有理数及其运算_7

1、1课题：课题： 2.7.22.7.2 有理数乘法的运算律有理数乘法的运算律课题课题2.7.2 有理数乘法的有理数乘法的运算律运算律备课教师课型时间新授课2019325教学目标分析教学目标分析根据上述教材内容与地位分析，考虑到学生已有的认知结。

2、第二章 有理数及其运算2.7 有理数的乘法二一学生起点分析学生的知识技能基础：学生在小学已经学习过四则运算的五条运算律，并初步体验到了运算律可以简化运算，具备了对非负有理数运用运算律进行简便运算的意识和技能。在本章的第四节的第二课时又熟悉了。

3、有理数乘法的运算律有理数乘法的运算律教学目标教学目标1经历探索有理数的乘法运算律的过程，发展观察归纳猜想验证等能力。2学会运用乘法运算律简化计算的方法，并会用文字语言和符号语言表述乘法运算律。3在合作学习过程中，发展合作能力和交流能力。教学。

4、有理数的乘法教学设计有理数的乘法教学设计一设计依据与构想一设计依据与构想对于认知的主体学生来说，他们已经具备了初步探究问题的能力，但是对知识的主动迁移能力较弱，为使学生更好地构建新的认知结构，促进学生的发展，我将在教学中采用诱思探究式教学法。

5、第二章第二章有理数及其运算有理数及其运算2.7. 有理数的乘法一有理数的乘法一知识脉络知识脉络本章内容主要涉及有理数的运算， 是初等数学的重要基础， 在实际生活中的应用十分广泛。本节有理数的乘法，从小处说，它既是有理数加法运算的延伸，也是学。

6、第二章第二章有理数及其运算有理数及其运算2.7.2 有理数乘法的运算律有理数乘法的运算律一学生起点分析一学生起点分析学生的知识技能基础学生的知识技能基础： 学生在小学已经学习过四则运算的五条运算律， 并初步体验到了运算律可以简化运算， 具备。

7、12.7有理数的乘法一第 1 课时单位教材分析教科书在学生熟练掌握了有理数的乘法运算的基础上，尤其是在学生具备了一定的学习能力和探索意义，探究方法的基础上，提出了本节课的具体学习任务，理解有理数乘方的意义，掌握有理数乘方的概念，学会有理数乘。

8、有理数的乘法有理数的乘法2教教学学设设计计教学目标知识技能能运用相关法则或定律进行有关计算，认识到简便运算的必要性。利用率能运用相关法则或定律进行有关计算，认识到简便运算的必要性。利用率 100100。过程过程方法方法通过新知的导入和运用过。

9、第二章有理数及其运算第二章有理数及其运算7. 有理数的乘法一有理数的乘法一知识脉络知识脉络本章内容主要涉及有理数的运算， 是初等数学的重要基础， 在实际生活中的应用十分广泛。本节有理数的乘法，从小处说，它既是有理数加法运算的延伸，也是学生后。

10、2.72.7 有理数的乘法二有理数的乘法二 教学设计教学设计教材分析本节内容是通过计算比较，探讨有理数乘法的运算律，会进行有理数的乘法运算，能用乘法运算律简化计算。本节课是前几课的延伸与拓展，是有理数除法运算的基础，也为今后学习有理数混合运。