语文园地教案

1、1.把自己读过的一本童话书,用普通话清楚明白地介绍给他人;通过互相介绍,了解什么是童话 书。培养学生多读书、读好书的习惯。 2.体会中华语言文字的奇妙,学会辨析近义词,掌握生动、形象的描写方法。 3.积累与勉励勤奋读书相关的名言警句。 一、导入新课。 同学们,我们已经学习了本单元的 3 篇课文,今天,我们来学习语文园地的内容。 二、学习“交流平台”。 1.回顾本单元学过的童话故事,说一说故事中有哪些奇妙的想象。 (1)宝葫芦的秘密:有了宝葫芦,人们要什么就有什么。 (2)巨人的花园:巨人把孩子们赶走后,花园里一派冬天的景象,小男孩在树。

2、语 文 园 地【教学目标】知识与能力:1.了解表达感情的不同方法。2.模仿着写情景。3.体会句子的表达方法。过程与方法:学生自学、交流，教师引导点拨、拓展。情感态度与价值观:对学生进行爱惜时间的教育，使学生知道时间的宝贵，懂得珍惜时间。【教学重点】1.了解表达感情的不同方法。2.体会句子的表达方法。【教学难点】模仿着写一写情景。【课时安排】1课时【教学过程】一、交流平台。1.读读交流平台，说说表达感情有哪些方法。2.学生汇报:体会作者感情的方法:抓住直接抒情的句子；从字里行间体会作者的情感；把自己想象成文章中的“我”。

3、语 文 园 地【教学目标】知识与能力：1.了解人物的思维过程。2.了解古代与现在词语意思的统一。3.抓住文章中描写时间的句子，体会其对文章所起到的表达效果。4.学习叶圣陶先生修改作文的方法。5.积累文学常识。过程与方法：自主学习、教师点拨。情感态度与价值观：体会时间的描写对文章的表达效果。【教学重点】1.了解人物的思维过程。2.了解古代与现在词语意思的统一。3.学习叶圣陶先生修改作文的方法。4.积累文学常识。【教学难点】体会时间的描写对文章起到的表达效果。【教学准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、交流平。

4、语 文 园 地【教学目标】知识与能力:1.掌握阅读名著的多种方法。2.了解古代词语与现在不同的说法。3.猜测古文中词语的意思。4.猜测四大名著中的人物。过程与方法:学生自学、交流，教师引导、点拨，拓展。情感态度与价值观:1.从鸟鸣涧中体会作者闲适的心情和对大自然的热爱之情。2.培养学生阅读名著的兴趣。【教学重点】1.掌握阅读名著的多种方法。2.激发学生阅读名著的兴趣。【教学难点】猜测古文中词语的意思;猜测四大名著中的人物。【课时安排】1课时【教学过程】一、交流平台。1.这一单元的课文都是古典名著，古典名著的语言与我们现代。