正比例反比例

1、的天数和大米的总量如下表。
用的天数123456大米的总量/千克50100150200250300.在上表中相关联的量是（ ）和（ ），（ ）随着（ ）的变化而变化，而且这两种量的（ ）是一定的。
因此，大米的总量和用的天数成（ ）关系。
（大米的总量 用的天数 大米的总量 用的天数 比值 正比例）3.李老师用60元去购买钢笔，钢笔的单价和可以购买的数量如下表。
单价/元23456数量/枝3020151210（1）表中两种相关联的量是（ ）和（ ）。
（钢笔的单价 购买的数量）（2）相对应的两个量的乘积是（ ），这个乘积表示的是（ ），用式子表示它与单价和数量之间的关系（ ）。
（一定的 购买钢笔所花费的总钱数 总钱数=单价数量）（3）因为（ ）是一定的，所以单价和数量成（ ）比例关系。
（花费的总钱数 反）4.在下面括号里填上“。

2、六年级数学下册导学案课题正比例,反比例总复习共26课时第14课时学习目标1,通过具体问题认识成正比例,反比例的量,2,能找出生活中成正比例和反比例量的实例,并进行交流,3,培养学生的抽象,概括能力及观察,分析思考的良好习惯,重难点1,判断实。

3、北师大版小学数学总复习正比例,反比例检测试题,附答案,一,认真考虑,仔细填一填,书桌长,宽,长与宽的比是,化成最简便的整数比是,比值是,来源,小数,外项有,内项有,两地路程一定,汽车行驶的速度和所用时间成,比例,单价一定,购买物品的数量和总。

4、冀教版数学六年级下册第三单元正比例反比例单元测试卷姓名,班级,成绩,小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的,一,选择题1,地板砖的块数一定,所铺的面积和每块地板砖的面积,A成正比例B不成比例C无法确定2。