用计算机画图_第三课

1、作画。
教学方法情境教学法、实践操作法、小组合作交流探究法教学手段PPT课型新授课授课时间教学过程教学过程教学过程一、创设情境，激情导入今天我们继续来学习用计算机来画图，首先请大家观看几张图片。
一天，喜羊羊和懒羊羊结伴去郊外游玩，走着走着，它们被眼前的场景扰乱了兴致。
你们想不想知道为什么？出示图片，学生观察：草地上有很多“垃圾”。
你能用“画图”软件帮它们把“垃圾”清除掉吗？二、合作探究，释疑新知请同学们打开图片：美丽的大自然（学生动手尝试，然后汇报办法：用橡皮擦工具清除，板书课题。
）1.了解普通橡皮擦和彩色橡皮擦的应用。
（教师故意设置障碍，把几个学生的背景色设为白色以外的颜色，使画面变得很乱。
）师：在刚才的操作中，老师发现了几个问题：一是有的同学把画面弄得很乱，二是清除的过程中速度慢。
你们。

2、度与 价值 观体验灵活运用画图工具产生奇妙效果的成就感。
培养学生的动手操作能力及观察、分析、概括和交流的能力。
教 学重点、难点教学重点：彩色橡皮工具的应用。
教学难点：彩色橡皮工具的应用。
教学准备 教学过程一、 导入1.在学习新课前，先来回顾上节课学过的知识。
出示一幅图片，小兔子和胡萝卜的图片，请同学到台前填色。
并说说步骤。
在胡萝卜处画缺口，强调必须是封闭的图形。
2.出示几幅学生利用画图软件绘制出的作品，学生观赏。
这节课我们继续来学习画图，（出示课题）感受画图软件的魅力。
二、实践探究，学习新知1.学习普通橡皮出示一幅“美羊羊”的图画，请同学们为爱美的美羊羊把脸上的小斑点去掉。
学生独立操作。
指名台前操作，说说是怎样做到的？【平台1】板书：普通橡皮思考：如果我想让橡皮变大应该怎么办？学生回答：使用放大镜，在子功能区选择合适大的橡皮等。
老师有个好办法：Ctrl+小键盘的“+”可以让橡皮擦工具变得更大。
同学们尝试操作，追问：那我想把橡皮擦变小呢？学生举一反三：Ctrl+小键盘的“-”可以让橡皮擦工具变得更小。

3、橡皮擦工具变得更小：,前景色,背景色,（1）背景色变了，使用橡皮擦工具后会出现什么效果？,试一试：,（2）在有背景色的情况下，按住鼠标右键去擦图会有什么现象呢？,。