有关光的思考

1、1 第一课第一课有关光的思考有关光的思考 教学目标通过生活现象帮助学生了解光源,引发学生对光与对所有的生命体对世间万 物都不可或缺的感悟. 教学重点观察去发现光源和光之间的联系和规律. 教学难点认识到事物之间的变化是有联系的,也是有规律的。

2、有关光的思考 五年级上册科学 北京奥运场馆鸟巢 的夜景 国家游泳中心水立方的夜景 太阳光 月光 星光 萤火虫 发光鱼 灯光 烛光 光是从哪里来的 光是从哪里来的 探索 我们把像太阳点燃的蜡烛等自身能发光的 物体称为光源. 太阳是最重要的光源。

3、1 1.1.有关光的思考有关光的思考 教材简析 本课是五年级上册光单元第一课,既是本单元的起始课,也是本册书的起始课.教材用 一幅阳光照射树林的图片作为单元的标题页,配以简单的文字,对光进行介绍,同时提出本单元 研究的问题:光有什么特性光是。

4、1 有关光的思考 教材简析 本课是五年级上册光单元第一课,既是本单元的起始课,也是本册书的 起始课.教材用一幅阳光照射树林的图片作为单元的标题页,配以简单的文字, 对光进行介绍,同时提出本单元研究的问题:光有什么特性光是怎样传播的 光在现代。

5、1 1.1.有关光的思考有关光的思考 教学目标通过生活现象帮助学生了解光源,引发学生对光与对所有的生命体对世间万 物都不可或缺的感悟. 教学重点观察去发现光源和光之间的联系和规律. 教学难点认识到事物之间的变化是有联系的,也是有规律的.在实。

6、2017 版新教材教科版 五年级科学上册第一课 有关光的思考教学设计有关光的思考教学设计 教学目标教学目标: 科学概念目标:通过生活现象帮助学生了解光源,引发学生对光与对所有的生命 体对世间万物都不可或缺的感悟. 科学探究目标:能通过实验观。

7、光与我们的生活关系非常密切.光是一种电磁波,按照波长可以将光分为无 线电波微波红外线可见光紫外线X 射线射线等几个波谱区.其中, 可见光区又可细分为红橙黄绿蓝靛紫七种色光.光既具有波动性, 又具有粒子性.本单元的内容安排如下. 第 1 课。

8、 光从哪里来你对光有什么了解 一 二探索 1. 说一说你平时 见到过的光 2. 到底什么是光源 通常我们把那些自身能发光的物体称为光源. 提示:提示:太阳激光笔等光源发出的光非常强烈, 不能直接用肉眼去看,它们会对我们的眼睛造成 伤害. 3。

9、教科版 五年级上 光从哪里来你对光有什么了解 一 二探索 1. 说一说你平时 见到过的光 2. 到底什么是光源 通常我们把那些自身能发光的物体称为光源. 提示:提示:太阳激光笔等光源发出的光非常强烈, 不能直接用肉眼去看,它们会对我们的眼睛。

10、1 有关光的思考有关光的思考 课堂回顾 人的眼睛是如何看到物体的 人的眼睛能看到物体, 是由于物体发出或反射的进入了人的 眼睛. 1填能或不能直接用肉眼去看太阳.激光笔等光源 发出的强光. 2通常我们把那些的物体称为光源. 是最重要的光 源。

11、1 有关光的思考有关光的思考 1.因为有了光,我们才能看到周围的一切. 2.我们把那些自身能发光并且正在发光的物体称为光源.例如:太阳 点燃的蜡烛正在发光的灯泡萤火虫发光鱼等. 3.有些物体自身不能发光,但能反射其他物体的光,给人感觉很亮。

12、1 五五年级科学上册年级科学上册有关光的思考有关光的思考练习题练习题 班级班级考号考号姓名姓名总分总分 一填空题一填空题 1是最重要的光源. 2通常我们把那些自身能发光的物体称为. 3人眼能看见物体,是因为有. 4光源的特征是且. 5人们为。

13、教科版科学五年级上册教案教科版科学五年级上册教案 第第一一单元单元光光 1.1.1 1. .有关光的思考有关光的思考 教学目标 1.知道光是从哪里来的,我们周围有哪些光,我们对光有哪些了解. 2.了解什么是光源,懂得自身能发光的物体被称为光。

14、第一单元光 1.1有关光的思考 思考问题: 1白天你们可以看见地球上的物体吗那晚上 能看到吗 2为什么我们能看到物体呢 光 在生活中见过 哪些光呢 这些光从哪来 的呢 聚焦 1.点燃的蜡烛 2打开了的手电筒 3镜子 这些物体哪些是 光源呢 。

15、1 1.1.有关光的思考有关光的思考 教材简析 作为本单元的起始课,首先需要了解学生的原有认知,知道学生关于光的认知水平如何,这 是本单元教学的认知起点.本课的观察活动是从认识光源开始的. 本课教学可分为两部分. 第一部分是了解学生有关光的。

16、1.1.有关光的思考有关光的思考 已经知道的已经知道的还想知道的还想知道的 班级记录单 对光的了解 1.1.生活中需要光,生活中哪些物体会发生活中需要光,生活中哪些物体会发 光光 2.2.说说这些发光物体中,哪些物体是自己说说这些发光物体中。

17、有关光的思考教学设计有关光的思考教学设计 教材分析教材分析 本课是教科版科学五年级上册光单元的第一课,即是单元的起始课, 主要是聚焦学习主题,了解学生前概念.教材通过一幅阳光照射树林的图片, 配以简单的文字,提出本单元研究的问题:光有什么特。

18、1. 1. 有关光的思考有关光的思考 教科版 五年级上册光单元 为什么人的眼睛能够看到物体 因为有光的存在 光是从哪里来的 请同学们说一说,你们对光有哪些了解 探索探索 通常我们把那些自身能发光自身能发光的 物体称为光源. 太阳是最重要的光。

19、1.1.有关光的思考有关光的思考 聚焦聚焦 小组讨论: 以下图片中的物体,哪些是光源, 哪些不是光源简单说明理由. 发光的物体 探索探索 什么是光源什么是光源 能自己能自己发光,并发光,并正在正在发光的物体叫做发光的物体叫做光源光源. 研讨。

20、20212021新教科版五年级科学上册新教科版五年级科学上册 聚焦聚焦 小组讨论: 以下图片中的物体,哪些是光源, 哪些不是光源简单说明理由. 发光的物体 探索探索 什么是光源什么是光源 能自己能自己发光,并发光,并正在正在发光的物体叫做发。

21、第一单元 光 1.有关光的思考 光是在哪里来的我们对光有哪些了解 我已经知道:我还想知道: 寻找光源寻找光源 生活中需要光,那么我们知道哪些物体能发光呢观察以下图片发 光的物体有哪些它们有什么不同 太阳光 星光 灯光 烛光 萤火虫 人眼看到。

22、1 有关光的思考 学习目标 1 能识别来自光源的光,如太阳光灯光. 2 能识别来自物体反射的光,如月光. 基础训练 一填空题. 1.我们把那些自身能发光的物体称为. 2.光源分为两种:一种是自然光源,比如;另一种是 ,比如. 3.光源还可以。

23、1.1 有关光的思考 同步练习一选择题1下列属于光源的是.A波光粼粼的湖水B熊熊燃烧的火把C皎洁的月光2三原色是指.A红黄绿B红白蓝C红绿蓝3通常把能自身发光的物体称为光源,以下哪些不是光源.A太阳B反光的玻璃C点燃的蜡烛4下列物体中,都属。

24、1.1 有关光的思考同步练习五年级上册科学教科版一选择题1下列选项中属于光源的是.A镜子B玻璃球C萤火虫2下列属于光源的是.A波光粼粼的湖水B熊熊燃烧的火把C皎洁的月光3中秋节时,小明一家在室外赏月,看到了月光下一家人长短大小不同的人影.此。

25、1 1有关光的思考有关光的思考教科五年级上册看到这张图片,同学们能想到什么你们了解光吗它是怎样传播的它在现代科技中有哪些应用关于光,你知道什么关于光,你还想知道什么1我知道有光才会亮2我知道光看得见但摸不着.3我知道我能看见蜡烛的火焰是因为。

26、1.有关光的思考教科版 五年级上册光单元 为什么人的眼睛能够看到物体因为有光的存在 光是从哪里来的请同学们说一说,你们对光有哪些了解探索通常我们把那些自身能发光的物体称为光源.太阳是最重要的光源.温馨提示:太阳激光笔等光源发出的光非常非常强。

27、情景导入情景导入第一单元第一单元 光光1.1有关光的思考教科版科学教科版科学 五年级上册五年级上册当你看到光时,你能想到什么光光又从哪里来的呢光光阳光阳光生活中的光科学聚焦科学聚焦星光星光生活中的光烛光烛光发光鱼发光鱼科学聚焦科学聚焦萤火虫。

28、情景导入情景导入第一单元第一单元 光光1.1有关光的思考教科版科学教科版科学 五年级上册五年级上册当你看到光时,你能想到什么光光又从哪里来的呢光光阳光阳光生活中的光科学聚焦科学聚焦星光星光生活中的光烛光烛光发光鱼发光鱼科学聚焦科学聚焦萤火虫。