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1、用数对表示物体位置 教学内容 苏教版四年级下册第98页例1练一练，第100页练习十五第13题。
教学目标 1.使学生结合具体情境了解列和行的含义,认识用列行结合表示物体的位置的方法,理解数对的含义，能用数对表示物体在具体情境中的位置，根据数。
2、用数对确定物体位置预习作业预习书第98页例1的内容,认真思考下面几个问题.1什么是列什么是行2怎样确定第几列,第几行用第几列第几行描述一下小军坐在哪里3你能想出更简洁的方法表示第4列第3行吗写出具体方法.比一比谁的方法更有创意尽量想出与书上。
3、用数对确定物体位置小练习1.请在下面的横线上快速记下小军朋友的位置. 2我坐在第 列第 行,用数对表示是 , .4根据数对找一找,圈一圈,依次串成一句话: 。
4、用数对确定位置教学内容苏教版课程标准四年级下册第9899页教学目标1知识目标:结合具体情境认识行与列,知道确定第几列第几行的规则,初步理解数对的含义,并能用数对表示具体情境中的位置.2能力目标:使学生经历由具体的座位图到抽象成用列行表示平面。
5、预习反馈:1什么是列什么是行2怎样确定第几列,第几行并在图上指出第一列和第一行.3用第几列第几行描述一下小军坐在哪里4你能想出更简洁的方法表示第4列第3行吗写出具体方法.比一比谁的方法更有创意尽量想出与书上不同的方法,每人至少想一种.第第6。
