浙教版七年级上册数学第6章

1、6.36.3 线段的长短比较线段的长短比较一教学目标1知识目标： 理解线段长短的大小的意义， 会用度量法和叠合法比较线段的长短； 掌握 两点之间线段最短的基本事实；会用直尺和圆规作一条线段等于已知的线段。2能力目标：经历将实际问题抽象为数学。

2、浙教版七年级上册6.86.8 余角和补角教学设计余角和补角教学设计一一教材分析教材分析本节课是浙教版七年级上册第六章的内容.学生在此之前已经学习了角的度量角的和差等内容,需要学生进一步的探索对两角之间特殊数量关系.为角的和差运算以及角相等证。

3、6.3线段的长短比较线段的长短比较一教学目标1. 理解线段长度的大小的意义，会用度量法和跌合法比较线段的长短；2. 掌握两点之间线段最短的基本事实；3. 会用直尺和圆规画一条线段等于已知线段；4. 进一步培养学生的动手能力观察能力，并渗透数。

4、课题：课题：6.5 角与角的度量角与角的度量学习目标1进一步理解角的概念。2会用符号和字母表示角3掌握度分秒与度的换算及角的计算重点难点重点：角的表示及换算难点：度分秒之间的转换和计算学习过程学习过程一引入：请认真观察所给的图片，1指出图中。

5、6.7 角的和差角的和差教学目标教学目标1 知识目标：1了解角的和差的概念。2会表示两个角的和差，会在图形中辨认角的和差，会用量角器作两个角的和差。3理解角平分线的概念，会用量角器画一个角的平分线，会进行有关的角的和差倍分的简单运算。2能力。

6、6.2 线段射线和直线教学目标21 世纪教育网知识目标：进一步认识线段射线直线的；会用字母表示线段，射线，直线；理解经过两点有一条而且只有一条直线的事实。能力目标：让学生经历阅读思考应用的过程，培养学生抽象化符号化的数学思维能力。21 世纪。

7、6.9 直线的相交直线的相交一一教学目标：教学目标：1了解相交线和对顶角的概念；2理解对顶角相等；3会利用余角补角和对顶角的性质进行有关角的计算。二二教学重难点：教学重难点：教学重点：对顶角的性质，即对顶角相等；教学难点：要利用有关余角对顶。

8、6.4 线段的和差教学设计教材分析教材分析本节课是浙教版七年级上册第六章第 4 节的内容， 主要学习线段和差的概念及如何用几何语言表达线段和差倍分的简单计算过程.它是继线段的长短比较 ， 线段射线和直线基础上的学习内容，线段和差的学习不仅可。

9、课题角的大小比较教学设计角的大小比较教学设计教学目标1运用类比的方法，学会比较两个角的大小；2认识角的平分线，会画角的平分线；3角的估计。教学重点角的大小比较方法和理解角平分线概念教学方法活动探究问题引领教学过程一一回顾角的类型回顾角的类型。

10、几何图形教学设计几何图形教学设计基本信息姓名学段学科初一数学区县学校名称教学题目几何图形所选教材浙教版初中数学七年级上第 6 章一学习内容分析1.学习目标描述知识与技能过程与方法情感态度与价值观一知识与技能：使学生进一步识记各图形特征， 掌。