怎样才叫做功

1、第十一章 第十一章 机械功与机械能机械功与机械能 1 11 1.1 .1 怎样才叫怎样才叫“做功做功” 沪科粤教版九年级物理上册 怎样才叫“做功”怎样才叫“做功” 物理学中的“功”有“成效”的意 思。 什么是物理学意义上的“功功”呢 ？ 让我们来看几个物理学中的做功实例，看让我们来看几个物理学中的做功实例，看 看你能否找出它们的共同点？看你能否找出它们的共同点？ 引申借鉴 物理学中的功吸收了一种物理学中的功吸收了一种 贡献和贡献和 成效意思在里面成效意思在里面. 它是指它是指: 怎样才叫做功怎样才叫做功 作用在物体上的力作用在。

2、11.1 怎样才叫做功学习目标：1.阐述功的含义,说出做功的两个必要因素.2.叙述功的原理.3.重点:概述功的计算公式W=Fs,并用公式进行简单计算.4.学习从物理现象中归纳物理规律的方法,培养乐于探索自然现象和物理规律的品质.预习导学：一、怎样才叫“做功”1.物理学中规定,作用在物体上的力,使物体在 上通过 ,那么这个力就对物体做了机械功,简称做了 .二、力对物体做了功吗2.观察课本活动2中的实例,分析总结一下力学中做功有哪些共同特点?做功的两个必要因素是 和 .3.在如图所示的四种情景中,人对物体做了功的是( )三、怎样测算功4.在力学中,把。

3、111 怎样才叫做功教学目标知道机械功的概念，理解做功的两个必要因素。理解功的计算公式W=Fs，知道功的单位。能用功的公式进行有关计算。经历观察和解释生活、生产中的有关实例的过程，了解功和能的含义，学习从物理现象中归纳简单物理规律的方法。通过观察生产、生活中的做功实例，认识到物理知识与自然现象、生产生活的紧密联系，培养乐于探索自然现象和物理规律的品格。教 学重难点目标1、2教 具多媒体课件、其他资源一、 多媒体出示两幅图片，两个人用了力，很累，做了工，但从物理学角度说这两个人没有做功。引入本节内容，怎样才叫。

4、111 怎样才叫做功一、教学目的：1 知道力学中的功的含义。2 理解力学中做功的两个必要的因素。3 理解功的计算式和单位，会用公式进行简单计算。二、教学重点和难点：1知道力学中的功的含义；理解力学中做功的两个必要的因素。2理解功的计算式和单位，会用公式进行简单计算三、教学过程：（一）复习，知识准备1力的三要素是什么？2、水平推箱子，推力方向怎样？3、向上提箱子，拉力方向如何？4、重力的方向如何？（二）引入新课依日常生活中一些做：“工”和“功”的例子。引入新课并启发学生区分“工”与“功”，进一步得出做功的两个必要。