找规律丨北京版

1、一组一组一组一组一组一组一组一组当一组事物依次不断的重复三次或三次以上,我们就说它是有规律的排列说一说,说一说,猜一猜,猜一猜,要求,要求,v先确定规律先确定规律v按照确定的规律涂一涂按照确定的规律涂一涂v涂好后分组圈一圈涂好后分组圈一圈v。

2、你能从图中找出规律吗,你能从图中找出规律吗,家具欢迎来到聪明园,母亲节马上要到了,大家是不是想自己设计份礼物送给妈妈,聪明园为每位小朋友准备条手帕,请大家为手帕设计上精美的花边,然后送给自己的母亲。

3、一组一组彩旗的规律彩旗的规律是按一面是按一面一面一面为一组为一组重复排列重复排列的,的,猜图形猜图形比眼力比眼力摘星星摘星星涂一涂涂一涂吹蜡烛吹蜡烛猜一猜,后面的两个是什么图形猜一猜,后面的两个是什么图形猜图形猜图形比眼力比眼力摘星星摘星星。

4、找找规规律律请同学们一起看一个,请同学们一起看一个,谁能接下去讲下去,谁能接下去讲下去,故事故事2个一组彩旗是按照一面黄旗,一面红旗,彩旗是按照一面黄旗,一面红旗,2个为一组的个为一组的顺序重复排列的,顺序重复排列的,彩花是按照一朵红花,一。

5、后面一个应该是什么,后面一个应该是什么,涂出有规律的颜色,涂出有规律的颜色,第第1条条第第2条条第第3条条第第4条条第第5条条送小猪回家送小猪回家。

6、找规律找规律激趣导入,激趣导入,一组红蓝蓝红蓝蓝红蓝蓝碗的个数,32323232把你们发现的规律用数字记录下来1鸡的只数,31313P8667教材P85活动要求,活动要求,1,在作业条上创造出自己喜欢的,在作业条上创造出自己喜欢的有新意有新。

7、找规律第一课时教学设计教学目标,1,通过物品的有序排列,使学生初步认识简单的排列规律,会根据规律指出下一个物体,2,通过涂色,摆学具的活动,培养学生的动手能力,激发创新意识,3,使学生在数学活动中体会数学的价值,体会规律的美和创造的快乐,增。

8、找规律教学设计教学目标1,知识与技能,使学生通过观察,猜测,推理等活动发现实物中简单的排列规律,会根据规律指出下一个物体,能找出事物变化规律,并用数学语言完整的叙述,2,过程与方法,通过观察,动手操作,探究等学习活动,让学生经历发现规律的过。

9、找规律教案教学目标,1,通过观察,猜测,欣赏,操作,交流等活动,发现图形中的一些简单排列规律,并通过实践活动设计图形的排列规律,2,培养学生初步的观察,推理能力及创新思维能力,3,在探究规律的过程中使学生感受到数学与生活的紧密联系,感受到规。

10、找规律教学设计,教学目标,1,让学生在观察,操作等活动中,探索,领悟规律,并能根据规律指出下一个物体,2,通过说一说,摆一摆,填一填等活动,培养学生初步的观察,概念和推理的能力,使其学会从多角度发现规律,创造规律,3,通过本节课的学习,使学。

11、找规律教学目标,1,让学生发现,经历,探究图形简单的排列规律,通过比较,从而理解并掌握找规律的方法,培养学生初步的观察,操作,推理能力,2,在教学过程中,发展合理推理能力,并合理,清晰的阐述自己的观点,3,培养学生欣赏和发现数学美的意识,教。

12、找规律教学目标,1,知识目标,使学生通过观察,实验,猜测,欣赏,操作,推理等活动,发现事物中一些简单排列规律,并通过实践活动自主设计图形的排列规律,2,能力目标,培养学生初步的观察,推理能力及创新思维能力,3,情感目标,培养学生探索数学问题。