圆柱的表面积

1、以上物品都是什么形状？以上物品都是什么形状？ 找一个圆柱体先观察，再摸一找一个圆柱体先观察，再摸一 摸它的表面，你有什么发现？摸它的表面，你有什么发现？ 说一说圆柱有几个面，各有什么特点？说一说圆柱有几个面，各有什么特点？ 圆柱有几个面？各有什么特点？圆柱有几个面？各有什么特点？ 圆柱有三个面！圆柱有三个面！ （圆柱的高有无数条）。（圆柱的高有无数条）。 圆柱的上、下两个面叫做圆柱的上、下两。

2、圆柱与圆锥 北师大版 数学 六年级 下册 学习目标学习目标 1.1.了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥各部分的名称。了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥各部分的名称。 2.2.通过观察、动手操作等活动发展空间观念。通过观察、动手操作等活动发展空间观念。 3.3.通过认识圆柱和圆锥，感受数学与生活的密切通过认识圆柱和圆锥，感受数学与生活的密切联系。联系。 【重点】进一步理解面的旋转，掌握。

3、圆柱与圆锥 第4课时 圆柱的表面积 北师大版 数学 六年级 下册 学习目标 1.1.计算物体的表面积时，经常要根据实际情况分析“需要计算哪些计算物体的表面积时，经常要根据实际情况分析“需要计算哪些 部分的面积”。部分的面积”。 2.2.掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，能正确计算圆柱的侧面积掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，能正确计算圆柱的侧面积 和表面积。和表面积。 3.3.增强数学与生活中。

4、圆柱与圆锥 第 3 课时 圆柱的表面积 北师大版 数学 六年级 下册 学习目标 1.1.探索圆柱侧面积的计算方法。探索圆柱侧面积的计算方法。 2.2.掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，能正确计算掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，能正确计算圆柱的圆柱的 侧面积和表面积。侧面积和表面积。 3.3.培养培养学生学生对对数学的兴趣数学的兴趣。 【重点】把握圆柱体的侧面积、表面积的计算方法。 【难点。

5、执教执教圆柱的表面积圆柱的表面积教学反思教学反思 今天执教了圆柱的表面积一课， 颇有感触. 本节课的教学主要让学生明确圆柱体 表面积的计算方法,并能够在练习中灵用公 式进行计算。针对本课的教学设计,主要做到 以下几点: 1.1.把握重点把握重点, ,突破难点突破难点, ,合理利用教材合理利用教材 对于圆柱体侧面面积计算公式的推导,严 格遵循学生主体性原则,让学生在动于操作、 观察发现中促进。

6、执教执教圆柱的表面积圆柱的表面积教学反思教学反思 今天执教了圆柱的表面积圆柱的表面积一课， 颇有感触. 本节课的教学主要让学生明确圆柱体表面 积的计算方法,并能够在练习中灵用公式进 行计算。 针对本课的教学设计,主要做到以下几点: 1.1.把握重点把握重点, ,突破难点突破难点, ,合理利用教材合理利用教材 对于圆柱体侧面面积计算公式的推导,严 格遵循学生主体性原则,让学生在动于操作、。

7、第 四 单元 圆 柱 和 圆 锥 第 1 课时 圆 柱 的 表 面 积 观察下面各图，说说你是怎样理解的。观察下面各图，说说你是怎样理解的。 点动成线点动成线 线动成面线动成面 面动成体面动成体 形成了圆柱。形成了圆柱。 观察并想象硬纸片快速旋转后形成的图形。观察并想象硬纸片快速旋转后形成的图形。 转动起来会形成转动起来会形成 什么图形呢？什么图形呢？ 例例1：认识圆柱。认识圆柱。 下面哪些物体的形状是圆柱？下面哪些物体的形状是圆柱？ 拿一个圆柱形的物体，先观拿一个圆柱形的物体，先观 察，再用手摸一摸它的表面。察，再用手摸一。

8、圆柱体的表面积圆柱体的表面积 北师大版六年级数学下册 教学目的：教学目的： 使学生理解圆柱侧面积和圆柱表面积的含使学生理解圆柱侧面积和圆柱表面积的含 义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。并义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。并 根据圆柱的表面积与侧面积的关系使学生学会根据圆柱的表面积与侧面积的关系使学生学会 运用所学的知识解决简单的实际问题。运用所学的知识解决简单的实际问题。 1.圆柱的特征是什么？圆柱的特征是什么？ 2.口答下面问题：口答下面问题： (1)一个圆形花池，直径是一个圆形花池，直径是5米，周长。

9、六安市长安小学六安市长安小学 圆柱的表面积圆柱的表面积 北师大版六年级数学下册北师大版六年级数学下册 六安市长安小学六安市长安小学 做一个圆柱形纸盒，至少需要用做一个圆柱形纸盒，至少需要用 多大面积的纸板多大面积的纸板？（？（接口处不计）接口处不计） 六安市长安小学六安市长安小学 这是要求圆柱这是要求圆柱 的表面积的表面积。 圆柱的底面积圆柱的底面积 容易求容易求，圆柱圆柱 的侧面积怎么的侧面积怎么 求呢？求呢？ 六安市长安小学六安市长安小学 六安市长安小学六安市长安小学 六安市长安小学六安市长安小学 六安市长。

10、圆柱的表面积圆柱的表面积 第一课时第一课时 教学目标：教学目标： 1能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单 的问题，使学生感受到数 学与生活的密切联系 2通过想象、操作等活动，知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形，加深 对圆柱特征的认识，发展 空间观念。 3结合具体情境和动手操作，探索圆柱侧面积的计算方法，掌握圆柱侧面 积和表面积的计算方法， 能正确计算圆柱的侧面积和表面积。 教学重点教学重点：使学生认识圆柱侧面展开图的多样性。 教学难点教学难点：学生能够将展开图与圆柱体的各部分建立联系，。

11、圆柱的表面积（练习题二）圆柱的表面积（练习题二） 教学内容：教学内容：北师大版数学六年级下册 67 页。 教学目标教学目标： 1、 进一步理解圆柱表面积的含义及其计算方法。 2、 能够运用圆柱表面积的计算方法解决简单的实际的问题。 3、 进一步发展学生的空间观念。 教学重点教学重点；目标 1、2。 教学难点教学难点：目标 2。 教学过程教学过程： 教师活动 学生活动 活动一：复习，巩固圆柱表面积的计算方 法。 1、 圆柱的表面积和侧面积有什么关 系？ 2、 侧面积怎样计算？ 3、 表面积怎样计算？ 4、 一个圆柱， 底面周长 94。 2 厘。

12、圆柱的表面积圆柱的表面积 教学目标：教学目标：使学生认识圆柱的特征，认识圆柱侧面的展开图。 教学准备：教学准备：教师与学生每人带一个圆柱，教师给学生每 4 人小组发一个纸制的圆柱。每 位学生准备好制作圆柱的材料。 教学重点：教学重点：使学生认识圆柱的特征。 教学难点：教学难点：理解圆柱侧面展开是长方形，并理解长与宽与圆柱之间的关系。 教学过程：教学过程： 一、复习一、复习 我们已经认识了长方体和正方体。 谁能说一说长方体的特征？（长方体是由 6 个长方形围成的，相对的两个长方形完全 相同，长方体的高有无数条。）。

13、圆柱的表面积圆柱的表面积 【教学内容】【教学内容】 义务教育新课程标准实验教科书北师大版六年级数学下册 P5-P7圆柱的表面积 【教学目标】【教学目标】小学资源网小学资源网 1.通过想象、操作等活动，知道圆柱的侧面展开后可以是一个长方形，加深对圆柱 特征的认识，发展空间观念。 2.结合具体情境和动手操作，探索圆柱侧面积的计算方法，掌握圆柱侧面积和表面 积的计算方法，能正确计算圆柱的侧面积和表面积。 3.能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题， 体会数学与生活的联系。 【教学【教学重点】重。

14、圆柱的表面积圆柱的表面积 教学目教学目标标：使学生理解圆柱侧面积和圆柱表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计 算方法。 并根据圆柱的表面积与侧面积的关系使学生学会运用所学的知识解决简单的实 际问题。 教具准备：教具准备：圆柱形的物体，圆柱侧面的展开图。 教学重点：教学重点：运用侧面积公式、表面积公式进行计算。 教学难点：教学难点：侧面积公式的推导过程。 教学过程：教学过程： 一、复习一、复习 1指名学生说出圆柱的特征。 2质疑 怎样推倒圆柱的侧面积呢？ 二、导入新课二、导入新课 教师：上节课我们认识了圆柱和圆。

15、圆柱表面积的练习课圆柱表面积的练习课 年级年级 学科学科 课题课题 六 数学 圆柱表面积的练习课圆柱表面积的练习课 教学教学 目标目标 1进一步巩固圆柱的侧面积、表面积的计算方法，提高计算的熟练程度 以及灵活运用知识解决实际问题的能力。 2用生活的眼光看数学问题，理解生活中圆柱物体侧面积、表面积的计 算方法。小学资源网 3培养学生认真仔细的计算习惯。 重点重点 掌握圆柱表面积的计算方法，并能灵活运用 难点难点 圆柱表面积的实际应用。 教具教具 自制圆柱体的纸盒、小黑板、每位同学自制两个萝卜圆柱体（ 一个粗的，一 个细的。

16、北师大版六年级数学下册北师大版六年级数学下册 圆柱表面积的计算圆柱表面积的计算 教学内容教学内容： 教材第 45 页例 2、例 3 和“练一练”及练习一。 教学要求：教学要求： 1使学生理解和掌握圆柱体表面积的计算方法，能根据实际情况正确地进行计算，培养学生 解决简单的实际问题的能力。让学生认识取近似值的进一法。 2进一步培养学生观察、分析和推理等思维能力，发展学生的空间观念。 教具学具准备：教具学具准备： 教师准备一个圆柱模型(表面要有可揭下各个部分的一层纸)；学生准备一个圆柱体。 教学重点：教学重点： 掌握圆柱侧面。

17、圆柱的表面积圆柱的表面积 年级年级 学科学科 课题课次课题课次 六 数学 圆柱的表面积圆柱的表面积 教学教学 目标目标 1能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单 的问题，使学生感受到数学与生活的密切联系。 2通过想象、操作等活动，知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形，加深 对圆柱特征的认识，发展空间观念。 3结合具体情境和动手操作，探索圆柱侧面积的计算方法，掌握圆柱侧面 积和表面积的计算方法，能正确计算圆柱的侧面积和表面积。 重点重点 使学生认识圆柱侧面展开图的多样性。 难点难点 学生能够将展。

18、圆柱的表面积圆柱的表面积 教学目标：教学目标： 1 能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单 的问题，使学生感受到数学与生活的密切联系 2 通过想象、操作等活动，知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形，加深 对圆柱特征的认识，发展空间观念。 3 结合具体情境和动手操作，探索圆柱侧面积的计算方法，掌握圆柱侧面 积和表面积的计算方法，能正确计算圆柱的侧面积和表面积。 教学重点教学重点：使学生认识圆柱侧面展开图的多样性。 教学难点教学难点：学生能够将展开图与圆柱体的各部分建立联系，并推导出圆柱侧面 。

19、圆柱的表面积圆柱的表面积 教学目标教学目标 1能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题，感受到数学 与生活的密切联系。 2通过想象、操作等活动，知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形，加深对圆柱特征的认识， 发展空间观念。 3结合具体情境和动手操作，探索圆柱侧面积的计算方法，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方 法，能正确计算圆柱的侧面积和表面积。 教学重点教学重点 认识圆柱侧面展开图的多样性。 教学难点教学难点 能够将展开图与圆柱体的各部分建立联系，并推导出圆柱侧面积、表面积的计算公式。 。

20、圆柱的表面积（练习题一）圆柱的表面积（练习题一） 教学目标教学目标： 1、进一步理解圆柱体侧面积和表面积的含义。 2、掌握求圆柱的侧面积、表面积的方法，并能运用到实际中解决问题。 教学重点：教学重点： 掌握求圆柱的侧面积、表面积的方法，并能运用到实际中解决问题。 教学难点教学难点： 圆柱表面积的实际应用。 教学过程教学过程 ： 一、基本练习 说说计算方法 二、实际应用 求压路的面积是求什么？ 说自己的想法，独立解答。 三、实践活动。

21、圆柱的表面积圆柱的表面积 第二课时第二课时 教学目标：教学目标： 1、进一步理解圆柱体侧面积和表面积的含义。 2、掌握求圆柱的侧面积、表面积的方法，并能运用到实际中解决问题。 教学重点教学重点：掌握求圆柱的侧面积、表面积的方法，并能运用到实际中解决问 题。 教学难点：教学难点：圆柱表面积的实际应用。 教学过程教学过程 ： 师生活动 （预设栏） 师生活动 （删改栏） 一、基本练习 说说计算方法 二、实际应用 求压路的面积是求什么？ 说自己的想法，独立解答。 三、实践活动。

22、圆柱的表面积圆柱的表面积 第三课时第三课时 教学目标：教学目标： 1、进一步理解圆柱体侧面积和表面积的含义。 2、掌握求圆柱的侧面积、表面积的方法，并能运用到实际中解决问题。 教学重点教学重点：掌握求圆柱的侧面积、表面积的方法，并能运用到实际中解决问 题。 教学难点教学难点：圆柱表面积的实际应用。 教学过程教学过程 ： 师生活动 （预设栏） 师生活动 （删改栏） 一、小结：求圆柱的体积，必须知道底面积和高。如果不知道底面积，只知 道半径 r，通过什么途径求 出圆柱的体积?如果知道 d 呢?知道 C 呢?知道 r、d、C，都要先。

23、圆柱的表面积练习课圆柱的表面积练习课 教学内容教学内容 第 6-7 页“圆柱的表面积练习课” 教学目标教学目标 1使学生理解和掌握圆柱体表面积的计算方法，能根据实际情况正确地进 行计算， 培养学生解决简单的实际问题的能力。 让学生认识取近似值的进一 法。 2进一步培养学生观察、分析和推理等思维能力，发展学生的空间观念。 教学重点教学重点 掌握圆柱侧面积的计算方法。 教学难点教学难点 能根据实际情况正确地进行计算。 教教 法法 导练法、迁移法 学学 法法 小组合作、归纳、找规律。 教具准备教具准备 准备一个圆柱模型(表面要有。

24、圆柱体的表面积圆柱体的表面积 教学内容教学内容 第 5、6 页“圆柱体的表面积” 教学目标教学目标 1. 形成圆柱体侧面积和表面积的空间观念。 2. 探索求圆柱的侧面积、 表面积的计算方法， 并能运用到实际中解决问题。 教学重点教学重点 动手操作展开圆柱的侧面积。 教学难点教学难点 圆柱侧面展开图的多样性， 并能够将展开图与圆柱体的各部分建立联系， 并 推导出圆柱侧面积、表面积的计算公式。 教教 法法 观察比较法、演示法 学学 法法 观察法、迁移法、类推法。 教具准备教具准备 圆柱表面展开电脑动画展示 学具准备学具准备 纸质圆柱。

25、第4课时 圆柱的表面积（2） 圆柱与圆锥 3 优 翼 一一 复习导入 一个圆柱的底面半径是4dm，高是5dm。求它的 表面积。 圆柱的表面积圆柱的侧面积底面积2 底面周长底面周长高高 一一 复习导入 一个圆柱的底面半径是4dm，高是5dm。求它的 表面积。 底面积：3.1442=50.24（dm2） 表面积：125.6+50.242=226.08（dm2） 答：它的表面积是226.08dm2。 侧面积：23.1445=125.6（dm2） 二二 探究新知 4 一顶圆柱形厨师帽，高30cm， 帽顶直径20cm。做这样一顶 帽子至少要用多少平方厘米的 面料？（得数保留整十数。） 二二 探究新知 求至少要用多少面料。

26、第3课时 圆柱的表面积（1） 圆柱与圆锥 3 优 翼 1.圆柱有（ ）个底面，它们是 （ ），有（ ）侧面, 是（ ）,有（ ）条高，这些 高都（ ）。 2.圆柱的侧面展开是（ ）, 长方形的长等于（ ）,宽是（ ）。 大小一样的圆 曲面 无数 长度相等 长方形或正方形 底面周长 高 2 1个 一一 复 习 导 入 3.圆的面积公式= 4.圆的周长公式= 5.长方形的面积公式= 或 长宽 2 r 2 R d 一一 复 习 导 入 二二 探究新知 3 圆柱的表面积指的是什么？ 二二 探究新知 底面底面 底面底面 高高 底面的周长底面的周长 底面底面 底面底面 底面的周长底面的周长 高高 。

27、圆柱的表面积 北师大版六年级下册 教学目标教学目标 1.使同学们理解圆柱侧面积和圆柱表面积的使同学们理解圆柱侧面积和圆柱表面积的 含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方 法。法。 2. 使同学们学会运用所学的知识解决简单使同学们学会运用所学的知识解决简单 的实际问题。的实际问题。 底面底面 底面底面 底面底面 底面底面 底面周长底面周长 高高 圆柱的表面积 圆柱常见的几种侧面展开图： 底面周长 高 底面周长 高 底面周长 高 圆柱的侧面积圆柱的侧面积= =底面周长底面周长高高 S S侧侧=Ch=Ch S。

28、圆柱的表面积圆柱的表面积 复习 问题1 问题2 问题3 问题4 问题5 北师大版六年级数学下册 1.掌握圆柱体侧面积和表面积的概念 2.学会圆柱体侧面积和表面积的计算方 法,认识取近似值的进一法 3.初步了解圆柱体表面积侧面积在生 活中的应用 计算下面圆的周长和面积。计算下面圆的周长和面积。 （1）d6cm （2） r5dm 周长：周长： 面积：面积： 63.1418.84（cm） （62）23.1428.26（cm2） 周长：周长： 面积：面积： 253.1431.4（cm） 523.1478.5（cm2） 要牢记下面的计算公式 圆的周长圆的周长 圆的面积圆的面积 C=d 或或 C=2r S=r2 底面 底面。

29、圆柱体的表面积圆柱体的表面积 北师大版六年级数学下册 教学目的：教学目的： 使学生理解圆柱侧面积和圆柱表面积的含使学生理解圆柱侧面积和圆柱表面积的含 义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。并义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。并 根据圆柱的表面积与侧面积的关系使学生学会根据圆柱的表面积与侧面积的关系使学生学会 运用所学的知识解决简单的实际问题。运用所学的知识解决简单的实际问题。 1.圆柱的特征是什么？圆柱的特征是什么？ 2.口答下面问题：口答下面问题： (1)一个圆形花池，直径是一个圆形花池，直径是5米，周长。

30、北师大版六年级数学下册北师大版六年级数学下册 1.初步认识圆柱体的侧面积表面积初步认识圆柱体的侧面积表面积 和体积。和体积。 2.培养同学们的推理归纳能力和自培养同学们的推理归纳能力和自 学能力。学能力。 3.培养同学们学习数学的兴趣。培养同学们学习数学的兴趣。 平面图形平面图形 立体图形立体图形 圆柱体有圆柱体有3 3个面，上下面都是等大的圆，有一个面，上下面都是等大的圆，有一 个侧面，侧面是曲形。个侧面，侧面是曲形。 讨论（讨论（1 1） 1.1.圆柱体有几个面？圆柱体有几个面？ 2.2.每个面是什么形？每个面是什么形？ 3。

31、圆柱的表面积 北师大版六年级数学下册 1.理解圆柱侧面积和圆柱表面积的含义， 掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。 2.根据圆柱表面积和侧面积的关系，使 同学们学会运用所学的知识解决简单的 实际问题。 10 5 5 10 小组合作学习、探究、讨论：小组合作学习、探究、讨论： 1.可以将圆柱侧面转化为已学过可以将圆柱侧面转化为已学过 的哪些平面图形？的哪些平面图形？ 2.转化后的平面图形与圆柱的底转化后的平面图形与圆柱的底 面周长和高有什么联系？面周长和高有什么联系？ 高高 底面周长底面周长 高高 底面周长底面周长 底面周长底面周长。

32、北师大版六年级数学下册 1理解圆柱的侧面积和表面积的含义。 2掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。 3 能灵活运用求表面积、侧面积的有 关知识解决一些实际问题。 计算下面圆的周长和面积。计算下面圆的周长和面积。 （1）d6cm （2） r5dm 周长：周长： 面积：面积： 63.1418.84（cm） （62）23.1428.26（cm2） 周长：周长： 面积：面积： 253.1431.4（cm） 523.1478.5（cm2） 要牢记下面的计算公式 圆的周长圆的周长 圆的面积圆的面积 C=d 或或 C=2r S=r2 底面 底面 高 侧 面 圆柱的各部分 现在有一个罐头厂计划现在有一个罐头厂计划 用铁。

33、圆柱的表面积圆柱的表面积 北师大版六年级数学下册北师大版六年级数学下册 1. 能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的 计算方法解决生活中一些简单的问题，使学生计算方法解决生活中一些简单的问题，使学生 感受到数学与生活的密切联系感受到数学与生活的密切联系 2. 通过想象、操作等活动，知道圆柱侧面展通过想象、操作等活动，知道圆柱侧面展 开后可以是一个长方形，加深对圆柱特征的认开后可以是一个长方形，加深对圆柱特征的认 识，发展空间观念。识，发展空间观念。 3. 结合具体情境和动手操作。

34、圆柱圆柱 人教版 数学 六年级 下册 圆柱的表面积圆柱的表面积 圆柱与圆圆柱与圆锥锥 3 3 圆柱圆柱 复习导入复习导入 谁能说一说：圆柱有什么特征？谁能说一说：圆柱有什么特征？ 两个两个底面底面 一个一个侧面侧面 圆圆 曲曲面面 侧面展开是一个长方形。侧面展开是一个长方形。 圆柱圆柱 复习导入复习导入 涂色面积就是圆柱的涂色面积就是圆柱的表面积表面积。 说一说：张叔叔想把这个圆柱表面都涂成红色，说一说：张叔叔想把这个圆柱表面都涂成红色， 他需要哪些面？他需要哪些面？ 你知道怎么计算你知道怎么计算 涂色的面积吗？涂色的。

35、圆柱的表面积 苏教版六年级数学下册苏教版六年级数学下册 1.1.理解圆柱的侧面积和表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面理解圆柱的侧面积和表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面 积的计算方法。积的计算方法。 2.2.经历操作、观察、比较和推理的过程，知道圆柱的展开图的经历操作、观察、比较和推理的过程，知道圆柱的展开图的 形状，发展空间观念和思维能力。形状，发展空间观念和思维能力。 3.3.进一步体会数学在生活中的应用，提高学习数学的兴趣。进一步体会数学在生活中的应用，提高学习数学的兴趣。 【重点】理解圆柱的侧面积和表面积。

36、苏教版 数学 六年级 下册 圆柱的表面积圆柱的表面积 圆柱有哪些特征？圆柱有哪些特征？ 圆柱的上、下两个面叫圆柱的上、下两个面叫 作作底面底面，围成圆柱的曲，围成圆柱的曲 面叫作面叫作侧面侧面，两个底面，两个底面 之间的距离叫作之间的距离叫作高高。 情境导入情境导入 一种圆柱形的罐头一种圆柱形的罐头 ，底面直径是，底面直径是1111厘米，厘米， 高是高是 1515厘米厘米。它的侧面有一张商标纸它的侧面有一张商标纸（如右图）（如右图），商，商 标纸的面积大约是多少平方厘米标纸的面积大约是多少平方厘米* *？（接头处忽（接头。

37、圆柱的表面积,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,圆柱和圆锥,课堂练习,2,底面周长,高,底面,底面,长方形的长 =,长方形的宽 =,圆柱的底面周长,圆柱的高,把圆柱的侧面展开，得到一个长方形。这个长方形的长等于圆柱的底面周长，长方形的宽等于圆柱的高。,情境导入,返回,要计算圆柱的侧面积需要知道哪两个条件？,圆柱的侧面是一个曲面，怎样计算它的面积呢？,想一想，能否将这个曲面转化成我们学过的平面图形？开动脑筋想一想它的侧面该怎样计算？,侧面,底面的周长,高,圆柱的侧面积底面周长高,圆柱的侧面积, 长 宽,圆柱的底面周长,长方形的。

38、六年级下册教案第 3 单元 圆柱与圆锥1.圆柱第3课时 圆柱的表面积【教学目标】1、理解圆柱的侧面积和表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。2、能根据圆柱的表面积与侧面积的关系解决简单的实际问题。【教学重难点】重难点：掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法【教 学 过 程】一、复习引入1、指名学生说出圆柱的特征2、口头回答下面问题（1）一个圆形花池，直径是5米，周长是多少？（2）长方形的面积怎样计算？3.同学们，圆柱的表面积指什么？怎样求呢？今天就让我们一起来学习圆柱的表面积。绿色圃中小二、教学新知1、圆柱的侧。