语文教材

1、部编版语文教材八年级上册三峡教学设计（第二课时） 教学目标： 1.感受三峡的山水之美，四季风光之美。 2.学习古人写景的方法，体会语言的精妙。 3.激发学生的想象力，体会文章描绘的意境和画面感。 教学重点：目标 1 教学难点：目标 2、目标 3 教学过程： 导入新课： 上一节课我们已经对三峡第一课时进行了学习，这节课我们的主要任务是对中国文 学史上的一桩公案进行评判。 ( 屏显：正方：清人张。

2、第一课时 答司马谏议书 王安石 学习目标学习目标 2. 2. 通读文章，并通读文章，并疏通疏通1 1、2 2段段大意，识记重点文言知识。大意，识记重点文言知识。 1. 1. 了解文章的写作背景及写作意图。了解文章的写作背景及写作意图。 作者简介 王安石，字介甫，号半山，抚州临川（今属江西）人。王安石，字介甫，号半山，抚州临川（今属江西）人。 北宋著名的政治家、文学家。王安石出生于仕宦家庭。

3、小小学学语语文文教教材材单单元元训训练练点点梳梳理理 年年级级单单元元人人文文主主题题 一年级上册一单元语文启蒙 一年级上册二单元拼音一 一年级上册三单元拼音二 一一年年级级上上册册四四单单元元自自然然 一年级上册五单元识字 一一年年级级上上册册六六单单元元想想象象 一一年年级级上上册册七七单单元元学学生生成成长长 一一年年级级上上册册八八单单元元认认识识自自然然 一年级下册一单元识字 一一年年级。

4、统编语文教材教学案例透视 8 月 8 日晚 7：30，中国教师报 2020 年“课改中国行新解新教材”公益师训会，第十场教研直播如期举行。 本次教研直播，重磅专家吴忠豪教授再返场，带来了主题为“统编语文教材教学案例透视”的教研盛宴。 教师应该是一个“设计师”，带着设计思维进行教与学，好的教学设计一定能够直击教材核心问题。统编教材如何进行教 学设计？如何明确课程标准要求，吃透教材编写意图？如何改。

5、统编教材语文教学要素解读不教学建讫 6 月 6 日晚 8 点，中国教师报 2020 年首场“课改中国行新解新教材”公益师讪会，第一场教研直播如期丼行。 本次教研直播， 邀请了上海师范大学的吴忠豪教授， 带来了主题为 “统编教材语文教学要素解读不教学建讫” 的教研盛宴。 精彩回顾 01 语文教学教什么 吴教授从统编语文教材编写思路开篇，引导教师正确把握各年级语文要素、将语文要素绅化成教学目标。

6、高中语文教材中的古代文化常识 必修一必修一 烛之武退秦师烛之武退秦师 1.左传是我国第一部叙事详尽的编年体史书，相传左传是我国第一部叙事详尽的编年体史书，相传 是春秋末年鲁国史官左丘明所作。全称春秋左氏传，是春秋末年鲁国史官左丘明所作。全称春秋左氏传， 别称左氏春秋，和春秋公羊传春秋谷梁传合别称左氏春秋，和春秋公羊传春秋谷梁传合 称春秋三传。称春秋三传。 2.春秋时期有公、侯、伯、子。

7、粤教版高中语文教材教学介绍粤教版高中语文教材教学介绍_ _高中语文教高中语文教 材材 粤教版高中语文教材教学介绍 一、选修课程与必修课程自然衔接 粤教版高中语文（必修）教科书 5 册。每册统一安排 4 个单 元，即每册第一单元是活动单元，第二单元是文体单元，第 三单元是文体单元，第四单元是语体（古诗文）单元。具体 安排如下表。 册别 活动 文体 文体 语体 语文 1 认识自我 传记 散文 古典诗歌。

8、语文资源共享，加群微信 ywgx688 备注：语文 人教版文言文阅读之教材文言文一遍过 教材文言文一遍过 必修 1 一 烛之武退秦师 一、解释文中加点词语，注意通假、古今异义、词类活用等语言现象；翻译文中画波浪 线的句子，注意文言句式、词类活用等语言现象。 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也( )。 晋军 ( )函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰： “国危矣，若使烛之武见秦君。

9、高中语文教材文言文一遍过 必修 1 一 烛之武退秦师 一、解释文中加点词语，注意通假、古今异义、词类活用等语言现象；翻译 文中画波浪线的句子，注意文言句式、词类活用等语言现象。 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也(因为他对晋国无礼，而且 依附于晋的同时又依附于楚)。晋军 (驻军)函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。 辞曰： “臣之壮也， 犹不。

10、必修一 向青春举杯向青春举杯 吟诵青春 沁园春长沙(毛泽东) 相信未来(食 指) 六月，我们看海去 (潘洗尘) 回旋舞回旋舞 致橡树(舒 婷) 面朝大海，春暖花开(海 子) 回旋舞(保尔福尔) 光阴的故事光阴的故事 雨巷(戴望舒) 断章(卞之琳) 错误 (郑愁予) 获得教养的途径获得教养的途径 求学之道 劝学（荀子） 师说（韩愈） 经典的力量 获得教养的途径（赫尔曼黑塞） 写作 月是故乡明。

11、楚教字201901 号 关于举办“楚派名师统编初中语文教材课堂教学 实践观摩及教师培训活动”通知 各省、市、区(县)教育局（教委）、教科所（进修学校）： 2017 年秋季，国家统编初中语文教材在全国范围内的起始 年级使用。统编初中语文教材总结了多年语文课改及教材编写经 验，构建了“教读-自读-课外阅读”“三位一体”的阅读教学体 系。为了落实统编初中语文教材的基本理念，构建有方法、有活 力、有交流。

12、1 - 楚教字201901 号 关于举办“楚派名师统编初中语文教材课堂教学 实践观摩及教师培训活动”通知 各省、市、区各省、市、区( (县县) )教育局（教委）、教科所（进修学校）：教育局（教委）、教科所（进修学校）： 2017 年秋季，国家统编初中语文教材在全国范围内的起始 年级使用。 统编初中语文教材总结了多年语文课改及教材编写经 验，构建了“教读-自读-课外阅读”“三位一体”的阅读教学体。

13、初中语文教材里的诗词典故，中学生必背！ 投笔、长亭、鸿雁、阳关我们在朗诵古诗癿时候，经常遇到这些典故，古人用典，丌仅使 诗歌语言更加精炼，而丏极大地增强了表达癿生动性和含蓄性。在我们所学癿课本中，也涉及到了 径夗径有名丏有趣癿文学典故，以下是初中语文教材里癿诗词典故 【东篱】陶渊明饮酒：“采菊东篱下，悠然见南山。”后来“东篱”夗借以表现辞官归隐后癿田园生 活戒闲雅癿情致。如李清照醉花阴：“东篱把。

14、高中语文教材文言文 必修 1 一 烛之武退秦师 一、解释文中加点词语，注意通假、古今异义、词类活用等语言现象；翻译 文中画波浪线的句子，注意文言句式、词类活用等语言现象。 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也(因为他对晋国无礼，而且 依附于晋的同时又依附于楚)。晋军 (驻军)函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。 辞曰： “臣之壮也， 犹不如人。

15、第 1 页 共 7 页 统编语文教材 1-6 年级 112 首古诗词 一年级上册一年级上册 （6 首）首） 咏鹅咏鹅 【唐】骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。 江南江南 汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 画画 远看山有色，近听水无声。 春去花还在，人来鸟不惊。 悯农悯农（其二） 【唐】李绅 锄禾日当午。

16、第一单元第一单元 单元说明单元说明 本单元以“触摸自然”为主题，编排了草原 丁香结 古诗词三首 花之歌 四篇课文。 草原描绘了内蒙古大草原美丽的自然风光和浓郁的风俗民情； 丁香结 描写了北京城内外丁香的美丽姿态，记述了由“丁香结”生发的联想； 古诗词三首 分别描述了月夜下的建德江、夏雨中的西湖以及上饶乡村的景色； 花之歌则从花的 视角描画了四季更迭花开花谢的现象。四篇文章题材不同，景色各异，作者在。

17、教材分析与解读教材分析与解读 分享分享 部编版语文五年级上册部编版语文五年级上册 教材指导思想教材指导思想 1 教材基本结构教材基本结构 2 教材主要特点教材主要特点 3 单元课文内容分析单元课文内容分析 4 主要主要 内容内容 义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册以全 日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据，遵循语文教 育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活 力的语文。

18、教材分析与解读教材分析与解读 分享分享 部编版语文五年级上册部编版语文五年级上册 教材指导思想教材指导思想 1 教材基本结构教材基本结构 2 教材主要特点教材主要特点 3 单元课文内容分析单元课文内容分析 4 主要主要 内容内容 义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册以全 日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据，遵循语文教 育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活 力的语文。

19、2019 学年部编本五年级上册语文教材分析解读 一、指导思想 义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册 以全日制义务教育语文课程标准（实验稿） 为依据，遵循语 文 教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而 有活力的语文教材体系， 倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力， 促进 每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在 语文方面奠定。

20、第一单元第一单元 单元说明单元说明 本单元以“学校生活”为主题，编排了大青树下的小学 花的学校 不懂就要 问3 篇课文，前两篇是精读课文，第三篇是略读课文。 大青树下的小学描写了一所 边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结； 花的学校 是散文诗，通过丰富的想象，把童真书写得淋漓尽致，表现了孩子和妈妈之间深厚的感 情不懂就要问通过孙中山小时候向私塾先生提问的故事，培养学生不。

21、三年级语文教材介绍三年级语文教材介绍 1 三年级语文教材介绍三年级语文教材介绍 ? 目录目录 几个关键词几个关键词 进入三年级进入三年级 框架结构及具体内容框架结构及具体内容 各板块内容教学的讨论与建议各板块内容教学的讨论与建议 2 三年级语文教材介绍三年级语文教材介绍 ? 目录目录 几个关键词几个关键词 立德树人 语文素养 阅读体系 双线组元 3 立德树人 最早提出是在 2014 年教育。

22、高中统编语文教材 总体框架及编写思路总体框架及编写思路 人民教育出版社 【明】文徵明兰亭修禊图 一、 教材总体框架 科科 目目 必必 修修 选择性必修选择性必修 选选 修修 语文 8 0-6 0-6 数学 8 0-6 0-6 外语 6 0-8 0-6 思想政治 6 0-6 0-4 历史 4 0-6 0-4 地理 4 0-6 0-4 物理 4 0-6 0-4 化学、生物、技术（信息。

23、高中统编语文教材 总体框架及编写思路 人民教育出版社 【明】文徵明兰亭修禊图 一、 教材总体框架 科 目 必 修 选择性必修 选 修 语文 8 0-6 0-6 数学 8 0-6 0-6 外语 6 0-8 0-6 思想政治 6 0-6 0-4 历史 4 0-6 0-4 地理 4 0-6 0-4 物理 4 0-6 0-4 化学、生物、技术（信息/通用）、艺术（或音、美）、体育与健康。

24、高中统编语文教材 总体框架及编写思路 人民教育出版社 【明】文徵明兰亭修禊图 一、 教材总体框架 科 目 必 修 选择性必修 选 修 语文 8 0-6 0-6 数学 8 0-6 0-6 外语 6 0-8 0-6 思想政治 6 0-6 0-4 历史 4 0-6 0-4 地理 4 0-6 0-4 物理 4 0-6 0-4 化学、生物、技术（信息/通用）、艺术（或音、美）、体育与健康。

25、高中统编语文教材 总体框架及编写思路 人民教育出版社 【明】文徵明兰亭修禊图 一、 教材总体框架 科 目 必 修 选择性必修 选 修 语文 8 0-6 0-6 数学 8 0-6 0-6 外语 6 0-8 0-6 思想政治 6 0-6 0-4 历史 4 0-6 0-4 地理 4 0-6 0-4 物理 4 0-6 0-4 化学、生物、技术（信息/通用）、艺术（或音、美）、体育与健康。

26、高中统编语文教材高中统编语文教材 总体框架及编写思路 【明】文徵明兰亭修禊图 一、 教材总体框架 科科 目目 必必 修修 选择性必修选择性必修 选选 修修 语文 8 0-6 0-6 数学 8 0-6 0-6 外语 6 0-8 0-6 思想政治 6 0-6 0-4 历史 4 0-6 0-4 地理 4 0-6 0-4 物理 4 0-6 0-4 化学、生物、技术（信息/通用）、艺术（或。

27、部部编编版版小小学学语语文文教教材材单单元元训训练练点点梳梳理理 ( (语语文文要要素素+ +人人文文主主题题+ +课课标标对对照照) ) 年年级级课课标标要要求求单单元元人人文文主主题题关关键键语语用用主主题题要要素素 一一年年级级上上册册（一一）识识字字与与写写字字一一单单元元语语文文启启蒙蒙看看图图、生生活活识识字字，渗渗透透综综合合素素养养练练习习 一一年年级级上上册册 1喜喜欢欢。

28、部部编编版版小小学学语语文文教教材材单单元元训训练练点点梳梳理理 年年级级单单元元人人文文主主题题 一年级上册一单元语文启蒙 一年级上册二单元拼音一 一年级上册三单元拼音二 一一年年级级上上册册四四单单元元自自然然 一年级上册五单元识字 一一年年级级上上册册六六单单元元想想象象 一一年年级级上上册册七七单单元元学学生生成成长长 一一年年级级上上册册八八单单元元认认识识自自然然 一年级下册一单元识字。

29、部部编编版版小小学学语语文文教教材材单单元元训训练练点点梳梳理理 ( (语语文文要要素素+ +人人文文主主题题+ +课课标标对对照照) ) 年年级级课课标标要要求求单单元元人人文文主主题题关关键键语语用用主主题题要要素素 一一年年级级上上册册（一一）识识字字与与写写字字一一单单元元语语文文启启蒙蒙看看图图、生生活活识识字字，渗渗透透综综合合素素养养练练习习 一一年年级级上上册册 1喜喜欢欢。

30、部部编编版版小小学学语语文文教教材材单单元元训训练练点点梳梳理理 年年级级单单元元人人文文主主题题关关键键语语用用主主题题要要素素 一年级上册一单元语文启蒙 借助听读和联系生活经验来学习汉字。和大人一起读故事，体验识字的价值。培养学生写 字和朗读的习惯。 一年级上册二单元拼音一认识掌握声母、单韵母拼读、两拼三拼 一年级上册三单元拼音二复韵母标调规则、拼读规则及后鼻韵母 一一年年级级上上册册四四单单。

31、部编版二年级语文教材解读 人民教育人民教育出版社出版社 为学生准备了为学生准备了一个一个怎样的语文世怎样的语文世 界界？ 学生可以经历学生可以经历一个一个怎样的语文生活怎样的语文生活？ 学生能否感受语文学习的价值学生能否感受语文学习的价值？ 让学生 爱上语文 为学生准备了一个怎样的语文世界？为学生准备了一个怎样的语文世界？ 独有的文学典范独有的文学典范 典范的语汇。

32、部编版二年级语文教材解读 人民教育人民教育出版社出版社 为学生准备了为学生准备了一个一个怎样的语文世怎样的语文世 界界？ 学生可以经历学生可以经历一个一个怎样的语文生活怎样的语文生活？ 学生能否感受语文学习的价值学生能否感受语文学习的价值？ 让学生 爱上语文 为学生准备了一个怎样的语文世界？为学生准备了一个怎样的语文世界？ 独有的文学典范独有的文学典范 典范的语汇。

33、部编版二年级语文教材解读 人民教育人民教育出版社出版社 为学生准备了为学生准备了一个一个怎样的语文世怎样的语文世 界界？ 学生可以经历学生可以经历一个一个怎样的语文生活怎样的语文生活？ 学生能否感受语文学习的价值学生能否感受语文学习的价值？ 让学生 爱上语文 为学生准备了一个怎样的语文世界？为学生准备了一个怎样的语文世界？ 独有的文学典范独有的文学典范 典范的语汇。

34、部编版二年级语文教材解读 人民教育人民教育出版社出版社 为学生准备了为学生准备了一个一个怎样的语文世怎样的语文世 界界？ 学生可以经历学生可以经历一个一个怎样的语文生活怎样的语文生活？ 学生能否感受语文学习的价值学生能否感受语文学习的价值？ 让学生 爱上语文 为学生准备了一个怎样的语文世界？为学生准备了一个怎样的语文世界？ 独有的文学典范独有的文学典范 典范的语汇。

35、一、“ 部编本”语文教材的编写背景 这套新的教材包括小学和初中两部分，是义 务教育阶段的语文教材，前面加上三个字 “ 部编 本” ，全称就是 “ 教育部编义务教育语文教科 书” ，由人民教育出版社出版。今年先发行并投 入使用的是一年级和七年级。其他年级教材还将 陆续投入使用，并逐步取代原来的人教版小学与 初中的语文教材。以前我们习惯以出版社来简称 各个版本教材，比如，“ 人教版” “ 苏教版”。

36、更多资料关注小学第一资料，微信19112872722 更多资料关注小学第一资料，微信19112872722 更多资料关注小学第一资料，微信19112872722 更多资料关注小学第一资料，微信19112872722。

37、更多资料关注小学第一资料，微信19112872722 第一课大青树下的小学 一、朗读课文，在文中画出有新鲜感的词句与同学交流。 （有新鲜感的词句”是指运用比拟、比照、比喻等等修辞手法的有关词句， 使用修饰 限定方法写具体形象的有关词句，以及进行细致描述细节的有关 词句。而这样的词句， 学生读后感到写得生动有趣、具体形象，有耳目一新 的感觉。） 丄、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳。

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40、更多资料关注小学第一资料，微信 19112872722 第一课大青树下的小学 一、朗读课文，在文中画出有新鲜感的词句与同学交流。 （有新鲜感的词句”是指运用比拟、比照、比喻等等修辞手法的有关词句， 使用修 饰限定方法写具体形象的有关词句，以及进行细致描述细节的有关 词句。而这样的词 句，学生读后感到写得生动有趣、具体形象，有耳目一新 的感觉。） 丄、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太。

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42、1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56。

43、部编二年级上册教材培训 阅读、口语交际及习作编排及教学建议阅读、口语交际及习作编排及教学建议 具体编排与教学建议 （阅读） 低段阅读教学目标 1喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。 2学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默 读。 3结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读 中积累词语。借助读物中的图画阅读。 4阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情。

44、部编二年级上册教材培训 阅读、口语交际及习作编排及教学建议阅读、口语交际及习作编排及教学建议 南昌市南昌市教育科学研究教育科学研究所所 刘刘XX 具体编排与教学建议 （阅读） 低段阅读教学目标 1喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。 2学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 学习默读。 3结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思， 在阅读中积累词语。

45、部编二年级上册教材培训 阅读、口语交际及习作编排及教学建议阅读、口语交际及习作编排及教学建议 南昌市南昌市教育科学研究教育科学研究所所 刘刘XX 具体编排与教学建议 （阅读） 低段阅读教学目标 1喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。 2学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。 3结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。。

46、部编二年级上册教材培训 阅读、口语交际及习作编排及教学建议阅读、口语交际及习作编排及教学建议 具体编排与教学建议 （阅读） 低段阅读教学目标 1喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习 惯。 2学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 学习默读。 3结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思， 在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。 4阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的。

47、部编版四年级上册语文教材解读部编版四年级上册语文教材解读 一、 教科书编写思路 1.双线组织单元， 加强单元整合。 教科书围绕“人文主题”和“语文要素”双线组织单元。除了加强不 同年段， 不同册欢之间的纵向联系， 体现由易到难、 由浅人深的发展梯度， 教科书还着力加强单元内部的横向联系，使各板块内容形成合力，共同促 进学生发展。从三年级教科书开始，每个单元 “导语” ，在单元导语中。

48、2020 统编版小学语文教材最新调整 2019 年秋季，统编版教材正式投入使用，一年过去了，经过实际使用的考验，教 材也出现了一些新的变化，可能有很多家长知道教材有变化，可究竟是有哪些变化 呢？今天就为大家总结了一下。 一年级上册 拼音 9:儿歌小白兔更换为洗手歌。 拼音 12：增加生字“白”。 四季增加生字“皮”。 二年级上册 曹冲称象课文微调。 玲玲的画课文微调。 葡萄沟课文微调，会认字删去。