执教执教圆柱的侧面积教学反思圆柱的侧面积教学反思 今天执教了圆柱的侧面积圆柱的侧面积一课，颇 有感触. 圆柱的侧面积是学习圆柱的表面积的 基础，只有熟练掌握侧面积的计算方法，才 能为下面学习圆柱的表面积埋下伏笔。结合 我们班学情，我改变了将侧面积与表面积放 在一节课中的编排，将圆柱的侧面积单独设 计
圆柱的侧面积Tag内容描述：
1、执教执教圆柱的侧面积教学反思圆柱的侧面积教学反思 今天执教了圆柱的侧面积圆柱的侧面积一课，颇 有感触. 圆柱的侧面积是学习圆柱的表面积的 基础，只有熟练掌握侧面积的计算方法，才 能为下面学习圆柱的表面积埋下伏笔。
结合 我们班学情，我改变了将侧面积与表面积放 在一节课中的编排，将圆柱的侧面积单独设 计为一课上，取得了明显的效果。
在侧面积计算公式的推导中，我首先让 学生拿出自己准备好的圆柱。
2、圆圆 柱柱 的的 侧侧 面面 积积1底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面的周长底面的周长底面宽宽底面高高长长高高底面的周长底面的周长侧面侧面底面的周长底面的周长高高高高圆圆 柱柱 的的。
3、v复习:复习:1 1如果把圆柱的侧面沿高剪开,可如果把圆柱的侧面沿高剪开,可以得到一个什么样的图形这个图形以得到一个什么样的图形这个图形的的等于圆柱底面的周长,宽等于圆柱底面的周长,宽等于圆柱的等于圆柱的.2 2如果圆柱的底面周长是如果圆柱。
4、圆柱的侧面积教学设计教学内容,教材第11页的例2和第12页的,练一练,1题,教学目标,1,知识目标,结合具体情境和动手操作,探索圆柱侧面展开的特征,掌握圆柱侧面积的计算方法,能正确计算圆柱的侧面积,2,技能目标,让学生通过想象,操作探讨,理。
5、圆柱的侧面积教学设计教材分析,本课时的学习内容是探索圆柱侧面积的计算方法,在认识了圆柱后,探索圆柱侧面积计算方法,教材中设计了把罐头盒的商标纸沿着它的一条高剪开,再展开,看看商标纸是什么形状的活动,并呈现了剪商标纸的过程示意图,这样通过把圆。
