粤教版六年级下册综合实践三

1、综合实践活动鞋选题课的教学设计【学情分析】鞋一课是广东省九年义务教育教学教材小学六年级第二学期的综合实践活动的教学主题内容之一。六年级的学生已经有一定的生活阅历了。他们已经培养了审美能力，也有较好的动手能力了。本次活动主要让学生通过交流，了解从古至今各种各样的鞋的结构和款式，使学生能够发现鞋子的造型美、色彩美，培养学生热爱生活的情感，还发挥学生的创造力和动手能力，学习运用各种纸材、绳线等制作一只自己设计的拖鞋。【设计理念】众所周知，鞋与我们的生活息息相关，是人类服饰文化的重要组成部分，它伴随着我。

2、鞋第一课时一、教学目标：情意领域：通过本课的学习，使学生能够发现鞋子的造型美、色彩美，培养学生热爱生活的情感。认知领域：了解鞋的文化背景，了解各种各样鞋的结构和款式。 操作领域：学习运用各种纸材、绳线等制作一只自己设计的鞋。 二、教学重点难点：重点：了解鞋的文化背景，了解各种各样鞋的结构和款式。学习运用各种纸材、绳线等制作一只自己设计的鞋。培养学生的创新精神和动手操作能力。难点：作品的评价方法，创新使用材料设计制作，体现审美性和实用性。三、教学准备：1、教师准备鞋子实物及作品若干件、剪刀、双面胶、。

3、猜 谜 语 稀 奇 古 怪 两 条 船， 没 有 桨 来 没 有 帆。 白 天 载 人 四 处 走， 夜 晚 横 卧 在 家 园。 打一生活用品,中国古代鞋子的流变,荒古原始年代,最初原始人类把动物兽皮裹在脚上。再把毛皮割成皮条，将毛皮在足部捆扎，这样先人们创造了人类最原始的裹足皮(鞋)。 随着人类智力和技能的不断进步，又充分利用了更广泛的制鞋材料植物叶茎，用简单工具编成草鞋。故史书上常把兽皮和草茎作为最古老的鞋材，而皮鞋和草鞋称为最古老的鞋类。,商周、春秋战国 (公元前1766-公元249),殷商时代丝纺织业有了较大发展，开始用丝织品做色彩斑。

4、鞋,广东教育出版社六年级下册第三课第一课时,你猜-,一对双胞胎， 实在真能干。 白天要运人， 晚上才靠岸。,（猜一物）,请问：这是一双什么鞋子？它有什么特别之处？,这是一双童鞋。因为鞋头呈虎头模样，故被称之为 “虎头鞋”。民间认为虎是百兽之王，可以去邪避凶。 人们给小孩子穿不是单为了漂亮，还祈求保小孩平安。,走进鞋世界,-鞋的变迁史,按材料分：,树皮,兽皮,草,丝绸,按结构款式分：,木屐,麻鞋,舄,皮鞋,运动鞋,拖鞋,登山鞋,高跟鞋,把鞋子分类：,古鞋：,新鞋：,A,B,C,D,E,F,G,H,老鞋百年老店-早期鞋店的代表,“内联升”鞋店创建于1。