语文教案

1、1、古诗二首 教学目标： 1、认识本课生字，会写“散、归、趁”3 个生字，会认 3 个生字。 2、通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力，领悟诗人所表达的思想感情。 3、能有感情地诵读古诗。 教学重点、难点： 重点：掌握生字的音、形、义；正确、流利地诵读古诗。 难点：通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力，并通过想象领悟诗人所表达的思想感情。 第一课时 一、激趣导入 在二三月间，公园里、学校中。

2、1、古诗二首 教学目标： 1、认识本课生字，会写“散、归、趁”3 个生字，会认 3 个生字。 2、通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力，领悟诗人所表达的思想感情。 3、能有感情地诵读古诗。 教学重点、难点： 重点：掌握生字的音、形、义；正确、流利地诵读古诗。 难点：通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力，并通过想象领悟诗人所表达的思想感情。 第一课时 一、激趣导入 在二三月间，公园里、学校中。

3、部编四年级上册语文教案全册部编四年级上册语文教案全册 1 1、观潮、观潮 课题课题 1 1、观潮、观潮 课型课型 讲读课文 授课授课 时间时间 2 课时 教学教学 目标目标 1.认识“盐、屹”等 12 个生字，会写“潮、据”等 15 个字。理解“笼罩、人声 鼎沸、水天相接、横贯”等词语。 2.朗读课文，背诵课文 3、4 自然段。 3.边读课文边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。。

4、1 部编七下教学设计大全 1.邓稼先 教学目标 知识与能力： 1 朗读课文， 理解文章的内容， 体会作者的感情。 2 找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒 情的特点。 3 体会课文语言平实、感情真挚的特点。 过程与方法：自主、合作、探究 情感态度与价值观：深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个 人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。 教学重点： 1. 朗读课文， 理解文章的。

5、部编四年级下语文教案（部编四年级下语文教案（3 3 篇）篇） 部编四年级下语文教案 第一篇： 教学目标 1、美读诗歌，体会诗情诗境，感受经典的魅力。 2、唤醒学生对田园意趣的通感，激发学生对乡村生活由衷 地热爱、赞美与向往的积极情感。 教学重点： 1、美读诗歌，读出诗情诗意。 2、理解诗歌，唤醒学生类似的生活感受。 教学难点： 1、如何有效地入情入境，指导朗读。 2、用诗的语言来解读诗，营造美好。

6、七年级卖油翁教案七年级卖油翁教案 卖油翁教学设计卖油翁教学设计_ _七七 年级语文教案年级语文教案 教学目标 重点实词、常用虚词的意义和用法。 第一课时 1、课文导入欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又 号六一居士，北宋吉州永丰人。他是当时公认的文坛领袖， 是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。他团结和 培养了许多著名作者，领导了北宋的诗文革新运动。以往所 说“唐宋八大家” ，就有六大家属于。

7、1 消息二则消息二则 【知识与能力】 1 了解新闻的六要素和新闻结构的五部分， 理清文章内容、 层次并体会本文语言准确、 简洁、情感鲜明的特点。 2把握课文中的人物、事件，认识中国革命的胜利来之不易，并从中获得有益启示。 【过程与方法】 1综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。 2运用所学知识阅读、分析、评价新闻。 【情感态度与价值观】 1感受解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前。

8、1消息二则消息二则 【知识与能力】 1了解新闻的六要素和新闻结构的五部分，理清文章内容、层次并体会本文语言准确、 简洁、情感鲜明的特点。 2把握课文中的人物、事件，认识中国革命的胜利来之不易，并从中获得有益启示。 【过程与方法】 1综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。 2运用所学知识阅读、分析、评价新闻。 【情感态度与价值观】 1感受解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人。

9、部编人教版二年级上册语文部编人教版二年级上册语文 教案说课稿大全教案说课稿大全 1 小蝌蚪找妈妈小蝌蚪找妈妈 一、说教材 这是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不 知不觉也变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了 青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理。教材 插图根据课文的内容，形象生动地展现了小蝌蚪的变化过程。 二、说。

10、第六单元同步作文指导 表达要得体 【知识目标】 1 1了解什么是表达得体，明白怎样做到表达得体。 2 2锻炼学生在写作中语言表达得体的能力，提高综合素养。 【课时计划】来源:163文库 2 课时，第一课时完成写作指导，第二课时学生写作实践，集体评 议。来源:Zx 精彩导入 激发兴趣 现实生活中，我们免不了与人接触。有些人呢，我们喜欢和他说 话，愿意与之深交，一部分原因可能是觉得他说话好听，我们听着舒。

11、第六单元综合性学习 身边的文化遗产 【活动目标】 1 1 了解什么 是文化遗产及我们身边有哪些文化遗产。 来 源:163文库 2 2认识保护我国文化遗产的意义，增强继承和弘扬中华民族优秀传 统文化的意识。 3 3积极参加有关文化遗产的推荐、评选、撰写申请报告等各项活 动，培养语文综合实践能力。来源:163文库 ZXXK 情景导入 生成问题 同学们，你们知道什么是文化遗产吗？了解我们身边的文化遗。

12、2323* * 周亚夫军细柳 【导学目标】 1 1了解有关司马迁及其作品史记的文学常识。 2 2借助课文注释和工具书疏通文意，识记涉及古代礼仪的字词。 3 3学习侧面描写与正面描写相结合，通过对比衬托表现人物的写作 方法。 4 4学习周亚夫表现出的忠于职守的精神。 【课时计划】 1 课时，在学生充分预习的基础上授课，课堂上重点解决步骤三、 四。 学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中。

13、第二课时 赏读赤壁 渔家傲 情景导入 生成问题 汉献帝建安十三年，即公元 208 年，曹操挥百万大军南下，却在赤 壁大战中，被孙、刘联军所败，当时，年仅 34 岁的周瑜，堪称这次战役 中的风云人物，唐代诗人杜牧经过赤壁，有感于三国时代的英雄成败而 写下了赤壁一诗，今天我们就来学习杜牧的赤壁 。 自我研学 生成新知 步骤一 知识梳理 夯实基础 1 1读准字音，记准字形，给加点的字注音。 折戟。

14、第二课时 学习生于忧患，死于安乐 情景导入 生成问题 有一个经典故事，说的是有一只青蛙，第一次不小心掉在了一口正 煮着水的锅里，恰好水已经开了，青蛙吓坏了，使劲一跳，逃离了险 境；第二次，青蛙犯了同样的错误，又掉进了那口锅中，同样锅里也煮 着水，不同的是，水没煮开，青蛙觉得挺舒服：这个热水澡洗得好呀！ 结果青蛙被煮熟了！也就是说青蛙在开水里逃生，在温水中却死亡了， 这是什么原因呢？今天我们共同学。

15、第六单元 2121 孟子二章 【导学目标】 1 1积累一些文言实词、虚词，背诵并默写两篇短文。 2 2熟读课文，借助注释，了解大意。 3 3了解孟子其人和他所处的时代，理解孟子的政治主张。 【课时计划】 2 课时。 第一课时 学习富贵不能淫 学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。 学法指导一： 【词类活用之使动用法】 是指谓语动词具有“使之怎么样”的意思。即此时谓语动词表示的。

16、1919* * 蝉 【导学目标】 1 1学习法布尔为了获得第一手材料，锲而不舍的工作精神，以及他 全面，细致，深入的观察方法。 2 2学习法布尔的写作手法(拟人)“风格即人”。 3 3注意文中的人文主义关怀(对生命的关爱之情，对万物的赞美之 心) 4 4掌握科学小品的基本特点，体会运用文艺性手法写作科学小品的 用意。来【课时计划】来源:163文库 ZXXK 1 课时，在学生充分预习的基础上授课，课堂。

17、2020* * 梦回繁华 【导学目标】 1 1了解课文主要内容，理清文章的结构层次。 2 2学习本文围绕说明对象的特征，条理分明，细腻具体介绍清明 上河图的写法。 3 3揣摩本文说明语言的特点，领略这一国宝级画作的美，培养我们 鉴赏，审美能力。来源:163文库 【课时计划】来源:163文库 ZXXK 1 课时，在学生充分预习的基础上授课，课堂上重点解决步骤三、 四。 情景导入 生成问题 有一件。

18、第四单元综合性学习 我们的互联网时代 【知识目标】 1 1通过活动培养学生的思辨能力，并学习多角度思考问题的方法， 培养学生独立思考，敢于发表自己见解的心理品质。 2 2养成耐心倾听，尊重他人发言的良好的交际习惯。 3 3在辩论，交流中锻炼学生的口语表达能力。 【课时计划】 2 课时，第一课时完成活动准备和活动指导，分配任务；第二课时在 一周后进行活动展示，综合评议。 【活动准备】 1 1三项活。

19、第五单元 1717 中国石拱桥来源:163文库 【导学目标】 1 1初步认识说明文与记叙文在写作目的和使用语言方面的差别。学 习本文平实而准确的说明语言。 2 2学习本文抓住事物实质特征，举典型实例说明事物特征的方法。 3 3了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成绩，认识古代劳动人民的聪 明才智，激发学生热爱祖国的感情，献身科学的志向和严谨务实的精 神。 【课时计划】 2 课时，第一课时。

20、2424 诗词五首 【导学目标】 1 1有感情地朗读并背诵，默写这五首诗词。 2 2品味语言，把握诗歌主要内容，体会诗歌的内涵。 3 3树立热爱祖国民族文化的思想感情，提高文化品味与审美情趣。 【课时计划】 2 课时。 第一课时 赏读饮酒(其五)春望 雁门太守行 来源:学,科,网 Z,X,X,K 学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。 情景导入 生成问题 诵读古诗词，你可以感受祖。

21、第二课时 学习我为什么而活着 情景导入 生成问题 同学们有没有听过为了谁这首歌呢？是呀，我们为了谁，为了 什么而活着？同学们你们想过吗？(同学各抒己见)古今中外又有多少人 在寻找着答案。历史上孔子是为“仁”而生，孟子是为“义”而生；当 代的人呢？医生是为治病救人而生，运动健将是为梦想而拼搏，还有地 震中奋不顾身的英雄，他们都在告诉我们到底该怎么活着，今天我们来 看看罗素是怎么回答这个问题的。 自。

22、说明：2019年秋，全国所有小学语文将统一使用人教部编版语文教材，也就是统编版教材，一纲多本的时代结束。本压缩包里包含了2019年秋季开始使用的人教部编版六年级上册语文教案，压缩包内包含47份精品教案。教案具有以下特点：1，表格式2，分课时设计，根据课文内容，每课通常分1-3课时。老师们也可根据自己的情况修改使用。3，教案后面附，有板书设计和教学反思span style=color: rgb(192, 0, 0。

23、2019年秋，全国所有小学语文将统一使用人教部编版语文教材，也就是统编版教材，一纲多本的时代结束。本压缩包里包含了2019年秋季开始使用的人教部编版五年级上册语文教案，压缩包内包含47份精品教案。教案具有以下特点：1，表格式2，分课时设计，根据课文内容，每课通常分1-3课时。老师们也可根据自己的情况修改使用。3，教案后面附，有板书设计和教学反思4，每一课教案后，附有训练题，并含答案。5，附教材分析，教材相关资料素材教案预览 ： http:。

24、2019年秋，全国所有小学语文将统一使用人教部编版语文教材，也就是统编版教材，一纲多本的时代结束。本压缩包里包含了2019年秋季开始使用的人教部编版四年级上册语文教案，压缩包内包含50份精品教案。教案具有以下特点：1，表格式2，分课时设计，根据课文内容，每课通常分1-3课时。老师们也可根据自己的情况修改使用。3，教案后面附，有板书设计和教学反思4，每一课教案后，附有训练题，并含答案。5，附教材分析，教材相关资料素材教案预览：a href=http:/www.163wenku.com/p-113779.html _src=http:/www.163wenku.com/p-113779.html targ。