圆筒造型课件

1、你看见了什么？,生活中还有很多像水管之类的材料，如果利用的好，也能成为一件艺术品，今天就请同学们跟老师一起走进圆筒的创意世界！,圆筒造型,请各位同学用面前的卡纸尝试制作圆筒， 并将做出的圆筒取出一个进行造型，时间3分钟。,请你来说一说造型过程中自己遇见了什么困难？,学一学: 让我们来看看艺术家们的作品，找找创造的灵感吧！,西雅图滑冰场雕塑（雕塑）现代 亚历山大利伯曼 （美国）,生命 现代 郑觐,纽约古根海姆博物馆 现代 赖特 （美国）,其实，艺术家们也是通过圆筒造型的两种方法进行创作。,纸立体单个造型, 纸立体多型组。

2、不纸如此圆筒立体创意灯罩制作,浙美版第十册 15课 圆筒造型,执教者：嘉善县大通小学 王彩红,欢乐舞蹈,剪下来人物的造型有什么特点？,简洁,概括,夸张,剪影式造型,（把纸剪成人物、动物、植物等的轮廓形）,你想到了什么表现主题，来设计一个创意立体灯罩？,海底世界,动物乐园,创意建筑,奇妙树叶,翩翩起舞,城堡乐园,第一次尝试（温馨提示）： 2位同学合作，根据你们喜欢的事物或参考图片，把A4彩纸对折，创作2个剪影图案，剪好后并粘贴在彩纸上。 时间：10分钟。,第二次尝试（温馨提示）： 在剪影图案旁，用小刀在彩纸上镂空几何形图案，完成。

3、做简易笔筒,笔筒专卖店,思考： （1）笔筒的制作材料有哪些？ （2）好的笔筒是怎样的？,探讨： （1）你们组准备用什么材料做一个什么形状的笔筒？ （2）怎样分工制作？ （3）怎样把你组的笔筒装饰得既美观实用又与众不同？ （学生小组动手前的设计思想交流，会产生思维的碰撞，产生亮点和火花。）,镏 金,翡翠,紫檀,乌木,象牙,紫砂,黄杨梅竹笔筒（清代）,青玉龙笔筒（明代）,风纹斗笔筒（明代）,风纹斗笔筒（明代）,黄杨梅竹笔筒（清代）,这些笔筒是不是很特别？你知道他们是用什么材料做出来的吗？,做简易笔筒,争当,巧巧手,展 笔 筒,想一想。

4、欢迎同学们来到美术课堂！,尝试一：,由小组成员一起做圆筒。比比哪个小组卷得圆筒又多又好，又不一样。（3分钟）,圆筒造型,尝试二：,4人小组合作，自由组合成一件圆筒的立体造型。做到小组成员认为美即可，无须把所有的圆筒用完。（7分钟）,生命,西雅图滑冰场雕塑,运用审美原则在原来的圆筒造型进行修改、调整。并介绍你们的作品名称及适合摆放的地方。,尝试三。

5、15圆筒造型,浙美版小学美术四年级 第七册,倪婉清 制作,第一课时,真有趣,无奇不有,它们又是用什么材料做成的呢？,纸类材料 布绳材料 竹木材料 泥石材料 泡塑材料 金属材料 ,瓶子材料妙用,还可以用什么来打造发型？,猜猜看是什么？,探究方法,猜猜看,你用什么来表现眼睛呢,比一比，你更喜欢哪一个?为什么？,材质,色彩,探索,TANSUO,？,比一比，你发现了什么，作为人脸哪一个更合理,造,型,佳作连连看,试一试：,运用几种材料，制作一张人脸。,巧妙运用几种不同的材料，制作一张人脸，造型别致。,纸类材料 布绳材料 竹木材料 泥石材料 泡塑材料 。

6、城市雕塑,城市雕塑,美国西雅图滑冰场雕塑 亚历山大利伯曼,关键词,卡纸变圆筒,（每人尝试完成一个圆筒，时间是两分钟）,小组合作,圆筒变变变,切割 折叠 翻转,1、用一到两种方法快速尝试一个圆筒造型 2、可以二人合作,你能找到这些作品的制作方法吗？,主体+附加,你能找到这些作品的制作方法吗？,转体+切割,你能找到这些作品的制作方法吗？,组合+堆积,你能找到这些作品的制作方法吗？,框架+粘贴,作业要求： 1、二人小组创意合作 2、注意作品的稳定性 3、要符合学校特征 4、简单，有创意 5、十分钟左右完成,同龄人作品。

7、时间到,圆筒造型,蓬皮杜文化中心（法国）,北京天坛（中国）,我的雕塑就是这么有个性！,亚历山大利伯曼 （美国）,西雅图滑冰场雕塑（雕塑）现代 亚历山大利伯曼 （美国）,说一说：圆筒造型给你带来怎样的视觉美感？,说一说：你你看出它们是怎么组合在一起的？,说一说：圆筒造型给你带来怎样的视觉美感？,作业要求,（1）选择自己喜欢的构成形式，为校园制作一件圆筒立体构成作品。 （2）给自己的作品取个有趣又响亮的名字。,二人合作,评一评： （1）作品采用的制作方法。 （2）作品表达了怎样的含义？,课后拓展： 生活中还有哪些可以用来创。