有理数的乘法与除法

1、下面我们先来学习有理数的乘法,甲水库的水位每天升高甲水库的水位每天升高3厘米,乙水库的水位每天下厘米,乙水库的水位每天下降降3厘米,厘米,4天后甲乙水库水位的总变化量各是多少天后甲乙水库水位的总变化量各是多少如果用如果用正号表示水位上升,用。

2、2,5,1有理数的乘法与除法知识平台1乘法法则,两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘,任何数同0相乘得02几个不等于0的数相乘,积的符号由负因数的个数决定当负因数有奇数个时,积为负,当负因数有偶数个时,积为正,几个数相乘,有一个因数。

3、2,62,6有理数的乘法与除法有理数的乘法与除法,2,2,创设情境创设情境,问题问题请同学们回顾小学里学习的乘法交换律,请同学们回顾小学里学习的乘法交换律,结合律和分配律,猜想这些运算律对于有理数结合律和分配律,猜想这些运算律对于有理数是否。

4、2,6有理数的乘法与除法,有理数的乘法与除法,1,问题生成,问题生成,小学时,我们知道,小学时,我们知道,43,4,4,4,也就是说也就是说43可以看可以看3个个4相加,相加,那么在学习了有理数之后,那么在学习了有理数之后,4,3有意义吗。

5、有理数的乘法与除法,有理数的乘法与除法,2,你还记得吗,有理数的乘法法则,有理数的乘法法则,两数相乘,同号得正,异号得负,两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘并把绝对值相乘,任何数与任何数与0相乘都得相乘都得0,3,5,15,53。

6、创设情境创设情境,问题问题某地某周每天上午某地某周每天上午8时的气温记录如下,时的气温记录如下,这周每天上午这周每天上午8时的平均气温为,时的平均气温为,3,3,2,3,0,2,1,7,即即,14,7如何计算如何计算,14,7,探究归纳探究。

7、一,温故知新一,温故知新,3分钟,分钟,1,一个点在水平直线上移动,如果规定向右,一个点在水平直线上移动,如果规定向右移动为正,那么该点向左移动移动为正,那么该点向左移动3厘米可以厘米可以记为记为,2,如果我们把今天记为,如果我们把今天记为。

8、有理数的乘法与除法,有理数的乘法与除法,2,22,计算,计算,1,乘法法则,乘法法则,两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘,两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘,任何数与任何数与00相乘,积仍为相乘,积仍为00,1,2,5。

9、第三章第三章有理数的运算有理数的运算3,2有理数的乘法与除法有理数的乘法与除法第第4课时课时一,新课引入1,小学学过的四则运算顺序,小学学过的四则运算顺序是是,2,计算,计算,1,536,22,324先乘除,后加减,有括号先算括号里面的,先。

10、有理数的乘法有理数的乘法之分配律之分配律,计算下列式子的值计算下列式子的值解,原式解,原式,解,原式解,原式,解,原式解,原式,解,原式解,原式,一个数同两个数的和相乘,等于把这个数分别一个数同两个数的和相乘,等于把这个数分别同这两个数相乘。

11、第三章第三章有理数的运算有理数的运算,有理数的乘法与除法有理数的乘法与除法第第课时课时一,新课引入,有理数的乘法法则是什么,计算,解,解,经历探索多个有理数相乘的积的符号的确定,二,学习目标会用有理数的乘法法则和符号法则,灵活地运算三,研读。

12、2,6有理数的乘法与除法有理数的乘法与除法,1,学习目标1了解有理数乘法的实际意义,理解有理数的乘法法则,2能熟练地进行有理数的乘法运算,3在积极参与探索有理数乘法法则的数学活动中,体会有理数乘法的实际意义,发展应用数学知识的意识与能力水库。

13、创设情境创设情境,问题问题在水文观测中,常遇到水位上升与下降的问题请在水文观测中,常遇到水位上升与下降的问题请根据日常生活经验回答下列问题,根据日常生活经验回答下列问题,1,如果水位每天上升,如果水位每天上升4cm,那么,那么3天后的水位比。

14、三个有理数相乘,可以任意交换因数的位置,或者先把其中的三个有理数相乘,可以任意交换因数的位置,或者先把其中的两个因数相乘两个因数相乘,一个数同两个数的和相乘,等于把这个数分别与这两个数相乘,一个数同两个数的和相乘,等于把这个数分别与这两个数。

15、第三章第三章有理数的运算有理数的运算3,23,2有理数的乘法与除法有理数的乘法与除法第第11课时课时一,新课引入我们已经熟悉正数及我们已经熟悉正数及00的乘法运算的乘法运算,如如333,9,3,9,与加法类似,引入负数后,与加法类似,引入负。

16、解,解,1米米26米米所以两天水位共上升所以两天水位共上升米米,所以经过所以经过6天天,水位共下降了米水位共下降了米,40050497501,一个数与一个数与,1,相乘,所得的积是这个数的相反数相乘,所得的积是这个数的相反数,2,课本课本P。

17、1,一个数与一个数与,1,相乘,所得的积是这个数的相反数相乘,所得的积是这个数的相反数,2,1212215,三个有理数相乘,可以任意交换因数的位置,或者先把其中的三个有理数相乘,可以任意交换因数的位置,或者先把其中的两个因数相乘两个。

18、观察右侧算式观察右侧算式,两个有理数相除时两个有理数相除时,商的符号如何确定商的符号如何确定,商的绝对值如何确定商的绝对值如何确定,异号两数相除得负异号两数相除得负,并把绝对值相除并把绝对值相除同号两数相除得正同号两数相除得正,并把绝对值相。

19、2,62,6有理数的乘法与除法有理数的乘法与除法,1,1,创设情境创设情境,问题问题在水文观测中,常遇到水位上升与下降的问题请在水文观测中,常遇到水位上升与下降的问题请根据日常生活经验回答下列问题,根据日常生活经验回答下列问题,1,如果水位。

20、第三章第三章有理数的运算有理数的运算3,23,2有理数的乘法与除法有理数的乘法与除法第第33课时课时一,新课引入11,求下列各数的倒数,求下列各数的倒数,11,44的倒数是的倒数是,22,的倒数是的倒数是,33,的倒数是的倒数是,22,引入。