段时间的天气变化？ 这一段时间里的气温、降水量、风和云量给我们的生活带来了什么影响。

7、整理我们的天气日历,导入,经过一段时间的天气观察和记录，我们已经在天气日历中记录了很多天气信息。,导入,这节课就让我们一起来整理一下我们的天气日历！,新课教学,在我们的记录中，有多少天是晴天、阴天和多云的天气？,新课教学,新课教学,在我们的记录中，哪一天风速最大？刮风的有几天？不刮风的有几天？,新课教学,新课教学,分析我们记录的气温柱状图，找出一个月以来的最高气温和最低气温，说说气温是怎么变化的。,新课教学,分析我们记录的气温柱状图，找出一个月以来的最高气温和最低气温，说说气温是怎么变化的。,最高气温30，最低。

8、7.整理我们的天气日历 【教学目标】【教学目标】 1.知道天气每天都在发生变化。通过学习能用云量、降雨量、气温、风向和风速等 天气特征来描述天气。 2.学会运用表格、柱状图等方式整理天气信息。 3.对天气现象的观察产生浓厚兴趣。 4.懂得气候规律与人类生存发展之间存在着密切的关系。 【教学重难点】【教学重难点】 能通过一段时间的天气记录来描述这段时间天气的具体情况。 【教学准备】【教学准备】 天气日历，各种统计表格，教学课件等。 【教学【教学过程过程】 一、情境导入，聚焦问题一、情境导入，聚焦问题 1.教师提问：同学们。

9、整理我们的天气日历,展示我们的天气日历,想一想,我们已经在天气日历中记录了家乡一个月的天气信息，该从哪些方面去整理和总结天气日历呢？,整理天 气日历,整理天气日历,整理天气日历的要求,1.小组合作统计,2.分项统计,天空情况的统计,哪种类型的云最常见？ 哪种类型的云最少见？,风的统计,分析气温柱状图,低高低？,慢慢降低？,分析降雨量柱状图,说一说,经过统计和分析，我们怎样描述这段时间的天气变化？,一个地方长期的天气平均状况叫气候。,四季分明,四季如春,常年干旱,资料,我的天气绘本,我的天气绘本。