语文统编版20247年级上册第1课

1、朱自清朱自清春春穿越古今,诗人以墨绘春,吟咏不绝,从,春眠不觉晓,的温柔晨曦,到,烟雨楼台,的朦胧画卷,春的韵律跨越千年,今日,让我们随朱自清先生的春,一同漫步现代文学的春日小径,感受那份细腻入微,生机盎然的春之赞歌,1,1,了解作者及其作。

2、第课春一,积累与运用,下列词语中加粗字的注音或字形都正确的一项是,笼罩,蓑衣,欣然,黄晕,喉咙,宛转,健状,胳膊,短笛,窠巢,抚摸,抖擞,下列句子书写有误的一项是,盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了,风轻悄悄的,草软绵绵的,他们的草屋。

3、11春春朱自清朱自清了解作者作品,在理解文章的基础上,有感情地朗读课文,贰壹学习文章抓住景物特征,运用比喻,拟人等修辞多角度写景的方法,积累优美语句,叁体会课文描绘的优美情景,感受作者对大自然的热爱之情,学习目标课程导入春色满园关不住,一枝。

4、春教学目标1,引导学生有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的情感,2,学习作者抓住景物特征,多角度,按顺序描写景物的方法,3,品味文章优美的语言,体会语言的生动性和形象性,4,培养学生热爱大自然,珍惜青春的感情,教学重点1,朗读课文,感。

5、春,教学目标,1,流畅有感情地诵读课文,感受文中春天的特点,即,新,美,力,能够准确地把握作者的情感,重点,2,掌握重点字词的读音和写法,并能理解重点词词义3,在熟读的基础上,学习作者抓住特征多角度描写景物的方法,学习本文比喻,拟人,排比等。

6、春,教学目标,引导学生感受春天的美好,培养学生对自然的热爱之情,帮助学生理解朱自清的写作风格,提高学生的文学鉴赏能力,指导学生掌握文章中的生字词,提升学生的语言文字运用能力,训练学生的朗读能力,使学生能够有感情地朗读课文,培养学生的观察力和。

7、朱自清导入课文导入课文等闲识得东风面,万紫千红总是出春,日出江花红盛火,春来江水绿如蓝,春色埋怨关不住,一枝红杏出墙来,等等诗句,都是写春赞春的,春天是婉转动听的鸟韵,春天是飞来飞去的蝶影,春天是稚嫩滴翠的童声春天,一切生命都在用独特的语言。

8、第课春一,选择题,下列加点字注音完全正确的一项是,朗润,应和,烘托,酝酿,薄烟,黄晕,着落,贮蓄,抖擞,钻出,抚摸,绿茵茵,下列词语书写有误的一项是,卖弄嘹亮呼朋引伴,静默风筝繁花嫩叶,建壮胳膊稀稀疏疏,烘托喉咙花枝招展,下列句子没有语病的。

9、第课春,下列词语中加点字的注音完全正确的一项是,朗润,应和,酝酿,窠巢,嫩绿,眨眼,稀疏,抖擞,婉转,抚摸,黄晕,披蓑,烘托,胳膊,落地,嘹亮,下面加粗词语运用不恰当的项是,为了应和今天的天气,我特意带了一把伞,互联网酝酿着革命,细分领域走。