语文园地七教案

1、笔顺规则。
教学难点：教学难点：激发学生主动识字、词兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。
教学课时：教学课时：2 课时。
第一课时 教学目标教学目标 1识字，加一加、减一减组成新字；正确区分形近字并正确运用。
2读词语，并用词语说句子。
教具准备：教具准备：多媒体课件。
教学过程：教学过程： 一、趣味识字。
一、趣味识字。
1、学生自由读生字。
（教师正音） 2、观察生字的组成。
3、集体齐读词语。
二、字词句运用。
二、字词句运用。
1、 正确区分形近字。
了解其含义。
2、 学生独立完成练习。
3、 学生汇报。
4、 集体读词语。
5、 读词语，教师正音。
6、 用词语说句子。
（学生自由回答，教师指导） 三、课堂总结。
三、课堂总结。
同学们，这节课你有什么收获？ 第二课时 教学目标教学目标 1、正确书写且了解半包围结构的笔顺规则。
通过读、背积累知识。
2、培养学生阅读兴趣。
课前准备：课前准备： 多媒体课件。
教学教学过程：过程： 一、书写提示。
一、书写提示。
1、认读生字。
2、学生上台书写笔顺。
（集体评判） 3、 半包围生字书写时有什么规律？ （坐上包围和右上包围的生字先外后内） 。

2、正确的写字姿势，努力养成良好的写字习惯，初步感受汉字的 形体美。
(难点) 5正确、流利、有感情地朗读名言，积累名言。
(重点) 6和大人一起正确、流利、有节奏地朗读儿歌悟空打妖怪。
课前准备 1指导书写的示范课件。
(教师) 2汉字偏旁部件的字卡。
(学生) 教学过程 第一课时 一、创设情境，趣味识字 引言：同学们已经准备了好多字卡，现在把你们的字宝宝们喊出来，我们和他们 一起玩找朋友的游戏吧！(口、少、山、夕、月、半、王、见、飘、张、校、甜。
) 1同桌玩字宝宝找朋友的游戏。
哪些字可以在一起组成新字？哪些字可以拆分出新字？这些新的生字朋友你认 识吗？ 同桌先动手组合拆分，再互相认读生字。
2指生汇报认读生字。
吵、岁、胖、现、票、弓、交、甘。
(1)每个学生汇报一个生字，说说是怎么组合或者拆分的？ (2)用生字组词或者说一句话。
3齐读这八个生字，开火车读。
4用部件组合和拆分构字法学习生字，你还学会了哪些字？ 学生举例：工力功 片反版 超走召 跳足兆 设计意图：创设字宝宝找朋友的游戏情境，在学生间互动交流，自主合作学习， 体会到汉字的组字规律，运用所学。

3、笔顺规则。
教学难点：教学难点：激发学生主动识字、词兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。
教学课时：教学课时：2 课时。
第一课时 教学目标教学目标 1识字，加一加、减一减组成新字；正确区分形近字并正确运用。
2读词语，并用词语说句子。
教具准备：教具准备：多媒体课件。
教学过程：教学过程： 一、趣味识字。
一、趣味识字。
1、学生自由读生字。
（教师正音） 2、观察生字的组成。
3、集体齐读词语。
二、字词句运用。
二、字词句运用。
1、 正确区分形近字。
了解其含义。
2、 学生独立完成练习。
3、 学生汇报。
4、 集体读词语。
5、 读词语，教师正音。
6、 用词语说句子。
（学生自由回答，教师指导） 三、课堂总结。
三、课堂总结。
同学们，这节课你有什么收获？ 第二课时 教学目标教学目标 1、正确书写且了解半包围结构的笔顺规则。
通过读、背积累知识。
2、培养学生阅读兴趣。
课前准备：课前准备： 多媒体课件。
教学教学过程：过程： 一、书写提示。
一、书写提示。
1、认读生字。
2、学生上台书写笔顺。
（集体评判） 3、 半包围生字书写时有什么规律？ （坐上包围和右上包围的生字先外后内） 。

4、 1 语文园地七语文园地七 1.1.认识“哥、姐、弟、叔、爷”5 个生字；认读“哥哥、姐姐”等 10 个词语，读好轻声。
2.2.了解日字旁、女字旁所代表的意义，感知偏旁表义的构字规律，复习巩固生字。
3.3.比较弯钩和竖钩、竖提和竖折、竖弯钩和竖弯、斜钩和卧钩的不同，并能正确书写；看图写词语，能 根据图意说一两句话。
4.4.借助拼音把成语读正确、流利，并能背诵，了解成语蕴含的道理。
5.5.。