语文园地第二课时

1、第二课时 把把词语补充完整。词语补充完整。 （ ）高远）高远 精忠（精忠（ ） 大义（大义（ ） 英勇（英勇（ ） 视死（视死（ ） （ ）无私）无私 秉公（秉公（ ） 刚正（刚正（ ） 每个词语背后都有一个令人肃然起敬的伟大人格，每个词语背后都有一个令人肃然起敬的伟大人格， 我们在读这些词语的时候，不妨在头脑中浮现出那些人，我们在读这些词语的时候，不。

2、第二课时 有些词语，我们称作有些词语，我们称作“惯用语惯用语”， 它们是我国语言重要的组成部分。它们是我国语言重要的组成部分。 打头阵打头阵 挑大梁挑大梁 占上风占上风 破天荒破天荒 栽跟头栽跟头 敲边鼓敲边鼓 开绿灯开绿灯 碰钉子碰钉子 我知道做事遭到我知道做事遭到 拒绝或者受到挫折时，拒绝或者受到挫折时， 可以用可以用“碰钉子碰钉子”这这 个词语。个词语。 读泡泡里。

3、第二课时第二课时 在这单元我们研读了蟋蟀的 住宅，了解了燕子窝，你还知道 其他动物的家吗？谁来说一说鸟 的家可以称称作什么？ 词句段运用 根据你们平日的观察、了解到的窝和根据你们平日的观察、了解到的窝和 巢的样子、鸟的生活习性，表述了鸟的家，巢的样子、鸟的生活习性，表述了鸟的家， “鸟窝鸟窝”也可以叫也可以叫“鸟巢鸟巢”。 这些动物的家在哪里，你知道吗？ 连一连，为下面的。

4、第一课时第一课时 认识新朋友，不忘老朋友。识字加油认识新朋友，不忘老朋友。识字加油 站又迎来了站又迎来了1212位客人，他们和老朋友们手位客人，他们和老朋友们手 牵手，排着整齐的队列，向我们走来了。牵手，排着整齐的队列，向我们走来了。 让我们和他们打打招呼吧。让我们和他们打打招呼吧。 识字加油站识字加油站 学生自由认读，注意读准“驻、钞、账、樟” 等四个字的声调发音以及“培、媒、猾”三个。

5、第二课时第二课时 不少成语与神话故事都有关系。让我们不少成语与神话故事都有关系。让我们 一起看看吧！一起看看吧！ 腾云驾雾 上天入地 神机妙算 各显神通 三头六臂 神通广大 未卜先知 刀枪不入 神机妙算：一般形容有预见性， 善于估计客观情势。 读了这些词语，你想到了哪些人物或 故事？请选择其中的词语和同桌说一说。 我读到“腾云驾雾”这个词语，脑海里立刻 浮现出齐天大圣孙悟空乘着云雾在。

6、语文园地语文园地 第二课时 书写提示书写提示 观察竖式观察竖式游子吟游子吟和横式和横式赵一赵一 曼写给儿子的信曼写给儿子的信两幅书写作品。两幅书写作品。 这样的书写有什么特点？这样的书写有什么特点？ 书写正确书写正确 行款整齐行款整齐 布局合理布局合理 选择一首古诗竖着 写或选择一段话横着写。 注意行款整齐，布局合理。注意行款整齐，布局合理。 书写要正确，不出现错别字和不规范的汉字。

7、语文园地语文园地 第二课时 懒洋洋懒洋洋 慢腾腾慢腾腾 颤巍巍颤巍巍 兴冲冲兴冲冲 静悄悄静悄悄 空荡荡空荡荡 乱糟糟乱糟糟 闹哄哄闹哄哄 课文中这些词语你会读吗？能仿照样子说一说吗？课文中这些词语你会读吗？能仿照样子说一说吗？ 词句段运用词句段运用 “颤颤”是翘舌音，是翘舌音，“巍巍”和和“哄哄”读读第一声。第一声。 chn wi hng 齐读词语，尝试分类。 第一。

8、语文园地语文园地 第二课时 小家伙摔得还挺重。小家伙摔得还挺重。 王老师急得直跺脚。王老师急得直跺脚。 他跑得像兔子一样快。他跑得像兔子一样快。 读下面的句子，说说你有什么发现。 词句段运用词句段运用 语文？ 这三个句子都有一这三个句子都有一 个个“得得”字字 接下来，大家再比较读一读，说说更喜欢哪一句， 想想为什么。 小家伙摔得还挺重。小家伙摔得还挺重。 小家伙摔下来了。小。

9、语文园地 第二课时 篮球侠篮球侠 在班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个兴趣 小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学一起开 展活动。 巧手剪纸组巧手剪纸组 鲲鹏航模队鲲鹏航模队 探索者小队探索者小队 黑白棋社黑白棋社 观察兴趣小组的名字，你有什么发现？ 一方面要包括该兴趣小组的活动内容，另一方面要包括该兴趣小组的活动内容，另 一方面还要有个性一方面还要有个性。 兴趣小组名字示例兴趣小组。