园林艺术

1、教学设计教学设计 课程基本信息 课题 人作与天开中国古典园林艺术 教科书 书名： 美术鉴赏 出版社： 人民美术出版社 出版日期：2019 年 7 月 教学目标 知识与技能：理解中国古典园林虽由人作宛自天开的基本特征，对造园中 的叠山理水原则。

2、课后练习课后练习 课程基本信息 课题 人作与天开中国古典园林艺术 教科书 书名： 美术鉴赏 出版社： 人民美术出版社 出版日期：2019 年 7 月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 课后练习 一课后拓展 1中国古代四大名园分别是什么能否说。

3、学习任务单 课程基本信息 课题 人作与天开中国古典园林艺术 教科书 书名： 美术鉴赏 出版社： 人民美术出版社 出版日期： 2019 年 7 月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 知识知识与技能与技能：理解中国古典园林虽由人作宛自。

4、美术鉴赏：第美术鉴赏：第 7 7 课华夏意匠课华夏意匠中国传统建筑与园林艺术中国传统建筑与园林艺术2 2 课时课时 学情分析 教材分析中国传统建筑具有明显的社会性 阶级性和民族性， 是我国传统艺术的重要组成部 分。
在其发展过程中形成了独特。

5、大学园林艺术概论章节答案 作业标题：园林艺术概论一 11992 年的国家园林城市不包括下列 。
A苏州 B北京 C合肥 D珠海 正确答案： A 2下列被称为植物的王国 。
A江苏镇江 B湛江 C海南 D西双版纳 正确答案： D 3武夷山是在。

6、华夏意匠中国传统建筑与园林艺术丰县华山中学 黄海丰人教版 美术鉴赏 中国美术鉴赏 中国传统建筑与园林艺术中国传统建筑有别于西方古典建筑，中国园林艺术更是独树一帜。
带着问题预习1.中国传统建筑与中国传统园林各有哪些特点2.它们与社会思想意识和。

7、美术鉴赏：第美术鉴赏：第 7 7 课华夏意匠课华夏意匠中国传统建筑与园林艺术中国传统建筑与园林艺术2 2 课时课时学情分析教材分析中国传统建筑具有明显的社会性 阶级性和民族性， 是我国传统艺术的重要组成部分。
在其发展过程中形成了独特的建筑。

8、中国古典园林艺术说课稿中国古典园林艺术说课稿一说教材高中美术鉴赏模块第四单元主题二，1 课时，其主要内容是中国古典园林的分类和造型特点，并从造景要素功能理念等几个角度鉴赏中国古典园林，理解其背后的传承文化思想。
引导学生关注社会，联系生活，在。

9、第三章第三章 园林艺术的基本原理园林艺术的基本原理 第一节第一节 园林艺园林艺术的形式与特征术的形式与特征第二节第二节 园林布局方法园林布局方法第三节第三节 园林造景艺术手法园林造景艺术手法第四节第四节 园林色彩艺术构图园林色彩艺术构图第三。

10、o 俗称俗称挖湖堆山挖湖堆山. .o 掇山理水掇山理水不可分割不可分割. .o 古代帝王推崇古代帝王推崇一池三山一池三山一池三岛一池三岛. .o EgEg：秦始皇长池：秦始皇长池三仙岛三仙岛颐和园清漪颐和园清漪园园一池三山一池三山圆明园圆明。

11、第六章第六章 园林艺术布局园林艺术布局o 一构园有法，法无定式一构园有法，法无定式o 二功能明确，组景有方二功能明确，组景有方o 三因地制宜，景以境出三因地制宜，景以境出o 四掇山理水，理及精微四掇山理水，理及精微o 五建筑经营，时景为精五。

12、o 中国园林：由建筑山水花木等组合而成中国园林：由建筑山水花木等组合而成的一个综合性的艺术品，富有诗情画意。
的一个综合性的艺术品，富有诗情画意。
三山五园三山五园 o 孔子孔子儒家学说儒家学说中国传统文化发展的主中国传统文化发展的主流；流；o。

13、外国古典园林艺术 东方系园林：中国日本等 西亚系园林：古波斯古巴比伦等 欧洲系园林：意大利法国英国等第一节第一节 日本古代园林日本古代园林 日本造园要素 日本庭院的几种类型 日本园林的特点日本造园要素日本造园要素 石组 飞石延段 潭和流水 。

14、什么是天人合一什么是天人合一安义中学 张毅诚选择题 它与中国古典和皇家园林有着截然不同的风格。
它完全是人工雕琢的，极其讲究对称和几何图形化。
凡尔赛宫和园林是17世纪专制王权的象征，也是法国古典主义艺术最杰出的典范。
3.京都龙安寺中国园林。

15、 一变化与统一 二对比与调和 三韵律与节奏 四比例与尺度 五均衡与稳定 六比拟与联想这是形式美的基本法则，其主要意义是要求在艺术形式的多样变化中，要由其这是形式美的基本法则，其主要意义是要求在艺术形式的多样变化中，要由其内在的和谐与统一关系。

16、第三节第三节 园林艺术及布局园林艺术及布局l园林是一种综合大环境的概念，它是在自园林是一种综合大环境的概念，它是在自然景观基础上，通过人为的艺术加工和工然景观基础上，通过人为的艺术加工和工程措施而形成的。
园林艺术是指导园林创程措施而形成的。