在牛肚子里旅行

1、10.在牛肚子里旅行 学习目标学习目标 1.会认 10 个生字，会写 13 个生字，读准“答、应、骨”3 个多音字。能正确读写重点 词语。 2.读出青头和红头对话时心情的变化，体会它们之间真挚的友情。 3.能画出红头在牛肚子里旅行的路线图，并借助路线图讲故事。【语文要素】 4.感受青头临危不惧，对朋友充满真挚的情感，懂得在危险时刻不慌张，用知识战胜困 难的道理。懂得珍惜友情，团结互助。 一一。

2、根据统编版教材整理根据统编版教材整理 三三年级语文上册年级语文上册 会 写 字会 写 字 l 音序： L L 结构： 左右左右 偏旁： 方方 笔画数： 1010 组词： 旅行旅行 旅店旅店 旅游旅游 造句： 笔顺： 许多人喜欢去风景秀丽的地方许多人喜欢去风景秀丽的地方旅游旅游。 zn 音序： Z Z 结构： 左右左右 偏旁： 口口 笔画数： 9 9 组词： 咱们咱们 咱俩。

3、1 10.10.在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行 课题课题 在牛肚子里旅行 课型课型 新授课 设 计 说 明 设 计 说 明 课文描写了两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只不幸被吞进了牛肚子，在牛肚子里“旅行” 了一次，最后侥幸逃脱的危险经历。文章篇幅较长，因此提问“谁在牛肚子里旅行？为什 么会在牛肚子里旅行？”让学生对文章内容有整体把握。然后通过各种形式地读，再理解 红头的旅行过程，了解牛吃东西的特点。

4、10 10 在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行 课后作业 基础积累大巩固基础积累大巩固 一、多音字注音并组词。一、多音字注音并组词。 答 （ ） （ ） 弹 （ ） （ ） 几 （ ） （ ） 应 （ ） （ ） 骨 （ ） （ ） 二、写出下列词语的近、反义词。二、写出下列词语的近、反义词。 近义词： 贮藏（ ） 悲哀（ ） 作声（ ） 急。

5、部编版 三年级上册 1010在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行 第第1课时课时 163文库 谈话导入谈话导入 家住暗角落，身穿酱色袍， 头戴黑铁帽，打仗逞英豪。(打一动物) 猜一猜 蟋蟀 要求： （1）不认识的字可以看拼音，或者请教）不认识的字可以看拼音，或者请教别人别人。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词；）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读。

6、10在牛肚子里旅行 部编版 三年级上 第第2课时课时 163文库 163文库 复习检查复习检查 比一比，看谁读得又快又好！ 旅行 咱们 可怜 救命 拼写 刚才 管子 流泪 打算 打扫 胃口 163文库 品读课文品读课文 （1）它们是一对非 常要好的朋友。 特别、十分 “非常、要好”什么意思？“非常、要好”什么意思？ 兲系挺好。

7、在牛肚子里旅行参考资料在牛肚子里旅行参考资料 1、什么是反刍？ 反刍（ch）俗称倒嚼，是指某些动物进食经过一段时间以后将半消化的食 物从胃里返回嘴里再次咀嚼。 反刍主要出现在哺乳纲偶蹄目的部份草食性动物身 上， 例如羊以及牛， 这些动物被统称为反刍动物， 归属于哺乳纲偶蹄目反刍亚目。 2、反刍过程是怎样的？ 可以是由瘤胃直接逆呕上行至口，也可以从瘤胃陆续进入网胃，再由网胃返 回口中。经口腔中颊齿。

8、在牛肚子里旅行教材简说在牛肚子里旅行教材简说 本文主要讲了一篇有趣的科普故事。文章通过两只蟋蟀玩捉迷藏，其中一只 不幸被牛吞到肚子里，在牛肚子里“旅行”了一次，最后侥幸逃脱的危险经历， 告诉我们了一个科学知识：牛有四个胃，牛吃食有反刍的现象，同时也让同学们 体会到了友谊的珍贵！。

9、10. 在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行 第一课时 有的文章借助一个故事告诉我们 一个科学知识，像这样的文章，我们 把它称为科普童话。 （1）读通课文，字字音准，句句通顺。 （2）读了课文，你了解些什么？ （3）还有哪些问题不明白？ 读一读 l zn ji mng pn so wi gun dng n li li tu 旅 咱 救 命 拼 扫 胃 管 等 刚 流 泪 偷 d yng g。

10、10 在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行 【教学目标】【教学目标】 1认识“咱、答”等 13 个生字，会写“旅、咱”等 13 个生字，认识多音 字“答、应、骨” 。运用查字典、联系上下文等方法，理解文中词语的意思。 2.正确、 流利、 有感情地分角色朗读课文， 通过抓住重点语句的理解、 引导、 感悟，帮助学生揣摩红头和青头对话的的心情，读出相应的语气。 3.默读课文，体会红头和青头是“非常要好的朋友”。

11、部编人部编人教版三教版三年级上册语文年级上册语文 精品课件 （20202020秋最新版）秋最新版） 10. 在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行 有的文章借助一个故事告诉我们有的文章借助一个故事告诉我们 一个科学知识，像这样的文章，我们一个科学知识，像这样的文章，我们 把它称为把它称为科普童话。科普童话。 （1 1）读通课文，字字音准，句句通顺。）读通课文，字字音准，句句通顺。 （2 2。

12、10 10 在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行 第一课时第一课时 1.1.看拼音，写词语。看拼音，写词语。 l zn lin ji mng pn （ ）行 （ ）们 可（ ） （ ） （ ）写 2.2.选字填空。选字填空。 以 已 己 （ ）经 （ ）前 （ ）为 自（ ） （ ）知 因 应 答（ ） 原（ ） ( )该 （ ）此 （ ）为 3.3.填上适当。

13、在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行 1010 第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 身穿褐色衣，身穿褐色衣， 头顶长触角，头顶长触角， 草丛堆里把歌唱，草丛堆里把歌唱， 小孩用它来斗仗。小孩用它来斗仗。 蟋蟋 蟀蟀 第第1 1课时课时 自由朗读课文，读准字音，读通句子。自由朗读课文，读准字音，读通句子。 边读边思考，课文主要讲了一件什么事？边读边思考，课文主要讲了一件什么事？ 旅行旅行 咱。

14、第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 家住暗角落，身穿酱色袍，家住暗角落，身穿酱色袍， 头戴黑铁帽，打仗逞英豪。头戴黑铁帽，打仗逞英豪。 谜底：谜底：蟋蟀蟋蟀 情景导入情景导入 你对蟋蟀有多少了解呢？你对蟋蟀有多少了解呢？ 我课前预习的时我课前预习的时 候了解到了一些，蟋候了解到了一些，蟋 蟀是昆虫，也叫促织，蟀是昆虫，也叫促织， 还叫蝈蝈、将军虫，还叫蝈蝈、将军虫， 习性好斗。习性好。

15、10. 10. 在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行 第一课时 有的文章借助一个故事告诉我们有的文章借助一个故事告诉我们 一个科学知识，像这样的文章，我们一个科学知识，像这样的文章，我们 把它称为把它称为科普童话。科普童话。 （1 1）读通课文，字字音准，句句通顺。）读通课文，字字音准，句句通顺。 （2 2）读了课文，你了解些什么？）读了课文，你了解些什么？ （3 3）还有哪些问题不明白。

16、家住暗角落，家住暗角落， 身穿酱色袍，身穿酱色袍， 头戴黑铁帽，头戴黑铁帽， 打仗逞英豪。打仗逞英豪。 ( (打一昆虫打一昆虫) ) 有两位蟋蟀是好朋友，一位叫“青头”，一有两位蟋蟀是好朋友，一位叫“青头”，一 位叫“红头”。有一天，那只叫红头的蟋蟀跑到位叫“红头”。有一天，那只叫红头的蟋蟀跑到 牛肚子里作了一次旅行。这是怎么回事呢？让我牛肚子里作了一次旅行。这是怎么回事呢？让我 们到。

17、10 10 在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行 第二课时 旅行旅行 要好要好 咱们咱们 草堆草堆 作声作声 答应答应 做梦做梦 可怜可怜 救命救命 拼命拼命 马上马上 消化消化 当然当然 刚才刚才 知觉知觉 光亮光亮 眼泪眼泪 来得及来得及 大吃一惊大吃一惊 比一比，看谁读得最正确。 上节课上节课，我们知道红头在牛肚子里经历我们知道红头在牛肚子里经历 了一场惊险的旅行了一场惊险的旅行。在旅行。

18、10 在牛肚子里旅行 家住暗角落，家住暗角落， 身穿酱色袍，身穿酱色袍， 头戴黑铁帽，头戴黑铁帽， 打仗逞英豪。打仗逞英豪。 ( (打一昆虫打一昆虫) ) 10 在牛肚子里旅行 有两位蟋蟀是好朋友，一位叫“青头”，一有两位蟋蟀是好朋友，一位叫“青头”，一 位叫“红头”。有一天，那只叫红头的蟋蟀跑到位叫“红头”。有一天，那只叫红头的蟋蟀跑到 牛肚子里作了一次旅行。这是怎么回事呢？让我牛肚。

19、10 在牛肚子里旅行【教学目标】1认识“咱、答”等15个生字，会写“旅、咱”等13个生字，认识多音字“答、应、骨、几”。运用查字典、联系上下文等方法，理解文中词语的意思。2.正确、流利、有感情地分角色朗读课文，通过抓住重点语句的理解、引导、感悟，帮助学生揣摩红头和青头对话的的心情，读出相应的语气。3.默读课文，体会红头和青头是“非常要好的朋友”，从文中找出三处。让学生懂得当遇到困难时，朋友的作用是非常大的。【教学重点】 结合文本了解红头在牛肚子里旅行的过程。抓住描写青头行动和语言的语句,感受青头的遇事冷静、机。

20、10. 在牛肚子里旅行,人教版部编教材三年级上册语文,有的文章借助一个故事告诉我们一个科学知识，像这样的文章，我们把它称为科普童话。,文章体裁：,（1）读通课文，字字音准，句句通顺。 （2）读了课文，你了解些什么？ （3）还有哪些问题不明白？,自学提示：,读一读,l zn lin ji mng pn so wi gun n li li tu 旅 咱 怜 救 命 拼 扫 胃 管 刚 流 泪 偷 d yng jun g ch jio tn bi yn j m sun 答 应 卷 骨 齿 嚼 吞 悲 咽 几 眯 算,应：应该（ ) 答应( ) 答：问答（ ) 答应( ) 骨：骨头（ ) 一骨碌( ) 几：几个（ ) 茶几( ),辨析多音字,在下。

21、家住暗角落， 身穿酱色袍， 头戴黑铁帽， 打仗逞英豪。 (打一昆虫),蟋蟀,今天我们要学习的课文的主人公是两位蟋蟀朋友，一位叫“青头”，一位叫“红头”。有一天，其中那只叫红头的蟋蟀跑到牛肚子里旅行了。这是怎么回事呢？让我们到课文中去寻找答案。,第一课时,第二课时,10 在牛肚子里旅行,张之路 著名作家、剧作家。1945年生于北京，山东诸城人。 代表作品 霹雳贝贝小猪大侠等。,第一课时,龙卷风,小偷,咱们,嚼烂,一骨碌,zn,tu,jun,jio,朗读课文 扫清障碍,答 应,d yn,牙齿,ch,吞咽,tn,胃口,wi,悲哀,bi,细嚼慢咽,yn,流泪,li,笑眯眯,m,几。

22、10 在牛肚子里旅行,人教版三年级上册,人们为了办事或游览从一个地方到另一个地方叫“旅行”，你一定去过很多地方旅行，今天我们来学习一次特殊的“旅行”在牛肚子里的旅行！,新课导入,作者简介： 张之路，著名作家，1945年生于北京，山东诸城人，首都师范大学物理系毕业。现为中国作家协会儿童文学委员会副主任，中国电影集团一级编剧、国务院授予的有特殊贡献的专家。 文学作品有长篇小说霹雳贝贝、第三军团等30余部，作品曾获中国图书奖一等奖、七次获中国作协儿童文学奖、三次获宋庆龄文学奖、多次获冰心儿童文学奖等。,资料宝袋,mn,命。

23、新部编版三年级上语文新部编版三年级上语文优质课教学反思优质课教学反思 第 1 页 共 2 页 10 10 在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行 教学反思教学反思 在牛肚子里旅行是一篇有趣的科普小品文。文章通过两只小 蟋蟀玩捉迷藏，其中一只叫“红头”的蟋蟀不幸误入牛肚子里，在牛 肚子里做了一次惊险的“旅行” ，最后侥幸逃脱的危险经历，使学生 懂得一个科学小知识：牛有四个胃，吃食时具有反刍现象。 本文虽然篇幅较长，但是情节生动有趣，语言活泼，内容充满童 趣， 红头在牛肚子里旅行的过程为学生提供了很好的发散性思维的空 间和表达的机会。

24、新部编版三年级上语文优质课教学反思新部编版三年级上语文优质课教学反思 第 1 页 共 4 页 10 10 在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行 说课稿说课稿 各位老师， 大家下午好！ 我今天说课的题目是 在牛肚子里旅行 以下我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计等四个 方面来对本课做具体的阐述。 我的教学理念是正确把握语文教育的特 点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素 质，努力建设开放而有活力的语文课程。 一、说教材 本篇课文选自部编版三年级上册第十课，是张之路的作品。本文 主要讲了一篇有趣的科。

25、新部编版三年级上语文优质课教学设计新部编版三年级上语文优质课教学设计 第 1 页 共 10 页 1010 在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行 1.认识“咱、偷、齿、嚼”等 10 个生字，认识 3 个多音字“答、应、骨”，会写“旅、咱、救、 命”等 13 个生字，会写“旅行、要好”等 17 个词语。 2.正确、流利、有感情地分角色朗读课文，体会青头和红头对话时的心情，读出相应的语气。 3.默读课文，体会红头和青头是“非常要好的朋友”，从文中找出三处依据。让学生体会它们之间 的真挚友情。 4.能画出红头在牛肚子里旅行的路线图，并借助路线图讲故事。 。

26、在牛肚子里旅行,第1课时,第2课时,家住暗角落，身穿酱色袍， 头戴黑铁帽，打仗逞英豪。,谜底：蟋蟀,第1课时,情景导入,你对蟋蟀有多少了解呢？,我课前预习的时候了解到了一些，蟋蟀是昆虫，也叫促织，还叫蝈蝈、将军虫，习性好斗。,我预习的时候还知道了蟋蟀穴居，它们常栖息于砖石下、草丛间，夜出活动，吃各种农作物。,张之路，著名作家、剧作家，现为中国作家协会儿童文学委员会副主任。国际安徒生奖提名奖获得者（2006年），中国安徒生奖获得者（2005年）。,作者简介,牛的胃,牛肚即牛胃。牛为反刍动物，共有四个胃，前三个胃为食道变异。

27、在牛肚子里旅行,猜谜语,蟋 蟀,新课导入,朗读课文，疏通生字词。梳理课文，说说课文主要写了哪些内容？,（16）写了青头和红头玩耍的情形。 （719）讲述了红头“在牛肚子里旅行” 的过程。 （20、21）写了红头脱离危险后的情形。,初读课文,旅行 咱们 偷偷 答应 救命 拼命 打扫 牙齿 吞咽 胃部 管理 悲哀 刚才 等会儿 流泪 眯着 算是 一骨碌 嚼东西,旅行 咱们 偷偷 答应 救命 拼命 打扫 牙齿 吞咽 胃部 管理 悲哀 刚才 等会儿 流泪 眯着 算是 一骨碌 嚼东西,字词学习,一起去旅行,咱,答,偷,齿,嚼,吞,胃,悲,咽,泪,眯,应,骨,答,d（答应）,d（解。

28、猜谜语,蟋 蟀,在牛肚子里旅行,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路。

29、部编版部编版】三年级上语文优质课教学设计三年级上语文优质课教学设计 第 1 页 共 5 页 10.10.在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行 课题课题 在牛肚子里旅行 课型课型 新授课 教 材 分 析 教 材 分 析 课文描写了两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只不幸被吞进了牛肚子，在牛肚子里“旅行” 了一次，最后侥幸逃脱的危险经历。文章篇幅较长，因此提问“谁在牛肚子里旅行？为什 么会在牛肚子里旅行？”让学生对文章内容有整体把握。然后通过各种形式地读，再理解 红头的旅行过程，了解牛吃东西的特点，以及青头对红头的帮助和鼓励，体会文章情感。 学前。

30、10. 在牛肚子里旅行,有的文章借助一个故事告诉我们一个科学知识，像这样的文章，我们把它称为科普童话。,文章体裁：,（1）读通课文，字字音准，句句通顺。 （2）读了课文，你了解些什么？ （3）还有哪些问题不明白？,自学提示：,读一读,l zn lin ji mng pn so wi gun n li li tu 旅 咱 怜 救 命 拼 扫 胃 管 刚 流 泪 偷 d yng jun g ch jio tn bi yn j m sun 答 应 卷 骨 齿 嚼 吞 悲 咽 几 眯 算,应：应该（ ) 答应( ) 答：问答（ ) 答应( ) 骨：骨头（ ) 一骨碌( ) 几：几个（ ) 茶几( ),辨析多音字,在下面的括号中，填入正确的读音。,。

31、部编版三年级上优质教学设计部编版三年级上优质教学设计 1 10 10 在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行 【教材分析】【教材分析】 在牛肚子里旅行是一篇有趣的科普小品文。文章通过两只小 蟋蟀玩捉迷藏，其中一只叫“红头”的蟋蟀不幸误入牛肚子里，在牛 肚子里作了一次惊险的“旅行” ，最后侥幸逃脱的危险经历，使学生 懂得一个科学小知识：牛有四个胃，吃食时具有反刍现象。本文虽然 篇幅较长，但是情节生动有趣，语言活泼，内容充满童趣，红头在牛 肚子里旅行的过程为学生提供了很好的发散性思维的空间和表达的 机会。文章渗透的科学知识，将。