圆的认识丨浙教版

1、圆的认识教学目标,知识与技能,使学生认识圆,掌握圆的特征,理解直径与半径的关系,过程与方法,会使使用工具画圆,情感态度与价值观,培养学生观察,分析,综合,概括及动手操作能力,教学重点,圆的认识,通过动手操作,理解直径与半径的关系,认识圆的特。

2、圆的认识,教学设计学情与教材分析学生在,圆的认识,之前,已经学了由线段围成的角和多边形,教材例1,出示一些学生可以从生活中看到的图形物体,把学生引入圆的形象初步概念,经过学生体验,交流以及比较,学生知道圆的特别圆是曲线图形,没有顶点,这样。

3、直线图形直线图形曲线图形曲线图形如何利用圆规画出一个圆呢,如何利用圆规画出一个圆呢,定长定长,定点定点,旋转一周旋转一周,Or针尖固定的一点是圆心圆心,用字母O表示,从圆心到圆上任意一点的线段叫半径,用字母r表示,判断题,判断题,判断题,O。

4、用圆规画圆时的注意事项,1,带有针尖的脚固定不动,2,圆规两脚间的距离不变,3,捏住圆规的手柄转动一圈,4,画圆时注意要用力均匀,1,在同一个圆中,可以画出,在同一个圆中,可以画出,条半,条半径,径,条直径,条直径,2,在同一个圆中,所有的。

5、自学要求,自学要求,1,1,什么是圆心,一般用哪一个字母表示,什么是圆心,一般用哪一个字母表示,2,2,什么是半径,一般用哪一个字母表示,什么是半径,一般用哪一个字母表示,3,3,什么是直径,一般用什么字母表示,什么是直径,一般用什么字母表。

6、圆是生活中常见的图形,许多物体都给我们以圆的形象圆是生活中常见的图形,许多物体都给我们以圆的形象,rO如图,观察画圆的过程,你能由此说出圆的形成过程吗,如图,观察画圆的过程,你能由此说出圆的形成过程吗,如图,在一个平面内,线段如图,在一个平。

7、圆的认识说课稿一,说教材,圆的认识是在学生学习了直线图形的认识和面积计算,以及对圆有了初步的感性认识的基础上进行教学的,学生从学习直线图形的知识,到学习曲线图形的知识,不论是内容本身,还是研究问题的方法,都有所变化,教材通过对圆的研究,使学。

8、圆的认识说课稿一,说教材,一,说教学内容,圆的认识,这节课的内容包括,圆的特征,圆心,直径和半径的认识以及半径,直径长度间的关系,二,教材简析,圆的认识,是在学生直观认识圆和已经较系统地认识了平面上直线图形的基础上进行教学的,它是学习曲线图。