语文园地一教案

1、1 语文语文园地一园地一 1.1.在读小诗的过程中，准确识记“六、七、八、九、十”五个生字，正确书写“八、十”2 个生字。 2.2.在区别比较三组形近字的过程中，引导学生找准字形特点，提高识字、用字的准确性。 3.3.正确、美观地书写“二、三、十、禾”4 个生字，掌握汉字笔顺“从上到下”“先横后竖”的书写规 则，培养学生正确的写字姿势，养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美。 4.4.正确。

2、语文园地一语文园地一 教学目标：教学目标： 1.知识目标：认识生字；会正确区分韵母 an、ang 生字；掌握“白、回、国” 的先外后内再封口的笔顺规则。 2.能力目标：通过读、写背积累有关天气的词语和有关春天的四字词语；熟 读背诵大小写字母歌和祖国多么广大 ；正确阅读谁和谁好 。 3.情感目标：激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。 教学重点：教学重点：识字，写字，有感情地背诵课文。 教学难点：教学难点：激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。 教学课时：教学课时：2 课时。 第一课时 教具准。

3、语文园地一语文园地一 教学目标：教学目标： 1.知识目标：认识生字；会正确区分韵母 an、ang 生字；掌握“白、回、国” 的先外后内再封口的笔顺规则。 2.能力目标：通过读、写背积累有关天气的词语和有关春天的四字词语；熟 读背诵大小写字母歌和祖国多么广大 ；正确阅读谁和谁好 。 3.情感目标：激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。 教学重点：教学重点：识字，写字，有感情地背诵课文。 教学难点：教学难点：激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。 教学课时：教学课时：2 课时。 第一课时 教具准。

4、语文园地一指导方案 教学目标 1.在读小诗的过程中，准确识记“六、七、八、九、十”，正确书写“八、十”。 (重点) 2.在区别比较三组形近字的过程中，引导学生找准字形特点，提高识字、用字的 准确性。(难点) 3.正确、美观地书写“二、三、十、禾”四个字，掌握汉字笔顺“从上到下” “先 横后竖”的书写规则，培养学生正确的写字姿势，努力养成良好的写字习惯，初 步感受汉字的形体美。(重点) 4.正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的内容，背诵古 诗。(难点) 5.和大人一起朗读儿歌，明白儿歌主要描述的是什么故事，。

5、语文园地一课题语文园地一课型语文园地授课时间1课时教学目标1.学用字词句，认真读词语和描红。2.通过看图、感悟、体验、诵读，体会成语，帮助小学生积累成语和句子。3写铅笔字，练习写全包围的字时，应该先外后内再封口。教学重点写全包围的字时，应该先外后内再封口， 积累成语，儿歌。教学难点积累成语，学习儿歌。教具准备课件教学设计设计意图导入（ ）分钟一、揭题导入今天我们学习“语文园地一”的内容。（板书：语文园地一）新课教学（ ）分钟板块一：识字加油站（课件出示2）1.读一读：借助拼音，读正确。同桌之间你读我听，我读。

6、语文园地教学设计语文园地教学设计 教学目标 1.通过“交流平台”的学习， 引导学生了解和掌握文章中直接抒 发感情和在不动声色的叙述中抒发感情的两种方法。 2.通过“词句段运用”的学习，想象句子描写的情景，选择情 景进行仿写；了解句子在表达上的特点，学会照样子写一写。 3.通过“积累与运用”的学习，理解古诗游子吟 ，体会母亲 对孩子深深的爱。积累古诗。 教学重点 引导学生了解和掌握文章中抒发感情的方法；学会想象句子描 写的情景，了解句子在表达上的特点；体会母亲对孩子深深的爱。积 累古诗。 教学难点 了解和掌握文章中抒。

7、语文园地一教学目标1.学习课文借助具体事物抒发感情的方法；2.通过句子的对比，找出句子在描写事物的方法上有何相似之处，掌握对比的修辞手法；了解什么是“一词多义”，学习如何正确把握词语的意思并造出符合词义的句子；3.正确、流利、有感情地朗读古诗黄鹤楼送孟浩然之广陵，把握七言绝句的朗读节奏；了解诗人李白；理解并背诵黄鹤楼送孟浩然之广陵，体会老朋友分别之际难舍难分的情感。教学重难点1.学习本文借助具体事物抒发感情的方法；2.了解什么是“一词多义”，学习如何正确把握词语的意思并造出符合词义的句子；3.理解并背诵黄鹤。