远亲不如近邻

1、第四单元第四单元 爱心温暖你我他爱心温暖你我他 远亲不如近邻远亲不如近邻 谁帮我收了被子 有一天我们家晒了被子，出 门后突然阴云密布，爸爸妈 妈担心极了，回家后发现有 人帮我们收了被子，原来是 邻居张奶奶，感谢热心的张 奶奶为我们家收了被子，我 觉得心里暖暖的。 相亲相爱“一家人” 感谢有你 邻居好，无价宝 我们一起分享美食 ，分享生活小技巧 ，邻居奶奶的儿子 不在家时，我们家 会去主动照顾邻居 奶奶 有了矛盾怎么办 我和邻居小伙伴 休息家里时，邻 居的小朋友是我 的玩伴，我们一 起玩荡秋千，踢 足球，玩游乐设 施，别提。

2、远亲不如近邻 教学设计教材分析：远亲不如近邻是湖北教育道德与法治第四单元第十课的内容。在日常生活中，离我们最近的是我们身边的邻居，和谐的邻里关系非常重要，遇到困难时邻里相互帮助，及时高效，所谓远亲不如近邻，便是如此。但是在日常相处中，矛盾是在所难，我们要学会妥善解决。和谐的邻里关系需要大家来维护，我们要学会照顾他人的感受，并且热心对待他人，在自己力所能及的范围内帮助邻居，做个品德高尚的小学生。教学目标：【知识与能力目标】1、 能够举出邻里互相帮助的例子。2、 能够学会解决矛盾和帮助他人。【过程与方法。

3、10 远亲不如近邻 学情分析 从学生的社会生活环境看，学生在日常生活中和邻居打交道的机会是比较多的，邻里之间同龄的小孩还会经常在一起写作业、玩耍。但随着生活节奏的加快，邻里互动迅速减少，邻里的许多功能（如守望相助、娱乐消遣等）也逐渐减弱。 从孩子的心理特点和认知程度上看，学生对邻里之间关系的认识往往只停留在表面，知道要和邻居搞好关系。但由于城市人居住条件的改善在客观上造成了邻里间的交往少了，学生对 “ 远亲不如近邻 ” 这句话还缺乏切身的体会。 因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：使学生知道邻里。

4、第三单元远亲不如近邻 7.认识周围的邻居 教学内容 : 认识周围的邻居。 教学目标 : 是学生知道自己家周围的邻居 ,并认识邻居。 教学重点 : 使同学认识邻居们。 教学难点 : 认识邻居并与他们有良好的邻里关系。 教学方法 : 讨论与言谈 教学过程 : 一、引入课题 我们每个家庭都有邻居 ,有的邻居亲如一家 ,有的邻居很少往来 ,有的邻居矛盾重重。你了解你家的邻居吗 ?邻居之间的相处首先要从认识开始。 二、新课 1、不同的邻居环境。阅读图片下面文字 ,讨论你所处的邻居环境。 2、讨论怎样认识邻居 ? 3、分析例图。认识邻居的方法有与邻居主动。

5、生活中，常与人打交道，邻里友好相处。请同学们谈一谈邻里之间相处不好时会存在哪些问题，结合自己亲身经历的人和事。,1.邻里间可能会存在那些问题？2.结合自己耳闻目睹或亲身经历的事情，谈一谈邻里之间相处得好的做法。,态度热情，互相谦让，热心帮助，互相理解，同欢同乐,1.谈一谈你知道的关于邻里关系的名言警句？,远水难救近火，远亲不如近邻。邻居好，一片宝。亲帮亲，邻帮邻，亲向邻，邻帮邻。邻家失火，不救自危。不要选择房屋，而要选择邻居。千金买邻，八百置舍。,2.说一说你知道的关于邻里关系的典故？,六尺巷的故事,千里来书。

6、6.远亲不如近邻 本课教学目标 1.情感、态度、价值观 通过直面邻里生活的方方面面，懂得邻里相处需要互谅互让、互帮互助。 2.能力与方法 能通过阅读故事、回忆生活、辨析情境等，掌握邻里和谐相处的好方法，并能在生活中，用实际行动营造融洽的邻里生活氛围。 3.知识 知道每个家庭都有自己的生活习惯和兴趣爱好；知道正确处理相邻关系既是法律所规定的，同时也是社会和谐所必需的。 第 1课时 一、教学准备 1.向爸爸妈妈了解与邻居相处的事例。 2.准备视频：社区生活的视频，六尺巷的故事。 二、教学过程 （一）谈话导 入，邻居在身边 1.生。