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用多大的声音Tag内容描述：
1、20202020部编版最新一年级上语文部编版最新一年级上语文 精 品 课 件 口语交际口语交际 用多大的声音用多大的声音 R R 一年级上册一年级上册 观察图片，说说下面这些行为对吗？观察图片，说说下面这些行为对吗？ 上面的行为都是不正确的。上面的行为都是不正确的。 在公共场所要保持安静。在公共场所要保持安静。 那在什么时候需要大声说话呢？那在什么时候需要大声说话呢？ 交。
2、口语交际 用多大的声音教学目标：1.让学生明确说话声音的大小要依不同场合决定。2.引导学生在公共场合学会为他人着想。教学重点：让学生明确什么时候要大声说话，什么时候要小声说话。教学难点：让学生学会在公共场合选择恰当的音量与人沟通。课时实数：一课时教学过程：一、游戏导入（一）老师为学生讲解游戏规则。老师随机以一句话为例，老师大声念，学生要小声念。老师小声念，学生就要大声念。（二）引导学生发现，声音有大小之分。（三）引发学生思考：是否能一直大声讲话？又是否能一直小声讲话？（四）引入口语交际课题-用多大的声。
3、口语交际口语交际 用多大的声音用多大的声音 教材分析教材分析 本单元口语交际的内容是“用多大的声音“， 教材通过三幅图创设 了三个情境， 引导学生发现说话时有时候需要大声， 有时候需要小声。 教材中用两个问句激发了学生探究和表达的欲望，学生在探究“什么 时候要大声说话？什么时候要小声说话？“的过程中培养了语言表达 能力，养成了良好的表达习惯。 教学目标教学目标 1激发学生交流与表达的兴趣和欲望，学生能积极主动地参与 口语交际活动，感受交际的乐趣。 2知道说话时有时要大声，有时要小声，能根据具体的语言环 境判断什。
4、第 1 页 共 2 页 口语交际 用多大的声音 【教学目标】 本次口语交际是让同学们讨论并表演：什么时候要大声说话？什么时候要 小声说话？ 让学生培养良好的说话习惯。 【学习重点】 让学生培养良好的说话习惯。 【学前准备】 多媒体课件、图片。 （教师） 【课时安排】 1 课时 【教学环节】 一、导入。一、导入。 同学们，今天我们来讨论下什么时候要大声说话，什么时候要小声说 话。大家觉得呢？ 二、看一看。二、看一看。 1.让学生自己观察图画， 分别说说他们分别是在什么场合， 在干什么？ 2.指名学生回答。 （图一是在图书馆询问座位。。
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