浙教版三年级下册劳动技术主题一

1、学，在配以具体制作工具、材料、制作示意图的情况下，相对而言，学生易于理解，便于操作。
【教学设计意图】培养学生探究、创新能力，在做中想，在想中学，在学中做，使学习过程变得更有生机。
根据学生已有的知识水平和技术能力，我改变传统的学习方式，以人为本，采用了激趣导入尝试操作质疑讨论小结修正合作操作展示鉴赏课外延伸的开放性教学过程，放手让学生自我探究、实践。
通过研究文本，让学生主动尝试，大胆操作，并在制作过程中发现问题，讨论、交流、改进边做边学，边学边议，在实践中得出真知，在实践中检验过程，把学生引导到想做、爱做、会做的境地，并强调学生技术操作过程中技术意识的形成、技术思维的培养。
【教学目标】1.知识目标：通过教学，了解制作花篮要准备的材料、工具，会对纸张进行画线、折叠、剪切，掌握花篮的制作方法。
2.能力目标：培养学生具有初步的设计、制作、评价的能力和合作、探索、创造的精神。
3.情感目标：培养学生良好的劳动习惯，安全使用工具、保持环境卫生。
初步学会欣赏美进而创造美的意识。
【教学重点、难点】教学重点：使学生掌握花篮制作方法并动手操作。

2、尺等。
教学过程：一、交流反馈，展示自我1提问导入师：同学们在课前都观看了对折剪纸的微视频，下面老师就来检验一下同学们的自学效果。
问题1：什么是对折剪纸呢？问题2：对折剪纸的方法是什么？一折二画三剪2作品展示课件出示各种对折剪纸师：欣赏了这么多的对折剪纸，那么你们在自学的过程中有没有尝试着自己创作一下呢？现在就跟大家分享一下你们的作品吧！学生展示作品，师生共同欣赏品评二、讲解示范，点拨难点1揭示课题课件出示导语：“三八”妇女节快到了，可以用什么方式来表达对妈妈的爱呢？东东想到了妈妈很喜欢花，就打算用最普通的纸做一个花篮送给妈妈。
这样既节约又环保，妈妈肯定会很开心。
课件出示各种花篮。
师：同学们欣赏了这些美丽的花篮，有没有什么独特的发现呢？预设生：这些花篮左右对称。
师：是呀，花篮左右对称，那我们今天这节课就可以运用对折剪纸的方法来制作一个对称花篮，好吗？出示课题：对称花篮2画设计图课件出示花篮师：请同学们仔细观察这个花篮，想想看这个花篮包括哪几个部分呢？（学生自由回答）师小结：一个完整的花。